Вопрос:
1. Оцените значение следующих явлений.
«Многие растения засушливых мест имеют более светлые, белесые листья. Иногда это достигается за счет белых отражающих волосков на поверхности листа. Это позволяет листу меньше притягивать солнечный свет и меньше перегреваться. Растения тропических лесов, находящиеся в нижних ярусах и испытывающие нехватку света, имеют листья ярких оттенков, иногда красных. Это позволяет им притягивать больше солнечных лучей».
Ответ:
Вопрос: 2. Оцените, можно ли определить тип отбора, анализируя вариационные кривые одного вида, сделанные, например, раз в 50 лет. Ответ аргументируйте.
Посмотреть ответВопрос: 1. Определите связь между наследованием признаков, сцепленных с полом, и поведением Х-хромосом во время мейоза и оплодотворения.
Посмотреть ответВопрос: 2. Проанализируйте процесс флоэмного и ксилемного транспорта. В чем их сходство и различия? Какие причины усиливают и замедляют их?
Посмотреть ответВопрос: 3. Сравните и поясните закон единообразия и закон расщепления.
Посмотреть ответВопрос: 2. Опишите, каким образом происходит взаимодействие нервной и гуморальной регуляций при 1) смене вдоха и 2) при адаптации к стрессу.
Посмотреть ответВопрос: 2. По рисунку, приведенному ниже, расскажите о видах приспособлений растений к уменьшению процесса транспирации. /
Посмотреть ответВопрос: 2. Объясните, почему термин мембранный потенциал можно применить к любой клетке, а термин потенциал покоя только к возбудимым?
Посмотреть ответВопрос: 2. Приведите примеры видовых и родовых названий известных вам растений и животных вашей местности.
Посмотреть ответВопрос: 1. Проанализируйте положительные стороны деятельности К. Линнея и Ж. Б. Ламарка.
Посмотреть ответВопрос: 1. Напишите реферат о роли транспорта веществ через клеточную мембрану.
Посмотреть ответ