Используя материал параграфа, агроклиматическую карту и рис.

Вопрос: По каждому способу и причины образования оронимов приведите не менее трех примеров географических названий на территории Казахстана.

Вопрос: Представители каких профессий вовлечены в решение проблем, связанных с экологическим состоянием вод? По какой из них вы могли бы эффективно работать и почему?

Вопрос: Какие экологические проблемы могут возникнуть в результате использования этой территории? Предложите пути решения этой проблемы.

Вопрос: Найдите в атласе виды полезных ископаемых, показанные на рис. 32 и районы их распространения. Полученные сведения занесите в таблицу. Включите в таблицу и нерудные полезные ископаемые № |Полезные ископаемые |Основные месторождения | |1 |Золото | | |2 |Боксит и т.д. | | |

Вопрос: Опираясь на план характеристики озера, изученного в 8 классе, составьте характеристику озер Алаколь, Маркаколь, Тенгиз.

Вопрос: По материалам §3 определите: 1) Какие понятия и термины использовала автор. С помощью словарей и других источников приведите определение не менее двух понятий и терминов. 2) Какие топонимы упоминаются в публикации? К каким классам топонимов они относятся? С помощью топонимических словарей и иных источников определите их значение. Предложите их транслититерацию на латинице.

Вопрос: Есть ли связь между геологическим строением и рельефом?

Вопрос: Как рельеф территории влияет на жизнь и деятельность человека?

Вопрос: Изучите текст и материал параграфа, определите основные направления деятельности по повышению эффективности рационального использования водных ресурсов в Республике Казахстан. Предложите множество идей о водосбережении, рациональном использовании водных ресурсов. По материалам СМИ, другим источникам установите, что делается в стране для решения водных проблем, какие проекты были реализованы, какие находятся в процессе реализации.

Вопрос: Приведите аргументированные примеры разноязычности и разновозрастности топонимов в Казахстане.