Какими методами можно изучать строение и деятельность

Вопрос: Почему биологические виды существуют в форме популяций?

Вопрос: Установите соответствие: Пути заражения A. С загрязненной пищей B. Через кровь C. Воздушно-капельным путем Заболевание 1. Гепатит A 2. Гепатит B 3. Иммунодефицит 4. Грипп 5. Оспа

Вопрос: В процессе трансляции участвовало 45 молекул т-РНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок: Аминокислот - ... Триплетов - ... Нуклеотидов - ...

Вопрос: Заполните таблицу: Мыслительная операция – Описание - Пример Анализ - … - … Синтез - … - … Обобщение - … - … Сравнение - … - …

Вопрос: Расположите последовательно суждения, характеризующие стадии стресса, и назовите их: a. Организм противостоит неблагоприятному и сильному фактору среды, которым был вызван стресс. Но снижается устойчивость организма к другим неблагоприятным факторам и значительно ослабевает иммунитет. b. Организм не в силах противостоять действующему фактору, и возникают различные болезни. c. Происходит мобилизация всех защитных сил организма для противодействия фактору стресса.

Вопрос: Каким образом связаны речь и мышление?

Вопрос: Определите верный вариант ответа: Микроэволюция происходит в относительно продолжительный/короткий исторический период времени. При изменяющихся/стабильных условиях среды вид остается неизменным по сравнению с предком. Человек может/не может наблюдать процесс микроэволюции. Процесс расхождения/схождения признаков внутри популяции в результате изменения условий существования называется дивергенцией. Микроэволюция завершается образованием рода/вида.

Вопрос: Какие факторы отрицательно влияют на здоровье человека?

Вопрос: Разделите указанные примеры проявления биологических ритмов на две группы, дайте название каждой группе. ?: 1. … 2. … 1. Листья подорожника днем принимают горизонтальное положение, а ночью складываются наподобие зонтика. 2. Травянистые растения переживают зиму без надземных органов в форме различных видоизменений стебля. 3. Большинство животных спят ночью, а некоторые, наоборот, становятся активными именно в это время. 4. Осенью черви уползают глубоко в почву (туда, где она не промерзает). 5. При полном солнечном освещении цветки одуванчика становятся желтыми и пушистыми, в темноте же плотно смыкают лепестки. 6. К зиме мех животных становится гуще и длиннее, под кожей происходит образование жирового слоя. 7. Летом окраска зайца становится темно-бурой.

Вопрос: В ячейках таблицы укажите номер соответствующего уровня организации: 1. Молекулярный 2. Клеточный 3. Органно- тканевой 4. Организменный 5. Популяционно- видовой 6. Биогеоценотичекий 7. Биосферный а) Высший уровень организации жизни Ь) Нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма c) Наблюдается движение цитоплазмы d) Начинается передача наследственной информации е) Миграция северных оленей f) Деление ядра наблюдается на этом уровне g) Цветение яблони весной наблюдается на этом уровне h) Изучаются строение и функции молекул белка i) Выделение желчи в печени a) b) c) d) e) f) g) h) i)