Заставляет ли рассказ Распутина «Уроки французского» задуматься

Вопрос: Сравните монологи (речь) учителя Дюйшена и тетки. Подготовьте цитатную характеристику героев. Вчитываясь в дикий и малограмотный внутренний монолог тетки, мы проникаем в сущность этой озлобленной женщины. Найдите слова, передающие грубость, жестокость и открытую ненависть ее к Алтынай. Заполните таблицу: Дюйшен: Тетка:

Вопрос: Как вы понимаете слова Лидии Михайловны: Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ребенком…"? Как они раскрывают ее характер, жизненный настрой? Как учительнице удалось убедить мальчика, что она не подыгрывает ему?

Вопрос: Где находится маленький аул, в котором живет мальчик в повести «Прозрение»? Почему он растет без отца? Кто заботится о мальчике, воспитывает его?

Вопрос: Какова роль брата Лоренцо в сюжете пьесы Ромео и Джульетта? Почему он помогает влюбленным?

Вопрос: Как отнеслись семьи Монтекки и Капулетти к смерти своих детей?

Вопрос: Почему учителя пользовались большим уважением среди жителей села в рассказе В. П. Астафьева “Фотография, на которой меня нет”? Вспомните приход учителя больному Вите. Проанализируйте, как меняется речь бабушки, какой становится ее интонация, когдав ее дом входит Евгений Николаевич. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

Вопрос: Кто является антагонистом Тибальта? По каким признакам они противопоставляются?

Вопрос: Каким вы представляете себе Ромео? Опишите его внешний портрет по следующим параметрам: 1) возраст; 2) рост; 3) внешний вид; 4) одежда.

Вопрос: Как вы думаете, почему, по мнению писателя, детям было хорошо с Лидией Михайловной Молотковой, ставшей прототипом героини рассказа, и с Анастасией Прокопьевной Копыловой? Какие черты характера их обижают?

Вопрос: Каковы художественное пространство и художественное время стихотворения "Я помню чудное мгновенье…