Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу В.С. Токаревой «Кошка на дороге»
Заполните «Литературную пирамиду».
1. Имя героя литературного произведения.
2. Два ключевых слова, описывающих место действия.
3. Три ключевых слова, раскрывающих тему.
4. Четыре ключевых слова, описывающих идею произведения.
5. Пять ключевых слов, описывающих первое событие.
6. Шесть ключевых слов, описывающих второе событие (что происходит с героем и его окружением по ходу сюжета).
7. Семь ключевых слов, описывающих решение проблемы
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды – гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые памятники. Ветры и непогода не разрушили пирамид, их не могли стереть с лица земли и набеги завоевателей.
Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени. Самая известная из них – пирамида Хеопса – была построена в начале ХХVІІ века до нашей эры. Пирамида Хеопса – самая высокая. Высота её – 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А занято на её строительстве было одновременно около ста тысяч человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году её «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице Франции – городе Париже
Вопросы:
Определите стиль и тип текста
Ответ: ..
Вопрос:
«Четвёртый лишний».
1. Когда, пока, едва, на.
2. Потому что, из-за, так как, оттого что.
3. Чтобы, для того чтобы, около, с тем чтобы.
4. Если, об, раз, если бы.
5. Как, как будто, после, словно.
6. Что, за, чтобы, как.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите количество глаголов в 1-м и 2-м абзацах:
Многие ветры имеют особые названия. Они получили их по разным причинам. Вы знаете, например, что такое «попасть в штиль»? Это значит – застыть в неподвижности. Одна из разновидностей ветра так и называется – «штилевой ветер». Он возникает на экваторе.
Ветры, которые дуют сверху и снизу в сторону экватора, называются пассатами. Они имеют постоянные направления и дуют сильно. Ветры, дующие в сторону полюсов, – весты. США находятся в основном в зоне вестов
Ответ: ..
Вопрос:
Постарайтесь представить содержание стихотворения «Родной язык» Г. Тукая в виде иллюстраций. Дайте их словесное описание
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В далёкие годы жил на свете скотовод
Ерназар. Счастливо жил старик. Имел он восемь сыновей, восемь помощников. Но вот случился в степи большой джут. Погнали казахи скот в благополучный край, где не было голода. Вместе с ними откочевали и восемь сыновей Ерназара. А сам Ерназар со своей старухой остался дома. Пищей он запасся на целый год. Надеялся старик на родной земле пережить голодное время.
Прошло двенадцать месяцев. Не вернулись сыновья к отцу и никаких известий о себе не прислали. Кончился запас пищи
Ерназара. Стали голодать они со старухой. Сильно ослабели они.
Едва держались на ногах.
Вот встала однажды вечером старуха с постели, открыла тундук. Посмотрел Ерназар и увидел: висит на верёвочке лошадиный тостик. Обрадовался старик, говорит:
– Свари его поскорее!
Сварила старуха тостик. Съели они его, насытились, окрепли.
Через девять месяцев родила старуха сына. Назвали его Тостиком.
Не по дням, а по часам рос малыш. Прошёл один месяц, а все его принимают за годовалого. Прошёл год, а Тостику уже дают пятнадцать лет. Такой он был рослый и здоровый — настоящий батыр. Хорошо было иметь такого сына! Пойдёт Тостик на охоту, настреляет диких коз и птиц, принесёт домой много мяса. Сытно жили его родители.
Вопросы:
Выпишите из текста заимствованные из казахского языка слова и объясните их значение.
Ответ: ..
Вопрос:
Подведите итоги по теме «Наречие», ответив на вопросы.
1) Что называется наречием? Как звучит этот термин на родном языке?
2) Какую синтаксическую функцию выполняют наречия?
3) На какие смысловые группы делятся наречия?
4) Чем отличаются наречия от других самостоятельных частей речи?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
«Тонкие» вопросы
1. Кто первым из пиратов увидел бежавшего мальчика?
2. Где решил спрятаться Коля?
Какой путь он выбрал?
3. Что сделали пираты, чтобы попасть в Институт времени?
4. На какую кнопку нажал Коля?
5. О каком чуде идёт речь в конце главы?
«Толстые» вопросы
1. Почему Коля считал, что на длинной дистанции пираты посильней его?
