Вопрос:
Определите лицо и число выделенных глаголов.
1) Родина — мать, умей за неё постоять.
2) Человек без родины — соловей без песни.
3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
4) Где хорошо, там и родина.
5) Родина — мать, чужбина — мачеха.
6) Родное селение только на чужбине оценишь.
7) Своя земля и в горсти мила.
8) На чужой сторонушке рад своей воронушке.
9) Дома и стены помогают.
10) В своём болоте и лягушка поёт.
11) У своего гнезда и ворон орла бьёт.
12) У чужой еды и вкус чужой.
13) Где выросла сосна, там она и красна.
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Согласен / не согласен». Выразите своё мнение по каждому выделенному союзу в предложении: согласны вы или не согласны с определением. Обоснуйте свой ответ.
В жизни по-разному можно жить.
В горе можно и в радости.
Вовремя есть.
Вовремя пить… - Союз И соединяет однородные члены предложения. Запятая не ставится.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожжённою солнце достать
И подарить его людям! - Союз И соединяет части сложного предложения. Запятая не ставится.
Мои родители всегда мечтали видеть во мне лидера, и я сам знал, что обязательно буду им. - Союз И соединяет части сложного предложения. Запятая ставится.
Я научился у Буратино стойкости и отзывчивости. - Союз И соединяет однородные члены предложения. Запятая не ставится.
Мальчик постепенно превращается в великого человека, и окружающие тоже замечают это. - Союз И соединяет части сложного предложения. Запятая ставится.
При этом он открыт и честен. - Союз И соединяет части сложного предложения. Запятая не ставится.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите самое «молодое» слово в каждом ряду.
1) босоножки, сандалии, кроссовки
2) кафтан, шуба, куртка
3) арифметика, счёты, компьютер
4) радио, фотоаппарат, магнитофон
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки:
(не)годуя на людей, (не)разбирая дороги, (не)подумав о других, (не) задев его, (не)вытирая пол, (не)доумевая по поводу отметки, (не)веря своим ушам, (не)заметив людей.
Ответ: ..
Вопрос:
Лингвистическая задачка. Из данных слов образуйте слова
с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Обозначьте их.
Образец: старик - старичок.
медведь, горох, круг, книга, рука,
доска, цветок, дуб, внук, сундук
Ответ: ..
Вопрос:
Какими глаголами в повелительном наклонении можно заменить данные фразеологизмы?
Держи язык за зубами; набери в рот воды; не задирай нос; не делай из мухи слона; не перемывай косточки; не заговаривай зубы.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Укажите прилагательные. Можно ли от них образо- вать степень сравнения? Что они обозначают?
1) Маме на день рождения подарили хрустальную вазу. 2) Ночной дождь сменился утренним зноем. 3) На верхней полке лежала деревянная коробочка, украшенная резными узорами.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Каких предложений по цели высказывания в нём больше? Как построены эти предложения?
Что за чудо наши дети!
Их волнует всё на свете.
Кто такой гиппопотам?
Что такое караван?
Сколько будет дважды два?
И когда придёт весна?
Как добраться до небес?
Почему зелёный лес?
И зачем всем нужно спать?
А когда же нам играть?
Целый день одни вопросы:
Чей? Какой? Который? Как?
Нет уж силы отвечать,
Поскорей бы лёг он спать!
(Сергей Герасимов)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы настоящего времени. Укажите их грам- матические формы.
Аня – художник и очень любит пичужек. Все это знают и несут к ней разную живность: то галчонка, то сорочонка. Принесли как-то и скворку. А скворец ещё маленький. Он и летать не может, и есть не научился. Он клюв разводит и покрикивает – просит положить в клюв еду. А проглотить-то он сам проглотит. Аня кормит и приговаривае – Кушать! Кушать!
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синонимы к слову скрыть из словосочетания скрыть слёзы и запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и выпишите предложения с различными видами связи. Чем осложнены части этих предложений? Укажите виды связи. Расставьте в них знаки препинания. Составьте схемы.
