Вопрос:
Выпишите из текста «Открывший тайну икс-лучей» выделенные предложения. Задайте вопрос от главных предложений к придаточным. В каком из предложений содержится указание на причину того, о чём говорится в главном предложении, в каком - на цель совершения действия, а в каком - на условие осуществления того, о чём говорится в главном предложении?
Выделенные предложения:
Но если он потом включал трубку, то свечение появлялось вновь и вновь.
Утром обессиленный Рентген ушёл домой, чтобы немного передохнуть, а потом вновь начать работать с неизвестными лучами.
Но он отказался запатентовать открытие, так как не считал свои исследования источником дохода.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте вводные слова и словосочетания, определите их общее лексическое значение, разделите их на группы (степень достоверности высказывания, уверенность, неуверенность, сомнение, возможность, предположение и т.д.). Группы запишите.
Конечно, несомненно, вероятно, кажется, правда, без сомнения, в сущности, само собой, очевидно, бесспорно, весьма вероятно, в самом деле, может быть, должно быть, надо полагать, казалось бы, по-видимому, пожалуй, не правда ли, надо полагать, надеюсь.
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите последовательность реплик и прочитайте с соседом по парте.
- Вчера мама вызвала на дом нашего участкового врача. Он осмотрел меня и прописал лекарства.
- Очень жаль. Ты была на приёме у врача?
- Алло, добрый вечер! Это Марьям?
- У тебя так изменился голос, что я тебя даже не узнала. Как ты? Тебя сегодня не было в школе.
- Добрый вечер! Да, Жаля, это я.
- Спасибо большое! Пока!
- Я заболела. У меня болит горло и высокая температура.
- Выздоравливай поскорее! До свидания!
А) 3, 5, 6, 1, 8, 4, 7, 2
С) 3, 5, 4, 7, 2,1, 8, 6В) 7,1,3, 5, 4, 2, 6,8
D) 7, 5, 3, 2, 4, 8, 6, 1
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите именные словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Составьте два предложения с глагольными словосочетаниями.
Сказоч(?)ный г..рой; зашифровать документ; слишком поз(?)но; уникальная ко(л,лл)екция; письмо друга; давно отм..нили; об(?)явление в школе; очень далеко; проверить почту; возьмёшь домой; весьма откровенно; приехал утром; спросил у него; найти в Интернете.
Ответ: ..
Вопрос:
На вопрос какое? отвечает слово
А) весенние B) высокое C) хороший D) красная
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) Один из выходов метро был закрыт, из-за того что шли ремонтные работы.
B) Я не могу пойти с тобой сегодня в кино, так как у меня много дел.
C) Саида не купила словарь, благодаря тому что не ходила в магазин.
D) Мурад ходил в школьную библиотеку, чтобы взять учебник по физике.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания, соединив слова из первого столбца со словами из второго столбца. На основе этих словосочетаний запишите предложения и расставьте знаки препинания. Объясните, почему они обособляются или не обособляются.
ввиду
вследствие
благодаря
по причине
вопреки
за неимением
во избежание
согласно
в соответствии с
несмотря на
дождь
план
угрозы
драка
таяние снегов
множества наехавших
гостей
время
семейных обстоятельств
сложившейся ситуации
Ответ: ..
Вопрос:
Тест
1. В каком из вариантов указано верное утверждение?
a) наречие - это самостоятельная неизменяемая часть речи.
б) наречие - это самостоятельная часть речи, которая изменяется по падежам и родам.
в) наречие - это самостоятельная спрягаемая часть речи.
г) наречие - это служебная спрягаемая часть речи.
2. К каким частям речи наречия примыкают в словосочетаниях?
a) союзам, прилагательным, существительным
б) глаголам, местоимениям, частицам
в) союзам, наречиям, частицам
г) глаголам, прилагательным, наречиям.
3. Укажите наречие:
a) рожь
в) настежь
б) пустошь
г) съешь.
4. От какого слова образовано наречие трудно?
a) трудный
в) трудиться
б) труд
г) трудность
Ответ: ..
Вопрос:
Дайте определение частицы как части речи.
Образуйте повелительное наклонение глагола, используя формообразующие частицы да, пусть, пускай. Составьте словосочетания, запишите их.
Расти, слушать, искать, здравствовать, быть, становиться, расцветать, нести, петь, бороться.
