Вопрос:
Используя материал параграфа, составьте простой план на тему «Откуда к нам пришёл Новый год?».
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова по следующим значениям:
1) Названия веществ, продуктов питания: мука́, ...
2) Совокупность предметов как единое целое: детвора, ...
3) Признак, состояние: желтизна, ...
4) Названия растений: лук, ...
Ртуть, храбрость, сталь, беднота, говядина, мандарин, смелость, пыль, картофель, мерзлота, пшеница, земляника, ельник, керосин, юношество, кефир, гнев, мошкара, свёкла, гордость, посуда, смех, чистота, щавель.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите автора оды о спорте.
Девиз «О спорт, ты — мир!» принадлежит основателю Олимпийских игр барону Пьеру де Кубертену. Это отрывок из стихотворения «О да спорту», написанного Пьером де Кубертеном. «О да спорту» завоевала в 1912 (тысяча девятьсот двенадцатом) году золотую Олимпийскую медаль на конкурсе искусств во время V Олимпиады в Стокгольме.
«Ода спорту» выражает демократизм, оздоровительную силу спорта и утверждает значение спорта в борьбе за мир во всём мире.
Слова «О спорт, ты — мир!» прозвучали на всех языках и вдохновили миллионы людей.
О спорт, ты — мир!
Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружественные отношения между народами.
Ты — согласие. Ты сближаешь людей, жаждущих единства.
Ты учишь разноязыкую, разноплеменную молодёжь уважать друг друга.
Ты — источник благородного, мирного, дружеского соревнования.
Ты собираешь молодость — наше будущее, нашу надежду — под свои мирные знамёна.
О спорт, ты — мир!
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1. искусство
2. в столице
3. 2009 года
4. был открыт Музей
5. Азербайджана
6. современного
7. 20 марта
А) 7, 3, 4, 2, 5, 6, 1
В) 2, 5, 6, 1, 4, 7, 3
С) 7, 3, 2, 5, 4, 6, 1
D) 2, 4, 5, 6, 1, 7, 3
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите ряды слов по образцу. Подчеркните чередующиеся согласные. В какой части слова находятся беглые гласные?
Цветок, овраг, друг, чулок, снег, орех, платок, узел, пух, сук, луг, лист, кусок, человек
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужное местоимение.
1. ... пошла с подругой в магазин. 2. Там был мой друг. ... сказал, что купил ... энциклопедию. 3. А ... попросили его помочь ... купить толковый словарь. 4. Тогда ... повёл ... в отдел, где ... продают. 5. ... выбрали нужный словарь и пошли к кассе. 6. Там была большая очередь, поэтому ... необходимо было постоять несколько минут. 7. Когда подошла ... очередь, ... заплатили за книгу и вышли из магазина. 8. ... поблагодарили друга и вернулись домой.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к многозначным словам антонимы и запишите их.
Глубокое море, глубокие знания; сухие фрукты, сухая одежда; тонкий вкус, тонкая верёвка; холодный взгляд, холодная погода; кислое лицо, кислая ягода; светлые воспоминания, светлая комната; мягкий климат, мягкий хлеб; свежая рубашка, свежие продукты.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения, используя текст «Михаил Глинка».
1. Глинка является родоначальником ... .
2. Глинкаучился ... .
3. Опера «Иван Сусанин» - ... .
4. Первая сказочно-эпическая опера - ... .
5. Глинка проявлял интерес ... .
6. «Большой волшебной оперой» назвал ... .
Великий русский композитор Михаил Иванович Глинка является родоначальником русской классической музыки.
С раннего возраста М.Глинка полюбил народную песню. Он играл на скрипке и на флейте. Позже стал учиться игре на фортепиано. М.Глинка также хорошо пел.
Учился М.Глинка с младшим братом Александра Пушкина. Благодаря этому и состоялось знакомство композитора с великим поэтом.
М.Глинка написал две оперы: «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». «Иван Сусанин» - это первая русская драматическая опера. Сказочно-эпическая опера «Руслан и Людмила» была написана композитором на основе поэмы Пушкина. М.Глинка проявлял интерес к восточной музыке, что нашло отражение в этом произведении композитора. «Руслана и Людмилу» М.Глинка назвал «большой волшебной оперой».
