Вопрос:
Дополните предложения в соответствии с текстом.
1. Мы собирались... в фойе. в гардеробе. у входа.
2. Посещение театра - это ... радостное событие. праздник для души. отличный досуг.
3. Наши зрительские места были ... в партере. в ложе. в амфитеатре.
3. Работники теата ...
направили нас в гардероб.
любезно помогли нам найти наши места.
пригласили нас в зрительный зал.
4. После предупредительного звонка
все дружно аплодировали.
все делились впечатлениями.
стал гаснуть свет.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие слова сочетаются со словом одна?
Костюм, шапка, перчатки, халат, майка.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумать и написать текст (6-8 предложений или больше) на любую тему на выбор:
1. «Любимый уголок природы»
2. «Что для меня значит Родина»
3. «Родина - простыми словами»
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Назовите числительные, которые есть в тексте. Сравните числительные восемь, восемьдесят и сто восемьдесят. В чём их сходство и различие?
Самое большое животное в мире - синий кит. Сердце этого кита весит 600-700 килограммов, а вес языка достигает 30 центнеров.4 Длина синего кита достигает 33 метров. Вес его тела составляет 800 центнеров, а мозг весит всего 8 килограммов.
Новорождённый детёныш кита достигает 7-8 метров в длину. Весит он 20 центнеров. За сутки он прибавляет в весе по 70-80 килограммов.
Ответ: ..
Вопрос:
Выделите глагол, от которого образовано данное причастие. Образуйте формы причастий от остальных глаголов.
Отведённый - отводить, отвезти, отвести, отвозить.
Обломленный - обломать, обломить, обломаться, обломиться.
Изучаемый - изучить, изучать, изучаться.
Сдерживаемый - сдержать, сдержаться, сдерживать, сдерживаться.
Ответ: ..
Вопрос:
Давно это было. Ещё когда домбра была четырёхструнной.
Жил на свете великий и жестокий хан Темучжин, известный в истории древнего мира как Чингисхан. У него был старший сын по имени Джучи.
Чингисхан был жестоким правителем, гнева которого боялись не только враги, но и подчинённые. Тогда жизнь кочевников заключалась в завоеваниях чужих земель. Между войнами грозные степняки занимались скотоводством и охотой. Любили охотиться на диких зверей и дети Чингисхана.
Однажды с охоты не вернулся его любимый сын Джучи, и хан послал в степь гонцов с целью найти сына или принести весть о его судьбе. В те годы у тюрков существовал закон: за хорошую «красную» весть щедро награждать, а за плохую «чёрную» – жестоко наказывать.Узнав о смерти молодого хана, гонцы испугались гнева грозного отца и не вернулись. Чингисхан метался в припадке ярости, требуя принести ему хоть какую-нибудь весточку о судьбе наследника. Но всё было напрасно.
И тогда пришёл к хану старый акын. Поклонившись повелителю мира в пояс, он сказал: «О, великий хан, справедливость твоя не имеет границ. Слушай мою домбру, и ты узнаешь о судьбе своего сына». И полилась печальная повесть о том, как охотился на диких куланов молодой хан Джучи, подстрелив одного из них. Но раненый кулан был разъярён и, ударив ногой охотника, поразил его насмерть. Долго ещё пела домбра, рассказывая о неудачной охоте, долго текли слёзы у жестокого властелина. И повелел тогда старый хан казнить домбру. И плеснули на неё из ковша раскалённый свинец. Застонала домбра, в последний раз прозвенели её струны. И две из четырёх струн, не выдержав боли, лопнули. С той поры у домбры осталось только две струны, но она по-прежнему поёт. («Мифы и легенды казахского народа»)
Что вы думаете о поступке акына и Чингисхана?
Поступок акына:
Поступок Чингисхана:
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Укажите вид глаголов. Определите их синтаксическую роль.
Случалось, что молния зажигала дерево. Люди со страхом смотрели на огненного зверя, который пожирал дерево. Подойти ближе было страшно.
Первобытный человек был смелым существом. Он часто вступал в бой и с огромным мамонтом, и с могучим пещерным медведем. Нашлись храбрецы, которые не побоялись приблизиться к угасающему огню.
Нам неизвестно, кто первый решился схватить горящий сук и принести домой эту диковинную добычу. Вероятно, это сделал не один человек, а несколько в разных местах. Как бы то ни было, нашлись смелые, изобретательные люди, которые приручили огонь, как приручают диких зверей.
