Используя различные источники информации, соберите материал об

Вопрос: Составьте памятку о профилактике заболеваний человека, используя следующие словосочетания: грязные руки; некипяченая вода; немытые фрукты и овощи; тесный контакт с уличными животными; личные вещи.

Вопрос: Кончики корней покрыты__ . Совокупность всех корней растения образует__ . Ключевые слова: Корневой чехлик Корневая система

Вопрос: Зеленый помидор в тепле постепенно краснеет, картофелина на свету начинает постепенно зеленеть, листья осенью из зеленых превращаются в желтые, оранжевые, красные. Почему это происходит?

Вопрос: Заполните таблицу. Типы развития животных: Прямое: Примеры: 1. … 2. … …. Непрямое: Примеры: 1. … 2. … ….

Вопрос: Составьте короткий биологический текст, используя понятия “Рост и развитие”, “Питание”, “Дыхание”, “Размножение”, “Движение”. Постарайтесь, чтобы в тексте была отражена взаимосвязь этих процессов.

Вопрос: Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?

Вопрос: Благодаря чему растение прочно удерживается в почве?

Вопрос: Определите соответствие. 1. Гетеротрофы 2. Хищники 3. Паразиты 4. Всеядные 5. Падальщики 6. Растительноядные Животные, питающиеся растительноядными животными. Организмы, забирающие у других необходимые питательные вещества и ничего не дающие им взамен. Животные, поедающие сами растения или их плоды и семена. Животные, поедающие как животную, так и растительную пищу. Животные, питающиеся падалью. Организмы, потребляющие готовые органические вещества.

Вопрос: Выберите три варианта ответов, связанные со значением фотосинтеза: a) Выделяется кислород для дыхания других организмов. b) Создаются препятствия разрушению почвенного покрова, с) Поглощают углекислый газ, выделяемый при дыхании другими организмами и самими растениями, d) Образуются органические вещества - пища для других организмов.

Вопрос: Используя названия любой пары органов растений, приведите примеры взаимосвязи этих органов. Например: “Семя не образуется, если не произойдет опыления цветка”.