Определите значение родительного падежа. 1. Это костюм моего

Вопрос: Допишите окончания имён прилагательных в дательном падеже. 1 Молод__ человеку, молод__ женщине 2 Серьёзн__ ученику, серьёзн__ девочке 3 Талантлив__ врачу, талантлив__ художнице 4 Интересн__ тексту, интересн__ картине 5 Следующ__ письму, следующ__ группе 6 Точн__ времени, точн__ информации

Вопрос: Перепишите и вставьте соответствующие предлоги в, на, за, через. 1. Моя сестра ходит ___ музыкальную школу. 2. Вчера я ходил ___ интересную вы ставку. 3. Занятия начинаются ___ восемь часов утра. 4. Все люди борются ___ мир. 5. Каникулы начнутся ___ неделю. 6. Рамиз пригласил друга ___ праздник.

Вопрос: Найдите имена существительные женского рода, которые относятся к 1-му склонению. Одним из необычных строений в Гяндже является Бутылочный дом. Это двухэтажное здание. Оно построено в 1967 году Ибрагимом Джафаровым. Стены дома выложены из сорока восьми тысяч бутылок. Они разного размера и цвета.

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Ветер – это природное явление в виде воздушного потока*. Ветер может быть как очень сильным, так и совсем слабым. Сила ветра напрямую зависит от температуры. Чем больше разница температуры, тем выше скорость воздуха, а тем самым и сила ветра. Как мы уже вы яснили, ветер может дуть с разной силой. Для каждого вида ветра существует своё название. Бриз – слабый ветер, который дует с моря. Буря – один из самых сильных видов ветра. Она часто сопровождается переносом песка, пыли или снега. Ураган – это буря, которая имеет самую большую скорость. Тайфун – это ураган. Он может разрушить всё на своём пути. Обычно тайфун возникает в океане. А самый сильный и разрушительный ветер – это торнадо.

Вопрос: Ответьте на вопросы. 1. Кто привил девочке любовь к чтению? 2. Почему в библиотеке тихо? 3. Почему библиотека считается удивительным миром? С самого раннего детства я люблю читать Любовь к чтению мне привила моя бабушка, которая работает библиотекарем Она познакомила меня с чу десным миром книг, и именно с ней я впервые* пошла в библиотеку. Для того чтобы не заблудиться* в этом большом мире книг, я иногда прошу помощи у библиотекарей Они помогают мне в выборе нужной книги Обычно я беру дополнительную литературу по школьным предметам и художественную литературу. В библиотеке есть читальный зал, где можно почитать книгу, сделать заметки* Здесь особая* атмосфера Все говорят тихо, чтобы не мешать другим Конечно же, в наше время можно не ходить в библиотеку, потому что любую книгу можно прочитать в электронном варианте Но когда берёшь в руки книгу и перелистываешь* её страницы, то получаешь особое удовольствие Тако го никогда не ощутишь*, «листая» книгу в интернете. Библиотека – это удивительный мир, куда мы идём с особым чувством.

Вопрос: Выберите неверный вопрос к предложению. Вчера Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца. А) Почему Кербалай-Азим принёс нам масло и яйца? В) Кто принёс нам масло и яйца? С) Когда Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца? D) Что принёс Кербалай-Азим?

Вопрос: Определите склонение и падеж имён существительных. по капле • с неба • о речке • после дождя • над лесом • у горы под землёй • над морем • с тишиной • об облаке • по лесу

Вопрос: Допишите окончания прилагательных. Ученики нашего класса ходили в нов__ зоопарк Они ви дели разн__ зверей На солнце грелась львица с маленьким львёнком Заяц и зайчиха грызли зелён__ капусту Волчица спала с волчатами Девочкам очень понравилась пушист__ лисица.

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Пчёлы являются самыми полезными насекомыми во всём мире. Их основная задача – опыление растений. Без пчёл наша природа, наша жизнь и существование растений и животных будет под угрозой. Пчёлы приносят жизнь в наши сады. Пчелиный яд используется в медицине. Их мёд сладкий и вкусный. Он укрепляет нашу иммунную систему. Пчёлы бесценны для людей. Это очень трудолюбивые насекомые. Даже существует выражение: «Трудиться как пчела».

Вопрос: Выпишите из текста пять слов, в которых четыре слога. Недавно я заметил, что за дверью, на стене, нарисовано что-то, напоминающее* животное. Пониже изображено несколько палочек и пять-шесть кружков. Только дети могли бы так нарисовать. Но мои сыновья|сыновья сказали, что это не они нарисовали. Прошло время. И всё стало ясно. У нас был поставщик* Кербалай-Азим, мужчина высокого роста, лет сорока|сорока пяти. Он в месяц один раз приносил нам продукты на продажу. Вчера Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца|яйца. Мы остались должны! ему' какую-то сумму*. Кербалай-Азим вышел. Вдруг я вспомнил, что хотел кое-что спросить у него). Я поспешил за ним и застал* его за дверью. Сунув кончик огрызка* карандаша) в рот, он о чём-то думал. На стене были нарисованы те же рисунки. Кербалай-Азим заметил моё удивление и сказал: - Я не учился грамоте, вот и рисую тут эти знаки, чтобы счёт не спутать. Он объяснил, что палочки обозначают, сколько рублей я остался ему' должен за масло, а кружочки - долг за яйца. Я позвал детей. Они! заметили рисунки на стене и очень удивились. - Дети мои!, - сказал я. - Это нарисовал такой же ребёнок, как и вы, только у неге» есть борода. (По ДжалИлу МамеДгулузаде)