Вопрос:
В каком предложении глагол движения дан в прямом значении?
A) Комиссия пришла к правильному заключению.
B) Какой автобус едет в центр города?
C) В Москве проходит чемпионат мира по хоккею.
D) Этот город носит имя Юрия Гагарина.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова мужского рода.
привычка • проектор • представление • музей • общество • ситуация доска • неделя • кино • театр • город урок • группа одноклассник • соревнование • фотография • олимпиада видео • ребёнок • конкурс
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите предложения с НИ, затем - с НЕ:
Н… он один думал так. Я н… мог внутренне не согласиться с его аргументами. Как н… старались мы быть первыми, однако проиграли этот забег. Пусть он еще н… умеет многого, главное - он старается. Как н… стремились мы быть первыми, но не смогли преодолеть препятствия. Он не знал н… правил, н… простейших теорем. Он не мог н… слышать своего собеседника. На вид он казался ничуть н… моложе брата. Выбирай подарок н… по цене, а по ценности.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите свою историю возникновения Стоунхенджа. Определите, к какому типу речи будет отнесён ваш текст.
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст
A. Музеи мира
B. Остров Хоккайдо
C. Музей снежинок
D. Накая Укитиро
E. Пещеры Японии
Зима - красивая пора. Вокруг всё белым-бело, и падает снег. Частичкой всей этой красоты является снежинка. Как же всё-таки интересно и весело наблюдать за тем, как падают снежинки с неба. Снежинка на 95 % состоит из воздуха. Именно поэтому она падает очень медленно. Все снежинки без исключения имеют шестиугольную форму. Но самое главное то, что ни одна снежинка не повторяет другую.
Это настоящее чудо природы, которое нашло своё отражение в японском музее снежинок. Это единственный в мире музей подобного рода, поэтому он ещё более интересен. Он находится в Японии на острове Хоккайдо. Основатель музея снежинок - Накая Укитиро.
На протяжении очень долгого времени учёные не могли ни сфотографировать снежинку, ни рассмотреть её под микроскопом. Теперь благодаря развитию науки и техники можно сделать очень качественные фото. Поэтому в музее снежинок можно найти огромное количество фотографий снежинок, которые удивят своей красотой. Экспозиция музея очень разнообразна.
Сам музей находится в снежных пещерах. В музее немножко веет прохладой, но так и должно быть в музее снежинок!
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, дополняя предложения междометиями.
1. Я встретила тебя. 2. Я забыла рассказать про встречу со старым другом. 3. Что же ты мне не позвонил? 4. Куда же мы теперь пойдем? 5. Ошибки иногда трудно исправлять. 6. Какой у нас был интересный разговор! 7. Как я рада встрече с тобой!
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите прилагательное, которое подходит по смыслу к этим пословицам и определите их
разряд.
1)... ласка конца не знает. 2)... забота в огне
не горит и в воде не тонет. 3)... молитва со дня
моря вынимает. 4)... пляска не очень баска
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните словосочетания личными местоимениями 3-го лица. Запишите получившиеся словосочетания, указывая падеж. Составьте с двумя словосочетаниями предложения.
Приедем (к кому?) ...; расспрашивать (кого?) ...; сомневаться (в ком?) ...; просит (у кого?) ...; бегал (за кем?) ...; болели (за кого?) ...; рассказал (о ком?)...; расстаться (с кем?) ...; пройдёшь (мимо кого?)...; тренироваться (с кем?)...; предложили (кому?) ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста словосочетания «прил.+сущ.», в которых пропущены окончания. Обозначьте их род, число и падеж.
