1. Устройте дебаты на тему: «Описанные методы

Вопрос: 2. Оцените роль того, что в начале XX в. ученые делили все признаки па «менделирующие» и «неменделирующие». Правомочно ли такое подразделение с точки зрения современной науки?

Вопрос: 1, Изобразите в виде схемы молекулу ДНК, указав ее компоненты: 1) дезоксирибоза; 2) остатки фосфорной кислоты; 3) аденин; 4) тимин; 5) гуанин; 6} цитозин; 7) фосфодиэфирная связь; 8) ковалентная полярная связь; 9} двойная водородная связь; 10) тройная водородная связь.

Вопрос: 1. Опишите функции липазы, пепсина и амилазы, трипсина, лизоцима.

Вопрос: 1. Определите связь между количеством вырабатываемых молекул АТФ во флоэмных элементах и интенсивностью флоэмного транспорта.

Вопрос: 2. Объясните, почему в среднем на следующий трофический (пищевой) уровень переходит 10% энергии. Куда исчезает остальная энергия (90%)?

Вопрос: 1. Систематизируйте по критериям все функции желчи. Все ли они связаны с пищеварением?

Вопрос: 2. Как эти факты соотносятся с двумя основными функциями листа - транспирацией и фотосинтезом?

Вопрос: Объясните значение явления единообразия в природе. Как вы считаете, могла ли сложиться другая ситуация? Как бы мог выглядеть фенотип гибридов 1-го поколения (гетерозиготных особей), если бы оба гена в клетке «работали»? Можно ли в этом случае говорить о «доминирования» одного цвета (аллели) над другим?

Вопрос: 2. Какие практические мероприятия может предпринять каждый житель Земли, чтобы содействовать решению описанных проблем? А вы лично?

Вопрос: 2. Что такое парниковый эффект? Почему его так называют?