Ответ: ..
Вопрос:
Что делается в вашем городе, чтобы решить проблему отходов?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на высказывание репликами из диалога Димы и Джурабека (используйте все возможные варианты). Придумайте три похожих мини-диалога, запишите их в тетрадь.
Используйте слова и фразы:
Конечно! • С удовольствием! • О, интересно! • Вот оно что! • Да? Надо же! • До завтра! • Ты не мог бы рассказать мне об этом?
1. — Тебе нравится в Узбекистане? — … .
2. — Попробуй плов, он очень вкусный! — … .
3. — Пока, увидимся завтра в классе! — … .
4. — В нашей стране много интересных обычаев. — … .
5. — На праздник Навруз готовят специальное блюдо, оно называется «сумаляк», его готовят целый день. — … .
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Подвижные игры на свежем воздухе укрепляют иммунитет и физическое здоровье. Ребята бегают, прыгают, соревнуются на ловкость, организовывают большие команды - всё это сложно делать в помещении. Вы наверняка знаете множество интересных игр на воздухе. А знаете ли вы, в какие необычные игры играют в холодных и жарких регионах мира? Из-за суровых климатических условий на севере игровой инвентарь всегда был однообразен. Преимущественно это были камни, чурки, черепа животных, арканы, пучки сухой травы, оленьи рога и, разумеется, снег. Ребята Чукотки играют в необычную игру - «Корачет». Число участников и их возраст не ограничены. Играющие становятся в две шеренги. Один из играющих волочит между шеренгами на ремне челюсти моржа или обломок оленьего рога, а остальные бросками пытаются заарканить его. Чем предмет меньше, тем лучше. В дождливом тёплом Таиланде ребята играют в игру «Дерн На Ла» - бег на кокосовых скорлупах. В игре используется традиционная игрушка, сделанная из пары скорлуп кокосового ореха и верёвки. Цель игры состоит в том, чтобы игроки соревновались, кто сможет двигаться быстрее, стоя на орехах. В эту игру можно играть в одиночку, в парах или командах. В Китае взрослые и дети играют в необычную игру - «Кунчжу». Игрушку кунчжу называют «китайским йо-йо», её изготавливают из бамбука, внешне она похожа на большую катушку. К ней же присоединяются палочки на длинных нитях. Именно с помощью этих палочек игрушкой можно управлять. С помощью кунчжу можно исполнять огромное количество трюков. Как вы думаете, кидать аркан, ходить на кокосовых скорлупах, жонглировать кунчжу - это просто?
Вопросы:
1. Как вы думаете, почему эти три игры можно назвать необычными?
2. Какие необычные игры вы знаете?
2. В чём заключается игра «Корачет»?
3. В какой игре бегают на кокосовых скорлупах?
4. Как называют игрушку «Кунчжу»?
Ответ: ..
Вопрос:
Могут ли предложения в тексте располагаться без определённой последовательности? Докажите. «Соберите» рассыпанные предложения таким образом, чтобы у вас получился текст. Озаглавьте его и запишите.
Оно чуть помедлило, словно запутавшись в ветвях деревьев, и вдруг выкатилось на простор золотым колесом с огненными спицами. Над соседним лесом показался краешек солнца. Луг весь засверкал, заискрился, слепя глаза тысячами разноцветных, переливающихся огоньков.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Подчеркните неопределённые местоимения.
1. Мы ждали ответа (не)сколько минут но так и (не)дождались. 2. Прошло (не)которое время и начался проливной дождь. 3. Вчера нам позвонил (не)кто и сообщил кое(что) (не)приятное. 4. Кто(то) обещал мне исправить свою ошибку но так и (не)сдержал своего обещания. 5. Я (не)доумевала потому что произошло (что)то (не)обычное.
Ответ: ..
Вопрос:
Поменяйте местами подлежащее и дополнение. Изменится ли от такого порядка слов смысл предложений?
1) Пыль принёс ветер. 2) Дуб сломал ураган. 3) Лес окутал густой туман. 4) Ветки усыпали яблоки. 5) Направление указывает компас. 6) Глаза слепит солнце.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от глаголов неопределённой формы условное наклонение. Употребите полученные слова в разных формах числа и рода.
Образец: спеть – спел бы, спела бы, спели бы.
