Вопрос:
2. Предположите, сколько генотипических и фенотипических групп организмов возможно при дигибрндном скрещивании.
Ответ:
Вопрос: 2. Приведите примеры признаков, находящихся под контролем (под влиянием) пола.
Посмотреть ответВопрос: 2. Назовите причипы, по которым отдаются предпочтения тем или иным видам пестицидов.
Посмотреть ответВопрос: 1. Напишите реферат о реликтах - «живых ископаемых» организмах, существующих на Земле сотни и десятки миллионов лет почти в неизменном виде и живущих сегодня.
Посмотреть ответВопрос: 2. Обсудите, в чем вы видите личную ответственность граждан Казахстана в сохранении здоровья будущих поколений. В чем ответственность государства? Какие мероприятия по сохранению здоровья будущих поколений вы предложили бы как обязательные и на гражданском, и на государственном уровне?
Посмотреть ответВопрос: 1. Напишите эссе о работе разнообразных ферментов, приведите конкретные примеры.
Посмотреть ответВопрос: 2. Сравните ЭПС и комплекс Гольджи, Как опи взаимосвязаны с рибосомами и лизосомами?
Посмотреть ответВопрос: 2. Докажите на примерах, что употребление алкоголя приведет к нарушениям во время развития эмбриона человека.
Посмотреть ответВопрос: 2. Смоделируйте ситуацию. Как выглядела бы жизнь на Земле, если бы результаты тренировок передавались по наследству? Каким было бы человечество?
Посмотреть ответВопрос: 1. Оцените, по какой причине в популяции накапливаются уникальные генетические особенности. За какой период времени это происходит?
Посмотреть ответВопрос: 1. Определите связь между типом доминирования и числовыми соотношениями в F2, как по фенотипу, так и по генотипу.
Посмотреть ответ