Вопрос:
Прочитайте текст. Определите его тип и тему. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте падеж выделенных существительных.
Короткая летняя ноч(?) на исход... . На восток., ярким пламен.. алеет край неб.., и в природ.. начинается пробуждены.. .■ Врем.. от времен.. в отдалены.. раздаётся пени., птиц. Везде чу(?)ствуется радос(?)ная, торопливая тревога жизн... . (Лев Устинов)
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите по родам следующие существительные и подберите к ним прилагательные. Запишите полученные словосочетания.
Адвокат, акварель, какао, метро, боа, войско, рантье, врач, профессор, Дели, директор, ель, ересь, жильё, Золя, зубр, знамя, какаду, тюль, референт, шимпанзе, эскимо, ателье, фламинго, фойе, домино, моль, ООН, фальшь, наставник, эсперанто, невежа, самбо, умница, туннель, человечище, филе, тире, реле, алоэ, жюри, такси, шасси, амплуа, Чили, пенальти, авеню, кашне, бра, конфетти, статус-кво, клавиша, туфля, георгин, ставня, перифраза, эполет, фрау, трио, коммюнике.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к тексту заголовок, который отражает его основную мысль.
1. Как свидетельствуют источники, казахами в прошлом создавались различные типы домов на колёсах – куйме, служивших одновременно и дорожным жилищем, и повозкой.
Это были плетённые из прутьев и покрытые толстым войлоком кибитки на четырёхколёсных телегах «арба», в которые впрягали до 22 быков или верблюдов. По сторонам жилища располагались вставные окна, затянутые тонкой кожей. В отличие от юрты, дома на колёсах при кочёвке не разбирались. Куйме были очень просторными, и в непогоду в пути вся казахская семья могла укрыться в них от дождя или ветра.
Однако дома на колёсах скоро выходят из обихода, и в XVIII–XIX веках основной формой переносного жилища казахов-кочевников становятся войлочные юрты.
2. Многие открытия в давние времена происходили случайно: сначала человек наблюдал за каким-то явлением, а потом переносил его в жизнь. Так получилось с колесом.
Кто-то заметил, что бревно подходит для передвижения тяжестей. Под тяжёлый предмет стали подкладывать брёвна и катить: когда задние брёвна высвобождались, их перекладывали вперёд. Такой работой занималось несколько человек, и была она очень трудоёмкой.
Затем решили сделать труд легче и исправили недостаток в данной конструкции. Начали распиливать брёвна и подкладывать под груз круглые брусья.
И в конце концов люди, постоянно совершенствуя своё изобретение, получили современное колесо.
Ответ: ..
Вопрос:
Используя материал параграфа, составьте простой план на тему «Откуда к нам пришёл Новый год?».
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложение.
Барсук очищает свою норку ____.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, разделив все слова на две группы. В первую — слова русского происхождения, во вторую — заимствования. Запомните написание этих слов.
Шов, жокей, трущоба, шофер, чащоба, крыжовник, шорох, шоссе, шоколад, трещотка, обжора, шокировать, чопорный, жонглер, шорник, шотландский.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих существительных единственного числа форму родительного падежа множественного числа.
Грамм, мандарин, помидор, абрикос, вишня, вафля, гектар, турок, узбек, лезгин, грузин, осетин, румын, манат, доллар, солдат, ботинок, чулок, носок, килограмм, миллиметр, томат, банан, баклажан, гранат, ананас, километр, блюдце, зеркальце, полотенце.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте начало и конец сказки. Придумайте недостающую основную часть. Запишите в тетради. Используйте отрицательные и неопределённые местоимения и наречия.
Сказка
Жили-были в космосе две сестрички – две планеты. Одну звали Земля, а другую – Венера. На двух планетах были разные формы жизни. И была цивилизация
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание не с существительными. Обозначьте главное слово в словосочетаниях. Подчеркните именные словосочетания.