(По М.Ильину)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Праздник Новруз
Новруз – любимый праздник нашего народа. Мы отмечаем его 21 марта. Но подготовка к нему начинается с конца февраля. Все убирают свои дома и дворы. Пекут сладости – шекербуру, пахлаву, а также гогал. В дни Новруза зажигают костры, наряжают хончу и ходят друг к другу в гости. Украшением праздника является сэмэни.
1. Когда мы отмечаем Новруз?
2. Когда начинается подготовка к нему?
3. Что пекут к празднику?
4. Что является украшением праздника?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо точек наречия. Выполните морфологический разбор одного из наречий.
1) со значением времени:
Запрещается … пользоваться Интернетом. Подросткам рекомендуется … использовать Интернет только в образовательных целях.
2) со значением образа действия:
Многие дети … попадают в Интернете в сети мошенников. О подозрительных сообщениях, полученных в соцсетях, нужно родителям сообщить ….
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо своему другу. Расскажите ему об истории, культуре, обычаях и традициях Карабаха.
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки, объясните слитное и дефисное написание прилагательных.
(иссиня) чёрное платье, (сильный) пресильный дождь, (железно) дорожная поликлиника, (молочно) кислые бактерии, (холодно) насмешливый тон, (стале) литейный завод, (восточно) европейская равнина, (историко) филологический факультет, (смущённо) счастливое лицо, (заунывно) тревожный вой, (стрелково) пушечное оружие
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки, употребляя глаголы в повелительном наклонении. Там, где нужно, употребите предлоги. 1. Внимательно (вслушиваться) (мелодия). 2. Тщательно (прислушиваться) (слова). 3. Дима, мне (рассказать) (встреча) с научным руководителем. 4. (Написать), пожалуйста, (рассказ) об этом. 5. (Подать) мне, пожалуйста, (синяя ручка). 6. Администрация на сегодняшнем заседании (рассмотреть) (вопрос) о строительстве нового жилья. 7. (Вдуматься) (эти строчки). 8. (Купить) телевизор (кредит). 9. Если тебе срочно нужно оплатить обучение, то (взять) деньги (долг). 10. (Обратиться) с этой просьбой (дядя). 11. Лучше ты (оставить) эти деньги (покупка) холодильника. 12. Пожалуйста, (войти) (положение) своего друга.
Ответ: ..
Вопрос:
1) Прочитайте местоимения, данные в рамке. Определите их разряд. Дополните своими примерами
мы, этот, своих, какое, весь, никто, некто, себя, кто, ничто, ваши, целый
2) Спишите предложения, используя подходящие местоимения ( мы, этот, своих, какое, весь, никто, некто, себя, кто, ничто, ваши, целый), подчеркните их как члены предложения.
1. ... день мы гуляли по парку.
2. Когда придут... родители?
3. ... реферат нужно было подготовить ещё на прошлой неделе.
4. ... скажет,... сегодня число?
5. Казалось,... город собрался на площади.
6. ... не забыт,... не забыто.
7. ... взял у вас одно яблоко.
8. Береги ... и ... близких.
Ответ: ..
Вопрос:
Перечислите, каким воздействием обладает музыка Моцарта.
Издавна учёные знали о влиянии музыки на человека. Музыка успокаивала и исцеляла. Но особое внимание к воздействию её на мозговую деятельность человека возникло в конце ХХ века. Исследования американского учёного Дона Кэмпбелла доказали, что классическая музыка может не только исцелять, но и повышать интеллектуальные способности. Это воздействие было названо «эффект Моцарта», потому что музыка этого композитора обладает самым сильным влиянием. Проводились разные исследования, которые показали, что даже десятиминутное прослушивание музыки Моцарта повышает коэффициент интеллекта на 9 единиц. Кроме того, она улучшает память, внимание, математические способности и пространственное мышление. Это было проверено на студентах, результаты которых в тестах улучшились после прослушивания её.
Почему же таким воздействием обладает именно эта музыка? Эффект Моцарта возникает потому, что у этого композитора в произведениях выдерживаются интервалы громкости, соответствующие биотокам че ловеческого мозга. А звуковой ряд этой музыки больше всего соответству ет тембру голоса. …, Моцарт писал в основном в мажорных тонах, поэтому его произведения так привлекают слушателей и облегчают работу мозга.
