3. Объясните, как появляются нормы морали.

Вопрос: Продолжите фразу: «Скромный человек – это...».

Вопрос: 4. От кого защищала свою Родину Томарис?

Вопрос: 1. Разработайте примерные нормы поведения учащихся в классе. Чем вы будете руководствоваться при их выборе? Почему? 2. Будут ли ваши нормы совпадать с нормами, разработанными другими учениками? 3. Как вы считаете, как можно перевоспитать учеников, которые нарушают нормы морали?

Вопрос: 9. Каким образом можно оценить себя – свои способности, умения и наклонности?

Вопрос: 8. Зачем человеку необходимо постигать науку общения?

Вопрос: Представьте себе, что на Земле исчезли комары, мыши, лягушки и другие, казалось бы, «не нужные» человеку живые существа. К каким последствиям это может привести и кто от этого пострадает?

Вопрос: Можете ли вы определить различие между такими определениями, как «гражданство» и «гражданин своей страны»?

Вопрос: 5. Что значит умение сопереживать? Приведите примеры.

Вопрос: Как вы думаете, какие чувства переполняют этих ребят и его тренера, выигравших футбольный матч? Как повлияет результат матча на их самооценку?

Вопрос: 3. Кого мы можем назвать личностью?