Вопрос:
Для чего Лиса так расхваливала Ворону в басне Крылова «Ворона и лисица»?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды – гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые памятники. Ветры и непогода не разрушили пирамид, их не могли стереть с лица земли и набеги завоевателей.
Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени. Самая известная из них – пирамида Хеопса – была построена в начале ХХVІІ века до нашей эры. Пирамида Хеопса – самая высокая. Высота её – 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А занято на её строительстве было одновременно около ста тысяч человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году её «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице Франции – городе Париже
Вопросы:
Выпишите в два столбика глаголы прошедшего и настоящего времени. Определите спряжение глаголов настоящего времени.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Сделать нарочно, обидеть сгоряча, не разобрать сослепу, сказать поневоле, поступить назло, приготовить специально.
Вопросы:
Распределите в два ряда словосочетания с наречиями причины и цели.
Составьте предложения с любыми двумя наречиями.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Отрицательная характеристика.
Выходить (выйти) сухим из воды, звёзд с неба не хватает, каши не сваришь, медведь на ухо наступил, ни рыба ни мясо, тяжёл на подъём, делать из мухи слона, задирать (задрать) нос, язык хорошо подвешен, ни то ни сё.
Вопросы:
Найдите и выпишите из «Отрицательной характеристики» фразеологизм в значении «не любит выходить или выезжать куда-либо».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В Китае возникла уникальная цивилизация. Многое из того, что создано в Древнем Китае, заимствовали европейцы. Китайцы изобрели фарфор, шёлк, бумагу, компас и многое другое. В Китае было возведено самое грандиозное сооружение в мире – Великая Китайская стена, длина которой составляет 6,5 тысячи километров. Она была построена, чтобы защищать Поднебесную, т.е. Китай, от набегов кочевников.
Вопросы:
Послушайте. О чём вы узнали?
Ответ: ..
Вопрос:
Вслушайтесь в строчку:
«...день стоит как бы хрустальный». Какой художественный приём использует здесь автор?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите наречия из стихотворения «Монолог актёра» Б. Каирбекова. Сделайте морфологический разбор 2-3 наречий.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Очень, немного, чересчур, совсем, еле, вдвое, слишком, пополам
Вопросы:
Составьте и запишите распространённые предложения с наречиями меры и степени. Подчеркните их как члены предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Объяснительный диктант.
Увидел кого(то), с кем(то) повстречался, в (не)сколько минут, почитать что(либо), увидеть кого(нибудь), принёс (кое)что, (кое)какие дела, (не)сколько книжек, (не)что интересное, (не)который недостаток, (кое)(с)кем поговорить.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»:
Почему меняется настроение Очумелова? Почему он вновь требует «истребить» собаку, а Хрюкин оказывается пострадавшим?
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте себе разговор двух героев после возвращения из царства Снежной королевы. О чём они могут говорить друг с другом? Составьте диалог-расспрос Герды и Кая.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Наречия образа действия: хорошо, плохо, по-дружески, по- весеннему, вдруг, по-русски, быстро, медленно.
2) Наречия места: там, налево, прямо, везде, сюда, здесь, далеко, справа, внизу, вниз, наверху, вверх, издали, близко
3) Наречия времени: давно, рано, сегодня, накануне, весной, ночью, допоздна, никогда, тогда, всегда, сейчас, утром, теперь.
Вопросы:
Подберите к данным наречиям подходящие по смыслу глаголы. Поставьте к ним вопросы. Составьте с любыми тремя наречиями различные по цели высказывания предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте сюжетную линию 14-й главы «Сто лет тому назад», соблюдая логическую цепочку.
Перочинный ножик – инициалы – Алиса на бронтозавре – ...
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Что написано пером – не вырубишь топором. 2) Ласковым словом и камень растопишь. 3) Слово не воробей: вылетит – (не) поймаешь. 4) Выстрелив, пули (не) схватишь, а слово, сказав, (не) поймаешь
1-группа
1. Выпишите из 1-й пословицы глагол. Обозначьте его морфемный состав. От какого слова и каким способом он образован? Покажите графически.
2. Спишите 3-ю пословицу. Докажите, что выделенный глагол образован приставочным способом.
Объясните написание не с глаголом.
Объясните написание не с глаголом.
3. Образуйте глаголы от слова лететь с помощью приставок.
4. Определите вид, время и лицо выделенного глагола в 3-й пословице.
5. Докажите, что в глаголе долетит приставка до- указывает на доведение действия до конца.
2-группа
1. Выпишите из 2-й пословицы глагол. Обозначьте его морфемный состав. От какого слова и каким способом он образован? Покажите графически.
2. Спишите 4-ю пословицу. Докажите, что выделенный глагол образован приставочным способом.
3. Образуйте глаголы от слова рубить с помощью приставок
4. Определите вид, время и лицо выделенного глагола в 4-й пословице.
5. Докажите, что в глаголе зато- пить (печь) приставка за- указывает на начало действия
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте картинный план к рассказу «Этажи леса». Разделите текст на смысловые части и озаглавьте их. Дайте словесное описание каждого фрагмента.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Предания гласят, что цивилизация майя владела техникой предсказания будущего. Майя считали, что звёзды оказывают влияние на всё происходящее на
Земле. Изучив положение небесных светил, они рассказывали человеку о том, что будет с ним в будущем. Майя предсказывали, как сложится судьба целого народа.
Майя накопили огромное количество бесценной информации, так как жрецы ежедневно наблюдали за звёздами и фиксировали все события в течение тысячелетий. Если бы они имели компьютерное оборудование, то смогли бы рассчитать алгоритм цикличности любого процесса на Земле и в космосе.
Но великий древний народ выявил закономерности природных и социальных явлений и увидел будущее без этих современных достижений науки, так как владел своими, неизвестными нам методами.
Древние города майя пришли в упадок к тому времени, когда в
XVI веке их захватили испанцы. Свободолюбивый индейский народ оказал захватчикам яростное сопротивление. Долгих 170 лет потребовалось испанцам, чтобы3 полностью подчинить себе эти земли. Конкистадоры уничтожили цивилизацию майя. Они нанесли непоправимый вред уникальному историческому наследию этого народа, потому что были сожжены бесценные древние книги майя
1-группа
1. Определите тему текста.
2. Укажите количество сложных предложений с подчинительными союзами в 1-2 абзацах.
3. Найдите во 2-м абзаце сложное предложение с условным союзом.
2-группа
1. Сформулируйте и запишите основную мысль текста.
2. Укажите количество сложных предложений с подчинительными союзами в 3–4 абзацах.
3. Найдите в 4-м абзаце сложное предложение с причинным союзом.
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение на тему «Почему так говорят: водить за нос, зарубить на носу, заваривать кашу?». Используйте фразеологический словарь и дополнительные источники информации.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие из данных количественных числительных обозначают целые числа, а какие – несколько предметов как одно целое?
Два, три, четыре, пять, шесть. – Двое, трое, четверо, пятеро, шестеро.
Ответ: ..
Вопрос:
Слово цивилизация заимствовано из латинского языка (civilis – «гражданский») и означает «восхождение к городской культуре», ведь civilis связано со словом civitas – «город», «город-государство». Как вы понимаете значение этого слова?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите глаголы из стихотворения «Улыбка Улбике» Б. Каирбекова и определите их вид.
Ответ: ..