Сосновые иголки, чешуйчатые листья можжевельника и саксаула

Вопрос: Отобразите разнообразие типов хордовых.

Вопрос: Опишите строение нервной системы сетчатого или диффузного типа.

Вопрос: С какой целью изучается, сколько воды испаряет растение?

Вопрос: Приведите примеры организмов, имеющих трубчатую нервную систему

Вопрос: К каким периодам относится онтогенез семенных растений?

Вопрос: Старые засохшие деревья в лесу были вырублены. Вскоре после этого деревья стали поедаться насекомыми. Объясните причину изменений, происходящих в лесу

Вопрос: Что вы понимаете под процессом «таксис»?

Вопрос: Составьте список растений, листья которых покрыты воском.

Вопрос: Соедините термины с описаниями 1. Эмбриогенез А. Индивидуальное развитие организмов. 2. Период старения Б. Период от рождения организма до конца его жизни. 3. Период до полового созревания В. Период, который начинается с зиготы и продолжается до рождения. 4. Постэмбриогенез Г. Прекращается деятельность половых органов, организм погибает. 5. Онтогенез Д. В течение этого периода организм, который выходит или рождается из яйца, растёт и развивается.

Вопрос: С помощью каких методов вы проверите следующие факты? – цветки ночной красавицы раскрываются вечером, а на рассвете закрываются; – амёба в капле воды под воздействием поваренной соли очень быстро собирает ложноножки;