Допишите окончания слов. 1 тонк__ полоска 2 свеж__

Вопрос: Какие предлоги употребляются с существительными в винительном падеже? А) в, за, на, про, через, под; В) у, от, возле, после, для; С) для, к, по, у, перед; D) около, у, про, на, в

Вопрос: Дополните предложения. 1. Они наклеивают штрихкод _____. 2. Все письма и посылки распределяют _____. 3. На самолётах отвозят _____. 4. Письма и посылки загружаются в _____. 5. Почтальоны доставляют адресатам извещения _____.

Вопрос: Найдите имена существительные 2-го склонения. Определите их падеж. Деревья готовятся к зиме и сбрасывают жёлтые и красные листья. В лесу возникает ощущение дождя из разноцветных листьев. Такое явление называется листопад.

Вопрос: Допишите окончания слов. Эт_ книга интересн_ Эт_ чай горяч_ Эт_ площади больш_ Эт_ предложение прост_ Эт_ пальто стар_ Эт_ торт вишнёв_ Эт_ здания низк_ Эт_ небо|нёбо син_ Эт_ музыка громк_ Эт_ цвет жёлт_

Вопрос: Составьте кластер на тему «Имена существительные 1-го склонения»

Вопрос: Выберите правильный вариант. С получившимися словосочетаниями составьте 2-3 предложения. 1 мой A) место; B) площадь; C) дом 2 ваше A) дерево; B) спортсменка; C) футболист 3 мои A) хлеб; B) утро; C) друзья 4 твоё A) место; B) лес; C) собака 5 моя A) сестра; B) жираф; C) кошки 6 твоя A) комната; B) брюки; C) кабинет 7 твои A) брюки; B) шкаф; C) юбка 8 моё A) пальто; B) торт; C) сады

Вопрос: Составьте словосочетания и напишите с ними предложения. удивительный интересное нужная школьный художественная книга литература мир предмет событие

Вопрос: Дополните предложения. 1. Я гуляю в парке утром, а мой друг • . 2. Моя мама занимается гимнастикой, а папа • ^. 3. Твой брат ежедневно* играет в футбол, а его брат • ^. 4. Наша семья обедает в час дня, а семья моей подруги • 5. Мы каждое воскресенье отдыхаем на даче, а мои друзья • 6. Я иду' гулять в 15:00, а сестра •

Вопрос: Составьте диалог по образцу. – Фариз, ты знаешь, какой сегодня день? – Конечно, знаю. Сегодня День независимости Азербайджана. – А ты знаешь, почему этот день мы отмечаем 18 октября? – Да, нам в школе рассказывали об этом. – Что ты узнал? – Нам рассказали, что ради независимости нашего государства погибло много людей и что мы должны ценить и беречь нашу независимость.

Вопрос: Прочитайте текст и разделите его на части. Деде Коркут молвил: – Чабан, за свободу этой земли погибло много воинов, джигитов. Но мы ещё живы и будем жить. Сын у тебя, как львёнок, он станет тебе опорой*, защитой! На этом поле большая рать* полегла, малая рать уцелела. И видишь, оставшиеся борются! Среди них твой сын. Я даю ему имя Азер – «малая рать». Пусть будет больше Азеров, пусть дадут они жизнь этой земле! Деде Коркут взглянул на Азера и добавил. – Сынок, Азер, знай: чтобы земля стала отчизной, стала отечеством, нужны два дела. Первое: в эту землю надо сеять, с этой земли собирать; и второе: надо её защищать от врагов. Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. А землю, которую ты не засевал, не стоит защищать. Гараджа Чабан молвил: – Сын мой, запомни эти слова! Деде Коркут продолжал: – Чабан, ты затеял большое дело, хорошо за него взялся. Поднимись на гору, разведи на вершине три костра. Когда горит один костёр, на пир народ собирается; когда два костра – защищаться от врага собирается. Пусть теперь увидят три костра, все соберутся. Пусть знают, что время идти работать! (По Анару)