Кем был Николай Константинович Рерих? Сложно найти однозначный ответ на этот вопрос. Он был художником, философом, писателем, путешественником, археологом, коллекционером. Так много способностей было у одного человека. С детск.. лет его влекли живопись, археология, история и, прежде всего, богатейш.. культурн.. наследие Востока. Всё это позже дало удивительный результат и сделало творчество Рериха уникальным и ярким. Он изучал философию Востока, коллекционировал предметы японск.. искусства, написал несколько очерков о Японии и Индии, создал картины на индийск.. мотивы. Рерих нарисовал много прекрасн.. картин. В них отражена безграничн.. любовь к родн.. истори.., культур., и природ.. . Талантлив., художник занимался и литературн.. творчеств.. . Николай Константинович писал сказки, притчи, стихи. Много времени он уделял и научи., деятельност.. . Во время экспедиций в Центральную Азию он проводил археологическ.. и этнографическ.. исследования. Им были найдены редк.. манускрипты*, собраны интересные лингвистическ.. материалы, изучены фольклорн.. произведения, описаны места., обычаи. Долгие годы Н. К. Рерих жил в Индии. Это был один из самых плодотворн.. периодов в его творчестве. За 12 лет он написал более тысячи картин.
Ответ: ..
Вопрос:
Вместе с кем К. С. Станиславский основал Московский Художественный театр?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему текста.
Захириддин Бабур (1483–1530) — великий полководец, политик и общественный деятель, поэт, писатель.
Его полное имя — Захириддин Мухаммад Бабур. Прозвище Бабур, что означает «тигр» или «лев», было получено за отвагу в битвах.
Бабур основал Империю Великих Моголов, которая успешно просуществовала с середины XVI до середины XVIII века и располагалась на территории современных Индии, Пакистана, Бангладеш и юго-восточного Афганистана.
Бабур был не просто талантливым полководцем и завоевателем. Он глубоко изучил историю, географию, фауну и флору Афганистана, Средней Азии, Индии. Строил библиотеки, караван-сараи, серьёзно развивал торговлю, науку и искусство.
Бабур был прославленным поэтом. Именно он первым из среднеазиатских поэтов стал писать на языке тюрки. Лирические произведения Бабура — это песня человеческой красоты и любви. В своих стихах он поэтично воспевает честность и преданность, открыто возвеличивает человека справедливого и достойного.
Главное сочинение Бабура — исторический труд «Бабур-наме». Это автобиография, посвящённая описанию деятельности Бабура, его удачных и неудачных военных походов, нравов того времени, образа жизни богатых феодалов. К настоящему времени «Бабур-наме» переведён на 31 язык мира. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите из скобок подходящее слово.
Добрый (человек, женщина, сердце, глаза)
Прекрасная (день, погода, настроение, волосы)
Хорошее (спортсмен, девушка, дело, друзья)
Светлый (вечер, ночь, утро, улицы)
Спортивный (костюм, площадка, соревнование, игры)
Интересная (фильм, информация, сообщение, книги)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите загадку. Найдите отгадку. Подчеркните в тексте одной чёр- точкой звонкие согласные, двумя – глухие.
Я и чёрный, я и белый,
Я и ловкий, я и смелый,
Я без лестниц, без ступеньки
На любые влезу стенки.
Ус зелёненький завью,
В грозди солнышка налью,
И ребятам-малышам
Всё до капельки отдам.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите словами количественные числительные в таком порядке: а)
простые; б) сложные; в) составные.
8, 10, 68, 406, 240, 92, 13, 30
Ответ: ..
Вопрос:
Как можно охарактеризовать героев?
В Лондоне в 1920 году зимой на углу улицы остановились двое хорошо одетых людей среднего возраста. Они только что покинули дорогой ресторан. Теперь внимание их было привлечено лежащим без движения, плохо одетым человеком лет двадцати пяти, около которого начала собираться толпа.
— Стильтон! — сказал толстый джентльмен высокому своему приятелю. — Честное слово, не стоит так много заниматься этим человеком. Он пьян или умер.
— Я голоден… и я жив, — пробормотал несчастный, приподнимаясь, чтобы взглянуть на Стильтона, который о чём-то задумался. — Это был обморок.
— Реймер! — сказал Стильтон. — Вот случай пошутить. У меня появилась интересная идея. Мне надоели обычные развлечения, а хорошо шутить можно только одним способом: делать из людей игрушки.
