2. Чем отличается преступление от уголовного проступка?

Вопрос: После окончания школы самая активная участница театрального кружка, Жамиля, пыталась поступить в театральную академию, но неудачно. Нигде не работая, она дни напролет сидела дома, читая книги и журналы, смотрела телевизор и слушала музыку. Родители пытались устроить ее на работу почтальоном, секретарем в одну из компаний поблизости, но она всякий раз отказывалась, отвечая, что, согласно Конституции РК, труд в нашей стране свободен и доброволен и каждый вправе выбирать себе профессию. Кроме того, в Казахстане принудительный труд запрещен. Кто прав в данной ситуации: Жамиля или ее родители? Дайте оценку ситуации с точки зрения закона и морали. Нарушают ли родители права дочери, пытаясь устроить ее на работу? Какие социальные нормы можно применить в этой ситуации? Дайте совет девушке. 2. Предприятие не выплачивает работникам заработную плату. Руководитель говорит, что предприятие находится в финансовом кризисе. Предлагает трудящимся подождать несколько месяцев либо увольняться без заработной платы. Какой принцип трудового права нарушается? Есть ли здесь трудовой спор? Что надо предпринять работникам и руководителю?

Вопрос: 1. Какими правами и обязанностями обладают супруги?

Вопрос: 1. Дайте понятие семьи. В чем отличие семьи от брака?

Вопрос: Обсудите и сравните следующие действия: • кража - тайное похищение чужого имущества; • грабеж - открытое похищение чужого имущества; • разбой - нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия, опасного для жизни или здоровья, либо с угрозой применения такого насилия. Чем отличаются эти действия? Почему разбой считается самым тяжким видом пре- вступления и за разбой следует самое тяжкое наказание? К какому виду юридической ответственности будет привлечено лицо за совершение мелкой кражи? Существуют ли понятия "мелкий разбой" и "мелкий грабеж"? Обратитесь к Уголовному кодексу и научным публикациям.

Вопрос: 3. Раскройте понятие состава правонарушения.

Вопрос: Дайте описание гуманизму как нравственно-юридическая категория и гуманизму как нравственно-этическая категория.

Вопрос: 1.Укажите права учащихся в школе 2.Укажите обязанности учащихся в школе 3.Укажите обязанности учителя по отношению к учащимся 4.Как обеспечивается охрана здоровья учащихся школе? 5.В каких случаях могут исключить из школы? 6.В каких случаях возможно ограничение прав школьников? И в чем это выражается? 7.Какие меры ответственности могут применяться к учащимся, присвоившим чужие вещи? 8.Могут ли ученики пользоваться мобильными средствами связи, плеерами, электронными играми в здании школы во время учебного процесса? 9.Какими актами регулируются права и обязанности учащихся?

Вопрос: 3. Как вы думаете, почему так важна охрана труда? Кто осуществляет охрану труда?

Вопрос: 14-летний С., решив просто порезвиться на глазах своих сверстников и окружающих взрослых, толкнул 13-летнего М. Тот, не удержавшись, упал на проезжую часть дороги и попал под колеса проезжавшей машины. От полученных травм несовершеннолетний М. на вторые сутки скончался в больнице. Кто будет отвечать за смерть подростка? Что бы вы посоветовали ребятам, играющим возле проезжей части?

Вопрос: 1. Раскройте основное содержание административного права, его задачи.