1) Просклоняйте. Выделите окончания. 2-й дом, 9-й месяц,

Вопрос: Перепишите третий абзац текста, вставляя пропущенные буквы. Определите разряд выделенных местоимений, укажите род, если это возможно, число и падеж.

Вопрос: Составьте предложения с разноспрягаемыми глаголами выбежать, пробежаться, чтить, стремиться, перехотеть, расхотеть

Вопрос: Спишите пословицы, образовав простую сравнительную степень. Обозначьте суффиксы и определите, каким членом предложения являются прилагательные в сравнительной степени. 1. На чужой стороне родина (милая) вдвойне. 2. Нет в мире (красивая) родины нашей. 3. Старый друг (лучший) новых двух. 4. (Тихий) едешь, (далёкий) будешь. 5. Здоровье (дорогой) золота. 6. Дождливое лето (плохой) осени.

Вопрос: Определите способ образования прилагательных. Запишите их в 3 колонки в зависимости от способа образования. белый-белый, пребольшой, сверхприбыльный, премилый, разлюбезный, добренький, глупенький, синющий, хорошенький, розоватый, всезнающий, горький-горький, злобненький, хитроватый, мокрущий, плохонький

Вопрос: К каждому слову подберите существительное, обозначающее род занятий, профессию. Обо значьте суффиксы, с помощью которых образовались записанные вами слова. барабан, табун; трактор, журнал, программа, артиллерия; учить, воспитать, смотреть; музыка, оркестр; фокус, гриб

Вопрос: Выделите основу и окончание в словах. засветло, красота, брюки, настольный, жалко, кенгуру, медвежий, бегун, срочно, духовный, метро, отрезать, заповедник, бегут, хорош, сочнее, по-осеннему

Вопрос: 1. Откуда берёт своё начало название народа - каракалпаки? 2. Как в Каракалпакстане называют национальный головной убор? 3. По каким признакам отличаются женские и мужские каракалпакские тюбетейки? 4. Чем отличается орнамент каракалпакских тюбетеек от тюбетеек других регионов Узбекистана?

Вопрос: 1. Подумайте, какие ещё виды головных уборов вы знаете. 2. Какие ещё виды ношения платков вы знаете? 3. Из каких элементов состоит узбекский традиционный женский костюм?

Вопрос: Текст: Многие великие люди размышляли, что это за феномен - лидерство. Очень ёмко выразился Робеспьер, один из лидеров Великой Французской революции: «У лидера есть две важные черты: во-первых, он сам куда-то идёт, а во-вторых, он может повести за собой людей». Кто же такой лидер? Лидер - это человек, за которым группа людей признаёт право принимать решения в значимой для неё ситуации. Лидер не только направляет и ведёт своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. В социальной психологии выделяют два типа лидеров в группе: формальный и неформальный. Формальный лидер - тот лидер, которого назначили, он наделён законной властью для воздействия на других. Например, это назначенный классным руководителем староста в вашем классе. Неформальные лидеры не наделены законной властью, но влияние таких людей опирается на их компетентность и авторитет. Психологи-исследователи выделили несколько основных лидерских ролей в школьном коллективе: - лидер-организатор помогает вовлечь коллектив в деятельность; -лидер-инициатор помогает решать проблемы в коллективе; - лидер-эрудит олицетворяет интеллектуальное лидерство; - лидер-эмоция умеет выстраивать доброжелательные отношение с разными людьми; - лидер-мастер является специалистом в каком-то виде школьной деятельности; - лидер игрового звена имеет достижения в каком-либо виде спорта. Как видите, лидерских ролей множество, и это прекрасно, если вы исполняете одну из них. А если совмещаете несколько ролей одновременно - вы настоящий лидер по жизни. Но не стоит отчаиваться, если ни одну из ролей вы не играете, - лидерами не рождаются, ими становятся. Вопросы: 1. Обратите внимание на эти местоимения: каком-то, каком-либо, куда-то. Что они обозначают? Спишите предложения с выделенными местоимениями. Определите синтаксическую роль этих местоимений. 2. В первом предложении текста определите падеж всех существительных и замените их на местоимения кто-то для одушевлённых или что-то для неодушевлённых существительных, поставив их в нужном падеже

Вопрос: Текст: В Узбекистане тюбетейки (дуппи) носят и мужчины, и женщины, и дети. Особенностью этого головного убора является то, что именно по тюбетейкам определялась принадлежность человека к той или иной местности. А к названиям тюбетеек добавлялось название города, где они были созданы: купон дуппи, чует дуппи, шахрихон дуппи, маргипон дуппи. Среди них наибольшей популярностью пользуются чустские тюбетейки, красота которых известна далеко за пределами нашей страны. Прославленную чует дуппи шьют в Ферганской долине, в местечке Чует Наманганской области. Её отличительной чертой называют высоту - она почти в два раза выше тюбетеек, изготавливаемых в соседнем Андижане или других городах. Существенно отличаются вышитые сверху и по бокам узоры. Ремесленницы из Чуста с давних времен создают уникальные головные уборы, делая каждый стежок исключительно вручную под песни и приговорки. Каждая мастерица Чуста знает наизусть орнаментальные мотивы тюбетеек, но при этом она всячески обогащает свои узоры, фантазирует, придумывает нечто своё: в результате получается шедевр, который пользуется большим спросом как на местном рынке, так и у иностранных туристов. Дуппи города Чуста характеризуется чёрным фоном и белым узором в виде четырёх стручков перца калампир, околыш вышит расположенными в ряд арочками. Четыре грани, делящие головной убор на равные части, призваны защитить владельца от злых сил со всех сторон света. Шестнадцать элементов в виде арок, нанесённых на нижнюю часть головного убора, символизируют цикличность жизни и смерти. По поверью, эти элементы притягивают богатство и даруют запас жизненной энергии. Бараньи рога, вписанные в арки, означают силу и мужество. Ни один мужчина не придёт на мероприятие без этой тюбетейки, будь то свадьба, посещение молитвы в мечети или праздник. Вопросы: 1. Найдите в тексте и выпишите по 5 слов, которые отвечают на вопросы кто? и что?