Вопрос:
Какой вы представляете семью Гриневых в повествовании “Капитанская дочка”? Назовите ее ценности, нравственные ориентиры.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите словосочетания, выполните задания.
1. Светлый день, ласковое солнце, жёлтые листья, ковёр из листьев, улетающие птицы, опустевшие поля, коробочка хлопка, солнечные лучи, лучи солнца, какой-то человек, некоторые люди, лисья нора, воронье гнездо.
1. Укажите главные и зависимые слова.
2. Определите вопрос, на который отвечают зависимые слова.
3. Устно с данными словосочетаниями составьте простые предложения и определите, каким членом предложения является зависимое слово.
4. Какой частью речи выражено определение?
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения о рассказе «Хлеб для собаки»:
B. Тендряков ставит своих героев перед нравственным выбором…
Автор считает, что…
Проблемы, которые поднимает автор, актуальны (неактуальны) в наше время, потому что…
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите
слова, где есть буква ц: конец, чтец, сапог, учу, начало, сцена, полицейский, лицо, цвет, молодец
слова, где есть буква ч: чашка, чтение, чулки, доска, почта, утро, вечер, туча, вчера, чудо
слова, где есть буква х: хлеб, хожу, охота, поход, запах, край, красный, хвост, холод, плохо
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в выделенном отрывке олицетворения, эпитеты, метафоры, сравнения, помогающие раскрыть роль природы в отображении чувств и души Мцыри.
Ты хочешь знать, что видел я
На воле? — Пышные поля,
Холмы, покрытые венцом
Дерев, разросшихся кругом,
Шумящих свежею толпой,
Как братья в пляске круговой.
Я видел груды тёмных скал,
Когда поток их разделял.
И думы их я угадал:
Мне было свыше то дано!
Простёрты в воздухе давно
Объятья каменные их,
И жаждут встречи каждый миг;
Но дни бегут, бегут года —
Им не сойтиться никогда!
Я видел горные хребты,
Причудливые, как мечты,
Когда в час утренней зари
Курилися, как алтари,
Их выси в небе голубом,
И облачко за облачком,
Покинув тайный свой ночлег,
К востоку направляло бег —
Как будто белый караван
Залётных птиц из дальних стран!
Вдали я видел сквозь туман,
В снегах, горящих, как алмаз,
Седой незыблемый Кавказ;
Ответ: ..
Вопрос:
Какие организации и компании в Казахстане используют данные дистанционного зондирования Земли? Составьте список таких организаций.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы понимаете под правовой ответственностью?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему мать в произведении Р. Брэдбери «Каникулы» не решилась спросить сына о содержании его записки?
Ответ: ..
Вопрос:
Что понимаете под правоотношениями? Приведите примеры.
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите информацию о современной политике США и подготовьте презентацию.
Ответ: ..
Вопрос:
«Безводные солончаковые степи, скалистые горы, пересеченные местности, прекрасные пастбища, равнины, горные реки, проте- кающие по бесчисленным долинам и ущельям и полностью пересыхающие летом, отражают внешний мир Нахчывана».
Сергей Зелинский. «Экономическая жизнь государственных крестьян Зангезурского уезда Елизаветпольской губернии»
Ответьте на основе источника. Какое влияние могли оказать на развитие хозяйства природно-географические условия Нахчывана?
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки. Поставьте ударения и выделите окончания.
Встретиться (Хадиджа, Наташа, Сиявуш, Балаш, Миша). Познакомиться (азербайджанец, латыш, москвич). Быть (скрипач, ткач, трубач, силач, гордец, лихач, мудрец, гребец, сторож, ленивец). Гулять (малыш, сестрица, братец). Возвращаться (багаж, саквояж, добыча). Восторгаться (Шуша, Лагич, Агдаш, Воронеж, Париж).
Ответ: ..
Вопрос:
Какому закону подчиняется распространение света в однородной прозрачной среде?
Ответ: ..
Вопрос:
Что являлось основной задачей разработчиков компьютеров пятого поколения?
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек вставьте суффиксы
Удач…ый, забот…ый, понят…ый, памят…ый, талант…ый, привет…вый, угод… ый; разговор…ый, настой…ый, довер…ый, вспыль…ый, придир…ый, влюб…ый, вдум… ый, забыв…ый.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста названия школьных принадлежностей и определите, к какому слову они относятся - он или она?
Жил-был ученик Мамед. Когда мама напоминала* ему о том, что пора готовить уроки, он начинал капризничать*. И вот однажды он сел за уроки и услышал такой разговор:
- Ха-ха, он опять не хочет делать домашнее задание. Можно лежать и смотреть в потолок! - насмехалась* Ручка.
- Наверное, будет открывать тетрадь и учебник, - прошептал* Ластик.
Мамед слушал эти разговоры, и ему становилось неприятно.
- Так, - сказал Мамед. - Уважаемые, ручки, ластики и прочие школьные принадлежности! Начинаем работать: писать, рисовать, чертить, стирать, измерять. Кто будет лениться*, тот отправится в дальний шкаф!
Мамед старался* писать аккуратно, чертить ровно, стирать ластиком, не оставляя следов. Он следил за своей работой и за работой школьных принадлежностей. У него ещё осталось время, чтобы почитать книгу. А раньше оно уходило на его капризы!
Ответ: ..
Вопрос:
5. Приведите пример из повседневной жизни выполнения государством своих задач.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план к тексту и озаглавьте его части.
28 декабря 1895 года в Париже на бульваре Капуцинок впервые в мире был произведён показ короткометражных фильмов. Братья Люмьер, Огюст и Луи, повесили в подвальном зале белый экран, поставили аппарат, который они назвали «кинематограф», и стали вращать ручку аппарата. На экране появился движущийся3 поезд, Зрители первых рядов от страха вскочили с кресел и с криками выбежали из зала. Так родился новый вид искусства - кино.
В тот вечер братья продали всего 35 билетов по одному франку. Но уже через неделю молва об удивительных движущихся картинах, о появлении на экране живых людей, настоящих машин, паровозов вызвала огромный интерес, и к «Гранд-кафе» стали выстраиваться длинные очереди.
С того памятного дня начались регулярные сеансы кинематографа братьев Люмьер. Тогда же они стали приглашать тапёров исполнять на фортепиано или саксофоне «музыкальное сопровождение».
На следующий год после успеха в парижском «Гранд-кафе», которое превратилось в кинотеатр, братья послали в разные страны Европы своих киномехаников с двумя целями: первая - рекламная - демонстрировать фантастические возможности своего кинематографа, вторая - творческая - снимать интересные сюжеты. Они и сами отправились в турне, съездили в Индию, Китай, Японию.
Братья родились во Франции. Фотографией они увлеклись с юности - их отец владел фабрикой фотоматериалов. Съёмку вёл, в основном, Луи, он же занимался усовершенствованием фотоаппарата. Огюст в большей степени был организатором, собирал информацию о новых аппаратах с двигающимися картинками, делал заказы на их приобретение.
В самом начале своей совместной деятельности они заказали кинетоскоп, который производился на предприятиях американского изобретателя Томаса Эдисона. Кинетоскоп - маленький ящик с одним окуляром - предназначался для просмотра картинок одним человеком.
Братья Люмьер не отрицали первенства Эдисона в создании кинетоскопа. Но кинематограф братьев Люмьер от кинетоскопа отличался тем, что «работал» на массовую аудиторию. Братья проецировали движущиеся картинки на большой экран, и их смотрели сразу сотни зрителей.
Люмьеры стояли у истоков нового вида искусства, покорившего позднее миллионы людей по всему миру.
Ответ: ..