Заполните схему: Завязка - … Развитие действия - … Кульминация

Вопрос: Проведите исследование и сравните героев произведения «Песнь о Нибелунгах» с огузскими героями дастана «Китаби-деде Горгуд».

Вопрос: В чём заключается идея произведения «Ромео и Джульетта»? Какое впечатление произвела на вас трагедия «Ромео и Джульетта»? О чём заставила задуматься?

Вопрос: Почему герой поэмы «Мцыри» сразился с барсом? Ведь он мог свободно уйти, пока барс его не почуял.

Вопрос: Организуйте дискуссию вокруг темы красок в данном цикле в стихотворении Р. Рзы «Краски» и выскажите свои идеи по поводу выбора зелёного, голубого и красного цветов.

Вопрос: Какие элементы композиции использует автор У. Шекспир в трагедии «Ромео и Джульетта», чтобы раскрыть характер главных героев?

Вопрос: Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»? А) природа противопоставлена монастырю как свобода неволе; В) природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу; С) природа обманывает героя, вновь направляя его в монастырь; D) природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета. Е) природа играет роль экзотики.

Вопрос: Вспомните, что такое композиция и определите, на сколько частей можно разделить текст произведения О. Генри «Из любви к искусству». Озаглавьте каждую часть. Составьте план произведения.

Вопрос: Какие произведения Л.Н.Толстого вы знаете? Что сделал писатель для крестьянских детей?

Вопрос: Что советует Лейли её мать в поэме «Лейли и Меджнун»? Каким духовно-нравственным ценностям придаёт значение мать Лейли?

Вопрос: Подумайте, почему поэт Вазех в стихотворении «Я к свету шел, и путь мой был тяжел…» ищет истину и призывает к этому читателей.