(Не)опытность помощника; проявить (не)решительность; осенняя (не)погода; (не)воля, а рабство; (не)верность друга; (не)зависимость государства; испытывать (не)нависть; (не)праздность, а труд; (не)воспитанность собеседника; незадолго до (не)погоды; обидная (не)внимательность; (не)счастье, а горе; (не)точность в ответе.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените сложноподчинённые предложения с придаточными причины простыми предложениями с обстоятельствами причины, употребляя предлоги вследствие, по причине, в связи, ввиду.
Образец: Строители вовремя не смогли сдатъ объект в связи с тем, что шли непрекращающиеся проливные дожди. - Строители вовремя не смогли сдатъ объект ввиду непрекращающихся проливных дождей.
1) В прибрежном районе перелёты птиц задерживаются, потому что в этом году весна запаздывает. 2) Я не смог навестить родных, вследствие того что меня срочно отправили в командировку. 3) По причине того что охота была неудачной, наши кони были измучены. 4) Администрация объявила о необходимости работать в выходные в связи с тем, что возникли критические обстоятельства.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диаграмму Эйлера-Венна на тему «Плюсы и минусы виртуального путешествия».
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы в приставках
Пр..драссветная2 мгла; п..бежать вперёд; пр..гулка на воздухе; взять н..прокат; д..заправка самолёта; на..пись на камне; пр..ветренная комната; ..бобщить результаты; п..шутить с другом; п..реставить мебель; от..рваться от преследователей; с..чувствовать6 близким.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите по одному примеру глаголов в неопределённой форме:
движения, душевного состояния, речи, изменения признаков, труда, природных явлений, мысли.
Ответ: ..
Вопрос:
Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
А) Не забывайте про пешеходные прогулки.
В) Прогулка на свежем воздухе укрепляет ваше здоровье.
С) В перерывах между занятиями нужно смотреть телевизор.
Чтобы быть здоровым, нужно больше двигаться. Движение – это важнейшая потребность нашего организма. Физическая активность – это обязательное условие для нормального развития и роста детей. Старайтесь меньше пользоваться лифтом, поднимайтесь по лестнице. Когда нет дождя или снега, не забывайте про пешеходные прогулки. Когда делаете уроки, в перерывах не хватайтесь за пульт телевизора. Лучше погуляйте на свежем воздухе. Это укрепит ваше здоровье и улучшит ваш иммунитет.
Ответ: ..
Вопрос:
В каком предложении оба союза пишется раздельно?
A. (И)так, вам угодно спорить, я это понял в то(же) самое мгновение, как только вы вошли.
B. Что(бы) не пропустить самое интересное, Махмуд тот(час) побежал к реке.
C. Я то(же) был взволнован и так(же), как все собравшиеся здесь, ловил каждое слово диктора.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Какие знаки препинания ставятся в соответствии со смысловыми отношениями между частями бессоюзного сложного предложения?
1) Перед окном пламенела рябина, в ней копошились суетливые воробьи, выклёвывая красные ягоды. (Ф.Гарин) 2) Бросился к лестнице - густые облака дыма поднимались навстречу мне. (М.Горький) 3) Большая часть города выстроена по-азиатски: дома низкие, кровли плоские. (А.Пушкин) 4) Останешься на заводе - доверю большую работу. (П.Коновалов) 5) Был солнечный, прозрачный и холодный день; выпавший за ночь снег нежно лежал на улицах, на крышах и на плешивых бурых горах. (А.Куприн) 6) На языке мёд - на сердце лёд. (Пословица)
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите глаголы на три группы: глаголы I спряжения; глаголы II спряжения; разноспрягаемые глаголы.
Зависит, радует, хотят, балуют, берут, бегут, носит, хочу, манит, бежит, имеешь, моешь, прибежали, можешь, убегают, расходиться, борется, захотели, разбежишься, расхочется.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог на тему «Роль русского языка в Казахстане».
Полезные фразы
– Мне нравится русский язык, потому что… .
– Я правильно понял(а), что ты…?
– Да, действительно, … .
– Как ты относишься к…?
– Почему ты считаешь, что…?
– Я так думаю, потому что… .
Ответ: ..
Вопрос:
К корням слов подберите
приставки, запишите слова
-вар-, -воз-, -вод-, -кол-, -коп-,
-лов-, -мер-, -мет-, -ход-, -нос
Ответ: ..