Решить, отдохнуть, суметь, понять, успеть, знать, отвезти, привыкнуть.
Ответ: ..
Вопрос:
Правильно ответьте на вопросы теста и узнайте закодированное слово
1. Какое из местоимений не является определительным?
Б. другой
С. никто
Р. любой
Д. Иной
2. Найдите ошибку в написании местоимения.
Р. каждого
А. другова
У. иному
М. о любом
3. Определительные местоимения изменяются по:
С. падежам и числам
М. родам, числам и падежам
В. только по родам
Э. числам и родам
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Произведите разбор предложений, отмеченных цифрами «4» и «5».
Скворец начина..т таскать в гнездо всякую строительную ерунду мох вату перья пух тряпьё солому сухие травинки.5
А тут скоро и земля обсохла, душистые берёзовые почки ра..пустились. В..капываются поля огороды.4 Сколько выползает на свет разных ч..рвяков гусениц жучков и личинок!5 Скворец никогда весною не ищ..т своей пищи ни в воздух.. ни на дерев.. 4. Его корм на земл.. и в земл.. . И знаете, сколько и..требля..т он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых? В тысячу раз больше собственного веса!
Ответ: ..
Вопрос:
Определите основную мысль текста.
Мне в этом году посчастливилось отдохнуть в Уральске. Уральск –один из старейших городов Казахстана. Он расположен на правом берегу реки Урал. Каждая улица, каждое здание в старой части города имеет свою тайну, хранит интересную историю. Проезжая по оживлённым улицам, можно встретить много отреставрированных зданий. С ними связаны имена таких известных людей, как Иван Крылов, Александр Пушкин, Владимир Даль, Тарас Шевченко, Фёдор Шаляпин, Габдулла Тукай, Сакен Сейфуллин, Жубан Молдагалиев. Из всех зданий − свидетелей истории – внимание гостя привлекает музей А. С. Пушкина. Он был открыт в 2006 году, который был объявлен Годом Пушкина в Казахстане. На открытии музея присутствовали президент России В. В. Путин и президент Казахстана Н. А. Назарбаев. Они стали первыми посетителями музея. Известно, что поэт останавливался на
втором этаже этого здания, которое в то время было домом атамана Уральского казачьего войска. На здании располагается барельеф, повествующий об этом событии. Уральцы по праву гордятся этим историческим фактом. Поэт провёл здесь три незабываемых дня 21–23 сентября 1833 г. За такое короткое время Пушкин собрал богатый материал для своих будущих произведений «История Пугачёва» и «Капитанская дочка». Пушкин писал в журнале «Современник» в 1836 году: «Я посетил места, где произошли главные события эпохи, мною описанной, проверяя мёртвые документы словами ещё живых,
но уже престарелых очевидцев и вновь проверяя их дряхлеющую память историческою критикою». Во время поездки Пушкин побывал в Петропавловском храме. Но, к сожалению, храм был уничтожен, и сейчас на его месте находится сквер Пушкина, в котором в 1993 году был установлен памятник Пушкину
Ответ: ..
Вопрос:
Упражнение 148. Прочитайте, выпишите сначала предложения с однородными, а затем с неоднородными определениями. Объясните свой выбор.
1. У подъезда виднелись входящие, выходящие, останавливающиеся фигуры. ((Кор.) 2. Большой, разгоревшийся костёр дровами не завалишь. (Сол.) 3. Великие, истинные дела всегда просты, скромны. 4. На нём была новая синяя ситцевая рубашка и чёрные штаны. (Н. Остр.) 5. Длинные кукурузные листья хлестали по лицу. (Пауст.) 6. Кусты сирени наклонялись, словно предлагали прохожим густую, тяжёлую гроздь. (Марш.) 7. На стенах наросла изморозь. Сквозь неё проступали жёлтые, красные и синие пятна фресок. (Пауст.) 8. Шли знакомой, исхоженной дорогой. (Кетл.) 9. По краю площади тянулись каменные торговые ряды. (Шеф.) 10. В сундуке я нашёл пожелтевшую, исписанную по-латыни гетманскую грамоту. (Пауст.) 11. Его чёрная, ничем не покрытая голова так и мелькала в кустах. (Т.)
• Сделайте синтаксический разбор третьего предложения и убедитесь, что вы правильно нашли однородные определения.
Ответ: ..