4. Что общего у героев Узбекистана?

Вопрос: 4. Что значит привычка? Как она складывается?

Вопрос: Как вы считаете, чем скромный человек отличается от робкого и стеснительного?

Вопрос: 9. Каким образом можно оценить себя – свои способности, умения и наклонности?

Вопрос: 5. Какие последствия ждут человека, нарушившего нормы морали или одну из статей закона?

Вопрос: Познакомьтесь с ситуацией и перечислите нарушения правил поведения на природе, допущенные детьми и взрослыми. К каким последствиям они могут привести? …Как было весело на природе! Мальчики помогали папам соорудить место для привала, а девочки и мамы занялись приготовлением обеда. А потом дети побежали осматриваться. Назад возвращались с «трофеями», отвоёванными у природы: у девочек на головах красовались венки, мальчики несли ветки с ягодами, которые они просто обломали, не утруждая себя сбором. Поздно вечером компания уехала домой. На поляне остались гора мусора, остатки еды, тлеющие угли костра и брошенные увядшие цветы…

Вопрос: 4. Продолжите фразу: «Дружба – это...».

Вопрос: 3. Для чего создаются заповедники и заказники?

Вопрос: 2. Почему каждый человек заинтересован в процветании своей страны?

Вопрос: 7. Приведите пример патриотического поступка одного современников Узбекистана.

Вопрос: 4. Назовите характерные черты личности.