2. Оцените значение использования современных сельскохозяйственных технологий

Вопрос: 2. Проанализируйте процессы аэробного и анаэробного обмена, выявите их сходство и различия как в одной клетке, так и в эволюции и биосфере.

Вопрос: 2. Оцените, можно ли определить тип отбора, анализируя вариационные кривые одного вида, сделанные, например, раз в 50 лет. Ответ аргументируйте.

Вопрос: 2. Оцепите одну из высказанных разными исследователями точек зрения. 1) Нам неизвестно, что наступит через 20 лет - глобальное потепление или глобальное похолодание. 2) Еще нецивилизованное человечество изменило климат Австралии в сторону опустынивания, используя подсечно-огневую охоту и земледелие. 3) Развитие промышленности и сжигание большого количества топлива предотвратило наступление очередного ледникового периода на планете. 4) С увеличением СО2, в атмосфере растительность будет лучше развиваться. 5) Последствия глобального потепления для одних стран могут быть негативными, а для других позитивными.

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы развития ответной реакции организма на понижение или повышение температуры окружающей среды как способа поддержания гомеостаза.

Вопрос: 1. Порассуждайте, происходил ли бы процесс эволюции без изменчивости, если существуют только борьба за существование и естественный отбор,

Вопрос: 1. Устройте дебаты на тему: «Описанные методы генетики человека способны устранять генетические дефекты». Выскажите обоснованные аргументы «за» и «против» этой точки зрения.

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы разные подходы к формированию видовых названий.

Вопрос: 1. Опишите особенности строения и функции электрических органов.

Вопрос: 1. Порассуждайте, какие возможности открываются благодаря перспективам применения НКИ в медицине и педагогике.

Вопрос: 1. Определите связь между законом доминирования и «работой» аллельных генов внутри клетки и организма.