Вопрос:
1, Изобразите в виде схемы молекулу ДНК,
указав ее компоненты:
1) дезоксирибоза;
2) остатки фосфорной кислоты;
3) аденин;
4) тимин;
5) гуанин;
6} цитозин;
7) фосфодиэфирная связь;
8) ковалентная полярная связь;
9} двойная водородная связь;
10) тройная водородная связь.
Ответ:
Вопрос: 2. Оцените, от каких факторов зависит наличие только I группы крови в племени бороро. Почему у коренного населения Австралии нет представителей III и IV групп крови? Могла ли подобная ситуация сформироваться в Японии?
Посмотреть ответВопрос: 2. Определите связь между влиянием алкоголя, употребляемого родителями до и во время беременности, и возможными патологиями в развитии ребенка.
Посмотреть ответВопрос: 2. Приведите примеры признаков, находящихся под контролем (под влиянием) пола.
Посмотреть ответВопрос: 3. Сделайте сообщения, используя дополнительные источники информации о разнообразных приспособлениях растений к уменьшению транспирации. Обсудите, возможно ли использовать «разработки» живой природы в хозяйственной деятельности, связанной с экономней воды при поливе, транспортировке и т. д.
Посмотреть ответВопрос: 1. Нарисуйте схему получения энергии клеткой, совмещающую химические формулы и цифровые обозначения количества энергии.
Посмотреть ответВопрос: 2. Объясните, почему от гибридов 1-го поколения желтых гетерозигот в потомстве вновь появляются зеленые особи.
Посмотреть ответВопрос: 1. Дайте определения понятиям фагоцитоз, диффузия, пиноцитоз, ложноножки.
Посмотреть ответВопрос: 2. Объясните, для чего нужно применение двойных латинских названий.
Посмотреть ответВопрос: 1. Опишите особенности строения и функции электрических органов.
Посмотреть ответВопрос: 2. Охарактеризуйте виды пестицидов в зависимости от того, против каких организмов они могут быть направлены.
Посмотреть ответ