1. Из чего состоит желчь?

Вопрос: 1. Оцените эволюционное значение принципа комплементарности. Почему ученые вплоть до второй половины XX в. считали носителем наследственной информации белки, а не ДНК? Предположите, на чем основывалось такое мнение.

Вопрос: 1. Определите связь между причинами возникновения и мерами профилактики цистита и пиелонефрита.

Вопрос: 3. Оцените значение следующих явлений, изученных учеными в экспериментах: «Хищная рыба нильский длиннорыл мормирус зарывается в поисках пищи головой в ил и подкарауливает добычу, непрерывно посылая импульсы тока с частотой около 100 имп/с, создает вокруг себя электрическое поле. Вхождение в него инородных тел сразу вызывает деформации, обнаруживаемые электрорецепторами. Чувствительность электролокации показывает опыт с хищным голохвостом гимнархом, реагирующим на появление в его электрическом поле стеклянной палочки толщиной а 1 мм».

Вопрос: 2. Оцените роль того, что в начале XX в. ученые делили все признаки па «менделирующие» и «неменделирующие». Правомочно ли такое подразделение с точки зрения современной науки?

Вопрос: 1. Как вы считаете, является ли спирулина экономически выгодной культурой? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 2. Как эти факты соотносятся с двумя основными функциями листа - транспирацией и фотосинтезом?

Вопрос: 1. Оцените роль механизмов поддержания гомеостаза в сохранении жизни организма.

Вопрос: 1. Как вы понимаете словосочетание бинарная номенклатура?

Вопрос: 1. Порассуждайте, в чем достоинства и недостатки первой эволюционной теории.

Вопрос: 1. Оцените эволюционное значение формирования изученных элементов: нейронов и их компонентов, глиальных клеток и нейронов; чувствительных, вставочных и двигательных нейронов.