Композитор сочинил увертюры на испанские темы, а также большое количество романсов.
М.Глинка был очень образованным человеком. Он свободно владел шестью иностранными языками, среди которых был и персидский, и мог общаться со многими известными музыкантами мира.
Музыка Михаила Глинки вывела русскую композиторскую школу на мировой уровень.
Ответ: ..
Вопрос:
Составить 3 пары коротких предвложений со словами:
испугано - испуганно,
организовано - организованно,
огорчено - огорчённо.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите частицы в предложениях. Попробуйте их убрать и выяснить, меняется ли смысл предложения без этих частиц.
1) Нигде не попадались им деревья, всё та же бесконечная степь.
2) Что за прелесть эти сказки!
3) Пусть же стоит на вечные времена Русская земля.
4) Как она пляшет!
5) Да разве найдутся на свете такие огни, мука и такая сила, которая бы пересилила русскую силу?
6) …И впился комар как раз тётке прямо в правый глаз.
7) Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла.
8) Знаете ли вы украинскую ночь?
Ответ: ..
Вопрос:
Устраните речевые ошибки, запишите правильный вариант.
1. По выходу фильма Л.Гайдая «Иван Васильевич меняет профессию» в народ пошла цитата: «Икра заморская, баклажанная». 2. Согласно традиции в ресторане подавали японскую мраморную говядину. 3. Исследуя систему питания того или иного народа, появилась возможность решить геополитику голода. 4. Провозгласивший себя человек господином природы не способен устранить проблему массового голода и недоедания в отдельных странах.
Ответ: ..
Вопрос:
От количественных числительных образуйте порядковые и запишите 4–5 предложений с полученными сочетаниями.
11 произведений, 10 по списку, 12 месяцев, 3 столетия, 7 поколений, 2 памятника.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какой из этих текстов относится к научному стилю, а какой –
к художественному
Текст 1. Вокруг Солнца в космосе движется множество небесных тел.
Иногда в небе появляются кометы. Слово «комета» в переводе с
греческого означает «хвостатая». Так назвали её потому, что очень
часто она имеет длинный хвост. Учёные определили, что этим комета
не похожа на другие небесные тела. Хвост кометы – поток газов и
пылинок. За последние 100 лет Земля дважды проходила сквозь хвост
кометы Галлея.
Текст 2. Раскинув свой огнистый хвост,
Комета мчится между звёзд.
– Послушайте, созвездья,
Последние известия,
Чудесные известия,
Небесные известия!
Несясь на диких скоростях,
Была у Солнца я в гостях.
Я Землю видела вдали
И новых спутников Земли.
Я уносилась от Земли,
За мной летели корабли!
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в данном отрывке из стихотворения И.Сурикова устаревшие слова. Историзмами или архаизмами они являются? Можете ли определить их значение? В случае затруднения обратитесь к Толковому словарю в конце учебника.
В уголке, согнувшись,
Лапти дед плетёт.
Матушка за прялкой
Молча лён прядёт.
Избу освещает
Огонёк светца;
Зимний вечер длится,
Длится без конца.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите в группе краткое эссе-повествование. Придумайте историю по
теме «фантазия без границ». Постарайтесь включить все композиционные части эссе-повествования.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения с обстоятельствами количества, меры, степени. В предложениях можно использовать предложенные слова и словосочетания.
Так сильно, очень долго, крайне трудно, ещё сильнее, бесконечно много раз, трижды, очень интересно.
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько букв и звуков в словах?
поезд ● объявление ● мел ● ёлка ● дети ● пятница ● юбка ● мёд ● брюки ● еда
ребёнок ● разговор ● верблюд ● ёжик ● яма ● юла ● бельё
Ответ: ..
Вопрос:
Сыграйте в игру «Поле чудес».
Это слово из шести букв можно найти на полу.
Отними одну букву - и оно уже в руках человека, идущего из маркета.
Ещё одна буква потерялась - ищи слово в дипломатических документах.
Букв стало на одну меньше, а слово знает каждый шахматист.
Осталось всего две буквы, слово стало совсем лёгким и закружилось в танце.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите антонимы к выделенным словам.
высокий потолок • добрая собака • громкий звонок|звонок
внимательный ученйк • новая кнйга • интересный урок • большое окне
Ответ: ..