Вопрос:
Прочитай предложения. Определи, о каких частях
цветка говорится в каждом из них.
1. Меня видно издалека, я разноцветный.
2. Мы окружаем цветок снаружи и защищаем его.
3. Я нахожусь в середине цветка, во мне образуется плод.
4. Нас много, и мы содержим пыльцу.
Ответ: ..
Вопрос:
Эврика встретила в энциклопедии такие понятия, как «Бронзовый век», «Железный век», «Каменный век». Она задумалась, как эти слова могут быть связаны с полезными ископаемыми. Что ты думаешь по этому поводу?
Ответ: ..
Вопрос:
На фотографиях приведены примеры того, как люди заботятся о сохранении чистого воздуха. Составь свой план действий, который позволит сделать воздух на планете чище.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравни показания двух электроскопов. Какой из них показывает, что есть электрический заряд? В каком электроскопе заряд исчез? объясни почему.
Ответ: ..
Вопрос:
Опиши Луну. Что ты знаешь о ней? Какое влияние оказывает Луна на Землю?
Подумай, какое отношение имеет Луна к приливам и отливам.
Ответ: ..
Вопрос:
Что произойдёт с уровнем воды в бассейне, если в него бросили камень?
Ответ: ..
Вопрос:
Проведи рукой по странице книги. Какая она на ощупь? Могут ли в ней отражаться предметы? Попробуй объяснить, почему ты видишь рисунки и текст на странице книги. Как ты думаешь, как связаны между собой способность видеть предметы и отражение света?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой общий признак у предметов радиатор, автомобиль, самолет, трактор? Какое полезное ископаемое используется для их изготовления? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Как ты думаешь, какое воздействие оказывает человек на растения?
Ответ: ..
Вопрос:
Негеш с помощью пиктограмм показал процесс приготовления клубничного варенья. Расскажи о данном процессе, используя рисунок Негеша. Ответь на вопросы.
Какие вещества использовались в процессе приготовления?
Произошли ли изменения в ходе этого процесса? Какие?
Как ты можешь назвать сам процесс приготовления варенья? С чем он связан?
Какое вещество получили?
Сравни свойства исходных и полученных веществ. Что ты можешь о них сказать?
Ответ: ..