2. Почему Институт времени был пуст?
3. Почему мальчик не смог проникнуть в Институт времени?
4. Как вы думаете, что из себя представляет космический бластер?
5. Предположите, что вы герой этой повести. Как бы вы поступили в этой ситуации?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие глаголы соответствуют переводам сендіру, ұзарту?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Мои друзья, вы – зеркала
Моей неопытной души.
Моей надежды ясные глаза.
Лучи сердечного тепла –
Вся моя трепетная жизнь
Вопросы:
Послушайте стихотворение Б. Каирбекова. Кому оно посвящено? В каком значении употребляет поэт выделенные слова – в прямом или переносном?
Обоснуйте свой ответ. Найдите обращение. Можно ли это стихотворение назвать лирическим? Какие чувства выражает поэт?
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните «Литературную пирамиду» по рассказу «Ласточки на паравозе»
1. Фамилия главного героя рассказа.
2. Два слова, описывающих героя (внешность, возраст, черты характера, профессия).
3. Три слова, описывающих место действия.
4. Четыре слова, характеризующих тему произведения.
5. Пять слов, повествующих о первом событии.
6. Шесть слов, повествующих о втором событии
(что происходит с героем и его окружением по ходу сюжета).
7. Семь слов, повествующих о третьем событии
(что предпринимается для решения проблемы).
8. Восемь слов, описывающих решение проблемы
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В Казахстане работают 256 метеостанций. Они входят во Все- мирную метеорологическую сеть, ведь погода не имеет границ.
Ежедневно наблюдатели выходят на метеорологическую площадку и фиксируют скорость ветра, облачность, температуру воздуха и атмосферное давление каждые три часа. После этого данные зашифровываются кодом и передаются 2 в областные гидрометцентры, в межрегиональные центры и в три мировых центра данных
(Москва, Вашингтон, Мельбурн). Оттуда все эти сведения посылаются метеослужбам всех стран мира.
Сведения о погоде в тех местах, где нет метеостанций, помогают собирать самолёты и корабли. Они имеют аппаратуру, которая позволяет фиксировать погодные условия с помощью радиозондов.
Важную роль в метеослужбе играют данные, которые получают с искусственных спутников Земли. По оценкам Всемирной метеорологической организации, 90 % всех стихийных бедствий зависят от водной поверхности Земли. Именно отсюда на сушу приходят 2 разные беды в виде цунами, ураганов и наводнений. За этим необъятным пространством надо постоянно следить.
Вопросы:
Прочитайте и озаглавьте текст. Какую новую информацию вы получили?
Объясните значение выделенного прилагательного. Чем оно отличается от паронима искусный? Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Текст:
Вавилон – один из городов Древней Месопотамии (территория современного Ирака). Царь Навуходоносор возвёл вокруг Вавилона стены, которые крепко охватили столицу неприступным тройным кольцом двадцатиметровой высоты. Триста шестьдесят башен поднялись высоко над стенами. Сто медных ворот всегда запирались на ночь.
Археологи раскопали стены Вавилона и точно подсчитали, что на их создание пошло три миллиарда кирпичей. Если эти кирпичи правильно разложить по цепочке, то она сможет опоясать земной шар пятнадцать раз. Сотни тысяч рабов изготовляли эти кирпичи, причём на каждом кирпиче стоял знак царя Навуходоносора.
При Навуходоносоре закончили возведение легендарной Вавилонской башни. По легенде, вавилоняне из гордости очень хотели поднять её до самого неба. Но Создатель смешал языки строителей, они вдруг перестали понимать друг друга, и башня-столп осталась недостроенной. Отсюда произошло выражение «вавилонское столпотворение», то есть большое стечение народа
На самом деле Вавилонская башня была жилищем бога Мардука. Ступени её поднимались на девяносто метров, а высоко на вершине стоял храм, где находились золотой стол и ложе бога. Статуя Мардука из чистого золота весила почти тридцать тонн.4 «Дом основания неба и земли» – так называли вавилоняне свою башню
1-группа:
1. Определите количество наречий в 1-м и 2-м абзацах
2. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев наречия образа действия вместе с глаголами
3. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев остальные наречия и поставьте к ним вопросы.