1) Как заколдованные богатыри поднимались стога и в то время как подножия их тонули в сизоватой мгле густеющих сумерек вершины ещё золотели в лучах заката. (Б.Полевой) 2) И послушалась волна тут же на берег она бочку вынесла легонько и отхлынула тихонько. (А.Пушкин) 3) На другой день (по) утру подвезена была к крыльцу дорожная кибитка уложили в неё чемодан погребец с чайным прибором и узлы с булками и пирогами последними знаками домашнего баловства. (А.Пушкин) 4) Занавес поднялся и как только публика увидела своего любимца театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков. (А.Куприн) 5) Едва выбрались мы на широкую дорогу идущую горами как вся наша конница поскакала во весь опор. (А.Пушкин) 6) Можно было подумать что степи эти безжизненны а между тем не было ни одного озерка ни одной заводи ни одного протока где не ночевали бы стада лебедей гусей крохалей уток и другой водяной птицы. (В.Арсеньев) 7) Улица по которой он теперь шёл была по обеим сторонам обсажена липами. (А.Чаковский)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие реплик и прочитайте диалог по ролям.
1. - Ребята, вы, наверное, подготовили интересные презентации.
2. - Вы можете сделать презентацию по-разному.
3. - Тогда мы сможем поочерёдно просмотреть и прослушать ваши выступления.
4. - Конечно. Это ваше право.
A) - Спасибо вам, учительница. Мы благодарны вам за всё.
B) - Да, учительница, мы все с удовольствием готовимся к завершению проекта.
C) - У нас всё на слайдах.
D) - А можно устно высказать своё мнение об учебнике?
Ответ: ..
Вопрос:
Ребята беседуют о здоровом образе жизни. Прочитайте их мнения и скажите, кто из них ведёт здоровый образ жизни, а кто - нет.
Жаля: Я не могу просыпаться рано, поэтому занимаюсь спортом три раза в неделю после уроков. Чтобы держать себя в хорошей форме, я стараюсь следить за питанием.
Октай: Я каждый день делаю зарядку. Но ем всё подряд. И мясо, и жирную рыбу, и хлеб, и макароны. Ведь в них ценные витамины и белки. Пью много воды.
Зарифа: Я думаю, что причина всех заболеваний - простуда. Нужно всегда тепло одеваться, чтобы не заболеть.
Гасан: Я не имею вредных привычек. Поэтому считаю, что веду здоровый образ жизни, хотя я не занимаюсь спортом и очень люблю сладкое.
Ведёт здоровый образ жизни:
Не ведёт здоровый образ жизни:
Ответ: ..
Вопрос:
В каких предложениях выделенное слово употреблено в винительном падеже?
Юный музыкант поднялся на сцену.
Фуад нарисовал красивый пейзаж.
Концерт был посвящён весеннему празднику.
Через два часа они вернулись со спектакля.
Зрители встретили актёров громкими аплодисментами.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите фразы.
1. В русском языке ... буквы и ... звуков. Из них ... обозначают гласные звуки, а ... - согласные. 2. Не обозначают звуков буквы:.... 3. Шипящие звуки.... 4. Мягкость согласного звука обозначается ..., а также буквами.... 5. Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука в следую
Ответ: ..
Вопрос:
Отредактируйте примеры, объясните ошибки в употреблении деепричастий.
Сформулируйте предложение правильно.
Закончив покосы, началась уборка урожая
Окна были ярко освещены, подойдя к дому.
Посетив зоопарк, он нам понравился.
Мы обсудили её, прочитав книгу.
Приветливо виляя хвостом, мы ли Шарика у калитки. встретил-
Сделав уроки, у меня заболели глаза.
Художник, заметив удивительное в окружающем мире, и рассказал об этом людям.
Рассматривая картины, нас покоряет мастерство художника.
Глядя вдаль, у неё возникают грустные мысли.
Думая о прошлом, в её воспоминании оживают счастливые дни.
Рассматривая картину, чувствуется отношение художника к одинокой Алёнушке.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните своими словами
В чём различие между притяжательным и определительным местоимениями? А в чём их сходство?
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните значения следующих слов: епископ, педагог, общественный деятель, сенатор
Ответ: ..
Вопрос:
К кому нужно обратиться, если возникнет такая ситуация?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1. Писатели, поэты А. Т. Нариманбеков, Д. Гаръягды;
2. Художники, скульпторы В. Ниязи, С. Алескеров;
3. Певцы, артисты С. Ю. Чеменземинли, X. Натаван;
4. Композиторы D. Бюльбюль, Б.Шекинская.
Ответ: ..