Э ти слова были сказаны тихо, и молодой человек их не слышал.
Реймер, которому было всё равно, простился со Стильтоном и уехал, а Стильтон усадил беспризорного человека в кэб. Беднягу звали Джон Ив. Он приехал в Лондон из Ирландии искать работу.
Ив был сирота. Кроме начальной школы, он не получил никакого образования. Ему пришлось испытать труд углекопа, матроса, слуги в трактире, а в 22 года он тяжело заболел и, выйдя из больницы, решил попытать счастья в Лондоне. Но конкуренция и безработица показали ему, что найти работу не так легко. Он ночевал в парках, на улице, изголодался, отощал и был, как мы видели, поднят Стильтоном, владельцем торговых складов.
Стильтон в 40 лет изведал всё, что может за деньги изведать человек, не знающий забот о ночлеге и пище. Он был страшно богат. То, что он придумал проделать с Ивом, было глупо, но Стильтон очень гордился своей выдумкой, так как считал себя человеком большого воображения и хитрой фантазии.
Когда Ив хорошо поел и рассказал Стильтону свою историю, Стильтон заявил:
— Я хочу сделать вам предложение, от которого у вас сразу блеснут глаза. Слушайте: я выдаю вам десять фунтов с одним условием, а вы завтра же наймите комнату на одной из центральных улиц, во втором этаже, с окном на улицу. Каждый вечер, точно от пяти до двенадцати ночи, на подоконнике одного окна, всегда одного и того же, должна стоять зажжённая лампа, прикрытая зелёным абажуром. Пока лампа горит, вы никого не принимайте, никуда не ходите и ни с кем не разговаривайте. Одним словом, работа нетрудная. Если вы согласны так делать, — я буду ежемесячно присылать вам десять фунтов. Моего имени я вам не скажу.
— Если вы не шутите, то я согласен забыть даже собственное имя. Но скажите, пожалуйста, как долго будет длиться моё благоденствие?
— Это неизвестно, может быть, год, может быть, — всю жизнь.
— Хорошо, давайте деньги и знайте, что завтра же Джон Ив будет освещать окно лампой!
Так состоялась эта странная сделка, после которой бродяга и миллионер расстались, довольные друг другом. (По А. С. Грину)
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите материал о Шамахинской обсерватории имени Н.Туcи и подготовьте письменное сообщение.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите третий абзац текста, вставляя пропущенные буквы. Определите разряд выделенных местоимений, укажите род, если это возможно, число и падеж.
Ответ: ..
Вопрос:
Распространите предложения уточняющими обстоятельствами места и времени. Запишите, объясните постановку знаков препинания.
1. За стеной … слышны какие-то голоса. 2. Около вагона … толпились солдаты. 3. После конференции … состоялось обсуждение последних научных открытий. 4. Внизу … шумела горная речка. 5. Через некоторое время … мы вновь встретимся с вами.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие реплик и прочитайте диалог по ролям.
1. - Здравствуй, Мурад!
2. - Бегу на урок химии!
3. - Почему ужасный? Мне интересно заниматься химией. Она мне нужна при поступлении в медицинский университет.
4. - Да. Я считаю, что моё призвание - лечить людей.
5. - Я хочу стать офтальмологом. Хочу лечить глаза. Ведь это один из важных органов для человека. Буду офтальмологом, как наш известный врач Зарифа Алиева.
6. - Да. Даже есть глазная клиника, которая названа в её честь.
7. - Они тоже этого хотят. Но говорят, что это слишком тяжёлая работа.
8. - И тебе удачи!
A) - Ты хочешь стать врачом?
B) - Да. Но, я думаю, это как раз твоё. Ты любишь трудности. Желаю тебе удачи в твоей трудной учёбе!
C) - Привет, Тамилла! Куда ты так спешишь?
D) - Она была врачом-офтальмологом?
E) - А что родители думают о твоём выборе?
Г) - Это ужасный предмет.
G) - А каким именно доктором ты хочешь стать?
H) - Пока!
Ответ: ..