4. Замените наречия синонимами с не в словосочетаниях: действовать ошибочно, быстро принять меры, встретить случайно, приехать обязательно, поступить опрометчиво.
2-группа
1. Определите количество наречий в 3-м и 4-м абзацах.
2. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев наречия образа действия вместе с глаголами.
3. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев остальные наречия и поставьте к ним вопросы.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите местоимения, распределяя их по разрядам.
1)Личные: с ним, …
2)Притяжательные: свой, …
3)Указательные: без этого, …
4)Возвратное: для себя, …
Местоимения: Мой, твой, со мной, с тобой, этот, тот, к себе, с собой, ваш, наш, такой, с ним, у неё, столько, без меня, свой, у себя, таков, у него
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) В ноябре наступит настоящая зима.
2) Солнце светит ярко. 3) Завтра будет дождь.
4) Сегодня вечером будет дождь.
Вопросы:
Измените смысл предложений с помощью частиц пусть, неужели. Какое значение они придают предложениям?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В далёкие годы жил на свете скотовод
Ерназар. Счастливо жил старик. Имел он восемь сыновей, восемь помощников. Но вот случился в степи большой джут. Погнали казахи скот в благополучный край, где не было голода. Вместе с ними откочевали и восемь сыновей Ерназара. А сам Ерназар со своей старухой остался дома. Пищей он запасся на целый год. Надеялся старик на родной земле пережить голодное время.
Прошло двенадцать месяцев. Не вернулись сыновья к отцу и никаких известий о себе не прислали. Кончился запас пищи
Ерназара. Стали голодать они со старухой. Сильно ослабели они.
Едва держались на ногах.
Вот встала однажды вечером старуха с постели, открыла тундук. Посмотрел Ерназар и увидел: висит на верёвочке лошадиный тостик. Обрадовался старик, говорит:
– Свари его поскорее!
Сварила старуха тостик. Съели они его, насытились, окрепли.
Через девять месяцев родила старуха сына. Назвали его Тостиком.
Не по дням, а по часам рос малыш. Прошёл один месяц, а все его принимают за годовалого. Прошёл год, а Тостику уже дают пятнадцать лет. Такой он был рослый и здоровый — настоящий батыр. Хорошо было иметь такого сына! Пойдёт Тостик на охоту, настреляет диких коз и птиц, принесёт домой много мяса. Сытно жили его родители.
Вопросы:
Послушайте начало сказки «Ер Тостик». Каков её зачин? Найдите описание внешности главного героя. В чём его особенность?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите слова водить, контролировать, смотреть, короткий. Объясните написание гласной в корне слов. Подберите проверочные слова.
Ответ: ..
Вопрос:
Голоден как … . Труслив как … . Надут как … . Болтлив как … .
Колючий как … . Хитёр как … . Упрям как … . Нем как … . Здоров как … .
С л о в а - п о м о щ н и к и: рыба, бык, осёл, лиса, ёж, сорока, ин- дюк, волк, заяц.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Частицы не называют явлений действительности.
2) Частица – самостоятельная часть речи.
3) В предложении «Вон в той школе я учился» употреблена указательная частица вон.
4) Частицы являются членами предложения.
5) Частицы не и ни – отрицательные
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Компьютер и автомобиль
Многие автомобили снабжены компьютерами: они управляют двигателем, вычисляют расход бензина на километр пути, позволяют слушать компакт-диски и даже показывают правильный путь.
Автомобильные концерны работают над автокомпьютерами, которые смогут автоматически управлять машиной: маленькие камеры будут контролировать дорогу и зону вокруг машины и управлять рулём, педалью газа и тормозом. Они остановят машину, если светофор показывает красный.
Многие детали автомобиля, такие как тормоза, оси колёс и рулевое управление, скоро должны будут работать самостоятельно и связываться с водителем только через информационную базу.
В самолётах уже давно существует система «Drive-by-wire» (езда по проволоке). Такие компьютеры могут автоматически рассчитывать дорожные условия, погоду, транспортную ситуацию и вести автомобиль лучше и надёжнее, чем человек.
Вопросы:
Прочитайте текст. Соответствует ли название его содержанию?
Ответ: ..