Ответьте на вопросы сначала в утвердительной, потом

Вопрос: Вставьте нужное слово. 1. Все мы любим гулять на _____ реки . 2. Место начала реки называется ____. 3. Место впадения реки называется ____. 4. Некоторые реки вытекают из ____.

Вопрос: Какое утверждение есть в предложении? Я, Мамедов Орхан Яшар оглы, родился 28 ноября 2009 года в городе Баку. A)Орхан родился в Гяндже. B)Орхан родился 28 ноября. C)Орхан родился 28 октября. D)Орхан родился в 2008 году.

Вопрос: Ответьте на вопросы. 1.Где отдыхала Айгюн? 2.Куда она пошла с дядей? 3.Что такое «матрёшка»? 4.Какая на ней одежда? 5.От какого русского имени произошло название куклы? 6.Символом чего является эта кукла?

Вопрос: Измените предложения по образцу. Образец: Эта книга моя. - Эти книги мои. 1.Этот сапог мой. 2.Эта шапочка моя. 3.Этот ботинок мой. 4.Эта сумка моя.

Вопрос: Распределите блюда в меню, используя слова для справок. 1.Закуски - 2.Первые блюда - 3.Вторые блюда - 4.Гарнир - 5.Десерт - 6.Напитки - Слова для справок: грибной суп, компот, яблочный пирог, рис, мороженое, сыр, картофельное пюре, салат «Оливье», овощной суп, лимонад, салат «Цезарь», чай, гречка.

Вопрос: Выпишите из текста названия школьных принадлежностей и определите, к какому слову они относятся - он или она? Жил-был ученик Мамед. Когда мама напоминала* ему о том, что пора готовить уроки, он начинал капризничать*. И вот однажды он сел за уроки и услышал такой разговор: - Ха-ха, он опять не хочет делать домашнее задание. Можно лежать и смотреть в потолок! - насмехалась* Ручка. - Наверное, будет открывать тетрадь и учебник, - прошептал* Ластик. Мамед слушал эти разговоры, и ему становилось неприятно. - Так, - сказал Мамед. - Уважаемые, ручки, ластики и прочие школьные принадлежности! Начинаем работать: писать, рисовать, чертить, стирать, измерять. Кто будет лениться*, тот отправится в дальний шкаф! Мамед старался* писать аккуратно, чертить ровно, стирать ластиком, не оставляя следов. Он следил за своей работой и за работой школьных принадлежностей. У него ещё осталось время, чтобы почитать книгу. А раньше оно уходило на его капризы!

Вопрос: Составьте предложения. 1. В, много, заповедников, природных, Азербайджане. 2. Мы, можем, здесь, кавказского, оленя, встретить. 3. Пиргулинский, заповедник, создан, с, гор, целью, сохранения, и лесов.

Вопрос: Допишите окончания слов. Это мо_ родн_ город Баку. Я его очень люблю. И как можно его не любить! Вот древн_ крепость Ичеришехер. А вот Девичья башня. О ней есть очень интересн_ легенда. Прямо напротив Девичьей башни простирается Приморск_ бульвар. А вот душа нашей столицы - священ_ . Аллея шехидов.

Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Сегодня у нас собрание класса. Вместе с нашим классным руководителем мы решили, что свой кабинет надо убирать самим. Будем дежурить все, и никто не откажется от работы. После этого никто не будет сорить*. Все научатся ценить* свой труд и труд товарищей. А ещё Фарида предложила сделать «Ящик предложений* и пожеланий*», куда мы в письменном виде будем собирать свои пожелания и на собрании класса читать их. Это предложение понравилось всем. Ведь не всегда мы можем высказать то, что хотим. Джейхун сказал: - Я хочу предложить сохранить все эти письма до окончания школы. Идея ребятам очень понравилась. Саида сказала: - Я согласна с предложением Джейхуна. Учительница тоже согласилась с ребятами. Класс решил начать эту работу со следующей недели. 1.Кто будет дежурить? 2.Что предложила Фарида? 3.Как отнеслись к этому одноклассники? 4.Какое решение было принято?

Вопрос: Работа в группах. Вставьте пропущенную букву. 1.Ещё вчера шёл дож(д/т)ь. Было сыро*, на улицах всюду была гря(з/с)ь. Ночью ударил моро(з/с). С неба повалил мягкий сне(г/к). 2. Улетели птицы на ю(г/к). Ду(в/п) скинул* свой наря(д/т). Са(д/т) осенью опустел*. 3. Ночью был сильный моро(з/с). Выпал пушистый* сне(г/к). Краси(в/ф) зимний наря(д/г).