Вопрос:
1) Распределите имена прилагательные в 3 колонки по разрядам.
оловянный солдатик, холодный день,
длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечная
мышца, сердечный привет, каменный
дом, каменное лицо, короткое платье,
толстый мальчик, синий платок, ташкентский метрополитен, детская литература,
двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи,
городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, глухой согласный, дедов кабинет, Сардорова работа,
синицыно гнездо, деревянный голос
2) Для каждой тематической группы качественных имён прилагательных подберите примеры, используя слова для справок и добавляя свои.
1. Форма предмета. 2. Размер. 3. Цвет. 4. Свойство. 5. Вкус. 6. Вес. 7. Температура. 8. Звук.
Слова для справок: прямой, круглый, большой, узкий, низкий, багровый, белый, синий, интересное, целебное, сладкий, тяжёлый, невесомый, лёгкий, резкий, хороший, чудесный, высокая, нормальная, громкий, тихий, мелодичный, высокая, объективная, верная
Ответ: ..
Вопрос:
Где на территории Казахстана формируются горно-долинные ветры?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите предложения, подобрав подходящие слова.
Халида любит кино. Она мечтает познакомиться (с кем?) .
Фарида хорошо говорит по-русски. Она работает (кем?) .
Заур очень любит теннис. Он мечтает сыграть матч (с кем?) .
Наргиз не поняла задачу. Она хочет посоветоваться (с кем?) .
Вюсал нашёл нового врача. Вчера он встречался (с кем?) .
Тельман не любит спорить. Но вчера он сильно поспорил (с кем?).
Ответ: ..
Вопрос:
Какие глубинные процессы могут повлиять на явления, протекающие на земной поверхности?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Опишите, каким образом происходит взаимодействие нервной и гуморальной регуляций при 1) смене вдоха и 2) при адаптации к стрессу.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст «Искусство вечно и прекрасно», разделив его на смысловые части. Определите основную мысль текста.
Сегодня невозможно представить себе нашу жизнь без искусства. Человек за всю историю своего развития пытался понять окружающий его мир и стремился образно передать полученные знания следующим поколениям. Так появились настенные рисунки в пещерах - древних поселениях человека. Но человечество двигалось вперёд, вместе с ним развивалось и искусство.
Сохранились и дошли до нас бессмертные прекрасные творения древнегреческих скульпторов и архитекторов, Рафаэля, Микеланджело, Леонардо да Винчи...
Но не только древние творения привлекают наше внимание. Мы постоянно сталкиваемся с произведениями искусства и в повседневной жизни. Посещая музеи и выставочные залы, мы приобщаемся к высокому миру искусства. Мы учимся видеть и понимать прекрасное. Искусство тем и примечательно, что оно создаётся избранными, а принадлежит миллионам. Оно благотворно влияет не только на отдельного человека, но и на общество в целом.
Искусство вечно и прекрасно, потому что несёт красоту и добро в мир.
Ответ: ..
Вопрос:
Напиши эссе на тему «Моя любимая литературная сказка», в котором дай ответы на приведенные выше вопросы.
В эссе можно использовать фразы:
1. Для оценки позиции автора: Автор этой сказки (такой-то) ... пытался донести до нас мысль... Автор (такой-то) ... высказывает мнение, что...
2. Для выражения собственного мнения: Мне запомнилась эта сказка, потому что ... Мне нравится окончание сказки, так как ... Не могу согласиться с автором в том, что ...
Ответ: ..
Вопрос:
Гофман «Щелкунчик и мышиный Король»
Представьте себе, что вы попали в сказочный мир сказки. Приняли бы вы участие в событиях, произошедших в рождественскую ночь? Как, по вашему мнению, они могли бы развиваться?
Ответ: ..
Вопрос:
Как изменится внутренняя энергия одноатомного идеального газа, если уменьшить давление на 30 % и увеличить объем в 6 раза?
Ответ: ..
Вопрос:
Стихотворения Бальмонта о феях. Какой вывод ты можешь сделать? Действительно ли жизнь Феи радужная?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сначала близкие по значению фразеологизмы, затем фразеологизмы с противоположным значением. Найдите устаревшие слова, определите их значение по словарю.
1. На всех парусах - черепашьим шагом. 2. Морочить голову - водить за нос. 3. Рукой подать - у чёрта на куличках. 4. Что есть силы - что есть духу. 5. Выбиться из сил - набраться сил. 6. Тяжёл на подъём - лёгок на подъём. 7. Семи пядей во лбу - без царя в голове. 8. Два сапога пара - одного поля ягода.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие исторические последствия имело официальное утверждение царским правительством хана Нуралы первым среди казахских ханов?
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы знаете о работе национальных культурных центров Узбекистана?
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов при помощи приставок образуйте глаголы совершенного вида в форме 3-го лица множественного числа будущего времени.
Думать, резать, есть, ехать, писать, варить, строить, мыть.
Ответ: ..
Вопрос:
Длина железной дороги, пересекающей территорию, составляет 450 метров. Длина этой дороги на рисунке составляет 9 см. Определите масштаб рисунка.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие государства расположены на территории Туркестана в наши дни.
Ответ: ..
Вопрос:
Что подразумевает Ф. Годжа в стихотворении «Как хорошо, что весны есть и зимы» под единством мира? Почему он счастлив?
Ответ: ..