Какова роль брата Лоренцо в сюжете пьесы

Вопрос: Как Дюйшен готовил школу к открытию? Что для этого делал? Помогал ли ему кто-нибудь из местного населения?

Вопрос: Вспомните описание внешности Пугачева в главе "Вожатый". Каким его показывает автор? Как меняется облик Пугачева в главе "Приступ" в повести «Капитанская дочка»? Можно ли в нем узнать вожатого?

Вопрос: Для создания большей достоверности, для передачи поэтичности, красочности национального языка переводчик И. Юровский в тексте сохраняет тюркизмы: байбише, аксакал, кимешек, калжа и др. Найдите самостоятельно другие примеры. Выпишите найденные тюркизмы в тетрадь. Дайте им толкование. B каких ситуациях они используются?

Вопрос: В рассказе "Красное яблоко" перед нами раскрывается своеобразный внутренний монолог, передающий размышления героя о своей жизни, о необходимости поговорить с маленькой дочерью. Герой должен ей сказать горькие слова о распаде семьи. Как природа и музыка меняют настроение героя? Какие чувства он испытывает, слушая музыку и восхищаясь красотой последних дней золотой осени? Как передается писателем гармония человека с природой?

Вопрос: Кто обвенчал Ромео и Джульетту?

Вопрос: Какое чувство вызывает у Гринева казнь Пугачева в повести «Капитанская дочка»? У вас? Почему Гринев пришел на казнь Пугачева?

Вопрос: 1. Алтынай Сулаймановна, ставшая академиком, известным ученым, приглашена на торжественное открытие школы. Ее встречают с большими почестями, радушие земляков растрогало ученого, но она внезапно уезжает. Почему она не смогла больше оставаться в родном аиле? Зачем после долгих, мучительных раздумий пишет письмо-исповедь? Как вы понимаете ее снова: "Я должна исполнить свой долг. Чем больше людей узнают об этом, тем меньше будут мучить меня угрызения совести… мне было стыдно, я стыдилась самое себя… Я еще приеду к своему учителю и буду держать перед ним ответ. Попрошу прощения

Вопрос: О чем написано стихотворение "Я помню чудное мгновенье…"? Можно ли по нему составить рассказ о психологическом и эмоциональном состоянии лирического героя?

Вопрос: От кого услышал Ромео о смерти Джульетты?

Вопрос: Расположите события из рассказа в правильной последовательности. Установите соответствие между пунктами простого и цитатного последовательности плана. 1) Простой план 2) Цитатный план 1. Приезд фотографа A. "Я понял: к нам нагрянул важный гость, поскорее спря- тался на печку и с высоты увидел школьного учителя…" 2. Витя и Санька катаются на санках Б. "…укутала мои ноги старой пуховой шалью, будто теплой опарой облепила, да еще сверху полушубок накинула и вытерла слезы с моего лица…" 3. Бабушка ухаживает за больным внуком B. "Ладно! Раз так, я тоже не пойду! Все! Не последний день на свете живем! Еще наснимаемся!" 4. Санька отказывается фотографироваться Г. "…пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один разумный человек никогда не катался". 5. Учитель принес фотографию Д. "…схватил палку и принялся, молотить по змее… Он бил и бил змею, пока та не перестала шевелиться. Потом он приткнул концом палки голову змеи…" 6. Учитель защищает детей от змеи E. "Глухой зимою… нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие. Из города на подводе приехал фотограф! И не просто так приехал, по делу - приехал фотографировать".