Уже много лет проводятся эксперименты по влиянию музыки на детей. Эффект Моцарта заключается в том, что его плавная и очаровательная музыка обладает успокаивающим действием, улучшает настроение и стимулирует творческий потенциал мозга. Когда дети до трёх лет часто слушают эту музыку, они лучше развиваются. Она улучшает речь, способности к обучению, координацию движений и успокаивает при нервном перевозбуждении. Эффект Моцарта для новорожденных тоже доказан. Прослушивая его музыку ещё до рождения, дети рождаются более спокойными, менее раздражительными, у них более развита речь. Таких детей легче успокоить, и они лучше обучаемы.
Учёные проводили многочисленные исследования по влиянию классической музыки на животных и на растения. Эффект Моцарта распространяется и на них. Например, растения дают больший урожай, у коров увеличиваются удои, а лабораторные крысы показывают лучшие результаты в тестах на уровень мышления. (По О. Оськиной)
Ответ: ..
Вопрос:
1
Прочитайте шуточное стихотворение Ю.Вронского «Не». Какое значение придаёт глаголам частица не? Подумайте: почему частицу не называют отрицательной? Как пишутся глаголы с не?
Завести велели мне
Новые привычки:
Никогда девчонок НЕ
Дёргать за косички!
Никогда с братишкой НЕ
Драться за обедом!
На уроках больше НЕ
Говорить с соседом!
Я согласен даже НЕ
Рисовать на карте!
И согласен даже НЕ
Танцевать на парте!
Но не смейте делать мне
Никаких упрёков.
Если даже я и НЕ
Выучу уроков.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
Армия – это сила государства. Мощная армия – это непобедимое* государство. Азербайджан обладает сильной армией.
Наши вооружённые силы делятся на три главных войска. Это сухопутные* войска, которые действуют на суше. Военно-воздушные* силы защищают Родину в воздухе. Военно-морские* – несут службу на море.
26 июня в Азербайджане отмечается день образования национальной армии. В этот день в столице страны проводится военный парад. Во многих городах республики проходят праздничные концерты. В этот день возлагают цветы на могилы защитников страны.
Ответ: ..
Вопрос:
Когда Белла начала учить французский язык?
Четырёхлетняя Белла Девяткина выступила в телевизионном проекте «Удивительные люди», в котором рассказывается о различных талантливых людях. В своём возрасте девочка освоила русский, английский, немецкий, французский, испанский, китайский и арабский языки. Родители девочки рассказали, что интерес Беллы к языкам стал заметен, когда малышке был всего один год. Дело в том, что родители Беллы разговаривали с дочерью на английском и на русском с самого рождения, а в 10 месяцев добавили французский. Девочка ещё не умела говорить, но уже могла показывать пальцем предметы, которые взрослые называли на разных языках. Как вспоминают родители, при переходе с одного языка на другой маленькая Белла визжала от радости и прыгала в кроватке. По словам мамы и папы девочки-полиглота, дома дочка разговаривает с ними на русском и на английском одинаково хорошо. На остальных языках Белла говорит в основном с преподавателями — носителями языка. Когда Беллу Девяткину спросили, какой язык ей нравится больше всего, она ответила, что русский. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте орфограмму.
Крепкие мышц.., артисты ц..рка, длинные ресниц.., нефтяная ц..стерна, участвовать в демонстрац..и, ваши сверстниц.., строительство гостиниц.., получить компенсац..ю, опасная провокац..я, идти на ц..почках, ц..вилизованный мир, отдыхать в Грец..и, лекц..и спец..алистов, развитая медиц..на, весёлый ц..ганёнок, мудрые отц.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте действия в правильной последовательности.
Получили посадочные талоны.
Сдали багаж.
Познакомились.
Прошли регистрацию.
Прошли в самолёт.
Обменялись номерами телефонов.
Мы целую неделю гостили у тёти в Москве. Но вот настала пора возвращаться домой. Мы проснулись рано утром и поехали в аэропорт. Прошли регистрацию, сдали свой багаж и получили посадочные талоны. Нашли свободные кресла, сели и стали ждать. Рядом со мной сидела девочка. Она была примерно моего возраста. Слушала музыку в наушниках. Когда девочка встала, она уронила их и пошла дальше. Я быстро подняла наушники и отдала ей. Девочка любезно поблагодарила меня. Так мы и познакомились. Оказалось, что она тоже летит в Баку. Зовут её Нурай. Она талантливая пианистка. Участвовала в Москве в международном конкурсе. Учится она в соседней школе. Мы разговорились и не заметили, как пролетело время. Вот уже объявили наш рейс. Мы обменялись номерами телефонов и прошли в самолёт.
Ответ: ..