Замените числа словами, поставьте сочетания числительных с

Вопрос: найдите разноспрягаемые глаголы. Что следует учитывать при определении спряжении глагола хотеть, бегать, вбежать, объесться, давать, раздаться, захотеть, забежать, задать, убегать, желать, нестись

Вопрос: К данным существительным подберите прилагательные: мешок, шатёр, кафтан, невод Объясните написание прилагательных. Кому из героев произведений А. С. Пушкина могли принадлежать эти предметы?

Вопрос: Текст: Берегите свои персональные данные, как ключи от квартиры. Даже если вы думаете, что хорошо знаете своего онлайн-собеседника, не сообщайте ему номер телефона, адрес, номер школы и класса, место работы родителей, время, когда в квартире нет взрослых, а также данные из документов, номера банковских карт - разглашение такой информации вообще под запретом. Когда чувствуете, что онлайн-собеседник давит на эмоции, возьмите паузу. Мошенники всегда давят на эмоции - жалости, страха, жадности. Так они затуманивают ваше критическое мышление. Поэтому важно взять паузу, когда вы понимаете, что на вас давят. Эмоция схлынет - критическое мышление включится, и вы поймёте, какую выгоду преследует мошенник. Не доверяйте незнакомцам в Сети. Это правило, которое очень сложно соблюдать в Интернете. Но одно дело - говорить с тем, с кем вы уже долго играете в одну онлайн-игру, и совсем другое - отвечать на первое же письмо от того, кто назойливо стучится в личные сообщения. Любая назойливость, частые обращения, просьбы что-то написать и тем более прислать фото - это весомый повод для того, чтобы сразу же прекратить общение и заблокировать человека. Включите критическое мышление. Фильтруйте всю информацию, которую получаете из Интернета. Проверяйте все ссылки на фишинг, сообщения о помощи от друзей на достоверность, не соблазняйтесь чем-то бесплатным. Кто играет на страхе, жалости и жадности? Правильно, мошенники. Установите на гаджет антивирус, чтобы обезопасить своё устройство от вредоносов, а себя от волнений, финансовых и эмоциональных затрат Вопросы: Сосчитайте количество местоимений, которые имеются в тексте: личные - ..., возвратные - ..., притяжательные - ..., указательные - ..., определительные - ..., вопросительные - ..., относительные -…

Вопрос: 1.Поставьте существительные, данные в скобках, в форму винительного или родительного падежа. Объясните свой выбор. 1) видеть (друг, книга) 2) желать (успех, счастье) 3) не хотеть (чай, молоко) 4) звать (сестра, отец) 5) не читать (статья, журнал) 6) выпить (сок, вода) 7) не брать (тетрадь, альбом) 2) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите переходность глаголов не участвовал в эксп..диции, (не)увидел оши..ки, не построили жилищ.., не пр..сутствовал на собрании, п..сеяли с..мена, создавал произведение, не чувствовал (не)приязни, не было препятствий, ребёнку (нездоровилось, не преследовал непр..ятеля, часто пил воду

Вопрос: Запишите словами: 6 недель - 6 неделя 30 минут - 30 минута 16 годовщин - 16 годовщина 89 секунд – 89 секунда 100 номеров – 100 номер

Вопрос: Раскройте скобки. Запишите прописью дробные числительные. Объясните правописание существительных после дробных числительных. 1.2/3 те(р, рр)итории парка занимал сосновый бор. 2. Лукошко вмещает не более 2,3 килогра(м, мм)а земляники. 3. От школы до дома ровно 1,7 кило(м,мм)етра. 4. 1/8 поверхности озера заросла камышом. 5. 1/4 приобретённых дисков оказалась бракованной. 6. Около 1/8 опрошенных ответили на вопрос положительно.

Вопрос: Спишите предложения, распределив их в две группы: 1) не- с существительными пишется слитно, 2) не с существительными пишется раздельно. 1. Буду ждать вашего ответа с (не)терпением. 2. Друг познаётся в (не) счастье. 3. Люди пишут (не)пером, а умом. 4. Печаль беде (не)помощник. 5. Выкопать несколько ям для кустов - (не)задача для такого, силача, как Дима. 6. Но (не)удача, или, как говорят у нас, (не)задача моя продолжалась. 7. (Не)место красит человека, а человек место. 8. Поделом вам, маленькие (не)вежи.

Вопрос: Прочитайте утверждения и отметьте их правильность (+ / -). 1) Морфемы - это корень, приставка, суффикс и окончание. 2) Любое слово содержит корень, но не любое - окончание. 3) В слове может быть только один корень. 4) В слове может быть только одно окончание. 5) Если два слова имеют одинаковые корни, но разные окончания, они родственные. 6) Суффикс стоит после корня, а приставка - перед корнем. 7) В словах испугать и искать одинаковые приставки. 8) Морфемика изучает части речи.

Вопрос: Текст: Дети рождены для счастья! Казалось бы, неопровержимо то, что понятия «семья» и «дети» не могут существовать друг без друга. Ведь так определила природа, что мать и дитя связаны между собой с первого мгновения зарождения новой жизни. Дома ребёнок получает всё самое лучшее: заботу, надежду на лучшее будущее, безграничное обожание со стороны родителей. С самого своего рождения ребёнок имеет свои права: на жизнь, на образование, на семью. А какие же обязанности? У каждого ребёнка есть свои обязанности дома, ведь семья - это маленькое государство со своими законами. В маленьком государстве существуют свои законы, которые должны соблюдать все. Родители заботятся о ребёнке, а ребёнок должен заботиться о родителях, о своих братьях и сёстрах. В каждой семье есть свои традиции, даты, события и дорогие сердцу воспоминания, с которыми связаны первые чувства и волнения. Семья - это большое счастье. Дорожить этим счастьем - обязанность каждого ребёнка. В доме, где царит уважение, дружба, любовь и взаимопонимание, не может быть плохих детей. Каждый ребёнок индивидуум, но при этом он представля..т собой всё человечество. Он должен дорож..ть тем, что у него есть: уважать старших, помогать им по возможности. Не причинять боли и не принижать никакое живое существо - если это больно тебе, значит это больно и другому человеку. Здесь важно соблюдать золотое правило старой пословицы: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе». Также у него имеются обязанности и по дому. Дома важно уважительно относиться ко всем членам семьи, слушаться родителей, прибирать за собой, заботиться о домашних питомцах, кормить их. Обязанности есть у каждого. Они существуют для того, чтобы беречь друг друга, сохранять тепло и любовь. И, конечно, это не бремя, а часть жизни любого человека. Современная пословица гласит: «Хорошо воспитанные дети - это не клад, а клад из кладов». Вопросы: 1. Для чего нужны правила дома? Какие правила дома вы выполняете? 2. Предположите ситуацию, в которой никто ничего не обязан делать. Что произойдёт? 3. Как вы понимаете пословицу: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе».

Вопрос: Согласуйте данные в скобках прилагательные с существительными, обозначьте падеж, выделите окончания. Наступила зима с (трескучий) морозами, с (глубокий) сугробами. Обрядила волшебница сосны и ели в (тяжёлый, снеговой) шубы. До самых бровей нахлобучила им (белоснежный) шапки