Расположите систематические группы в соответствии с классификацией:

Вопрос: Какие виды входят в класс паукообразных?

Вопрос: Завезённое англичанами в Австралию растение клевер (корм для овец) сеяли ежегодно. Клевер хорошо рос, расцветал, но не плодоносил. Поэтому было необходимо снова и снова доставлять семена клевера из Европы. Каким было решение этой проблемы?

Вопрос: Отобразите разнообразие типов хордовых.

Вопрос: Что общего у гидры и паука в половом размножении? Соберите доказательства

Вопрос: Растение – целостный организм. Используя нижерасположенные термины, дайте определения. Напишите короткое эссе. 1) клеточное строение; 2) обмен веществ; 3) фотосинтез; 4) неорганические вещества; 5) органические вещества; 6) минеральное питание; 7) выделение; 8) рост; 9) солнечная энергия; 10) питание; 11) дыхание; 12) взаимосвязь.

Вопрос: Почему на верхушке кольцеобразно срезанного стебля образовались корешки и наплывы?

Вопрос: Как вы понимаете термин «вид» как систематическую единицу?

Вопрос: Опишите компоненты системы кровообращения и их значение в организме.

Вопрос: Определите соответствие между типами тканей и их функциями. 1. Покровная ткань А Ткань, обеспечивающая прочность (поддержку) органов растений. 2. Нервная ткань Б Имеет свойство сокращаться. 3. Основная ткань В Обеспечивает транспорт веществ в организме растения. 4. Проводящая ткань Г Защищает растение от высокой температуры. 5. Мышечная ткань Д Защищает организм от внешних воздействий. 6. Механическая ткань Е Осуществляет фотосинтез. 7. Соединительная ткань Ж Воспринимает раздражение. 8. Образовательная ткань З Служит для опыления цветков и распространения плодов. 9. Эпителиальная ткань И Соединяет органы. 10. Разделяющая ткань К Обладает способностью к фотосинтезу.

Вопрос: Что вы знаете о структуре нейрона?