Вопрос:
Составьте цитатный план к тексту.
Троих музыкантов, направлявшихся из Зальцбурга в Вену, Леопольда Моцарта, его дочь Анну и сына Вольфганга, таможенники на границах знали и пропускали беспрекословно. Маленький Моцарт виртуозно играл на своей скрипочке, и взрослые слушали его, забыв обо всём на свете5. Австрийский император Иосиф II, прослушав его игру на клавесине, назвал ребёнка музыкальным чудом. Вольфганг Амадей Моцарт обладал феноменальным музыкальным дарованием.
Когда преподаватель музыки Леопольд Моцарт начал учить свою старшую дочь музыке, то 3-летний Вольфганг проявил такой интерес к клавесину, что удивил отца. Когда Вольфгангу исполнилось 4 года, отец стал обучать сына игре на музыкальных инструментах, и мальчик продемонстрировал абсолютный музыкальный слух и удивительную память. В 5 лет он играл на скрипке и клавесине лучше взрослых исполнителей.
В 1762 году, когда Вольфгангу исполняется шесть, а сестре его - десять с половиной лет, отец принимает решение совершить с детьми концертную поездку сначала в Мюнхен и Вену, затем в другие города Германии.
Первые же выступления маленьких Вольфганга и Анны в Вене вызвали сенсацию. Дети играют в гостиных вельмож и даже перед королевской семьёй. Среди дворцовой роскоши фигурка шестилетнего артиста кажется ещё более хрупкой и миниатюрной, чем обычно. Напудренный парик придаёт круглому личику непривычно серьёзный вид. Мальчик играет сосредоточенно, с невозмутимой уверенностью. Его руки так и летают по клавишам. Иногда даже по желанию высокопоставленных лиц клавиатуру накрывают платком. Вовсе не видя клавиш, мальчик продолжает играть так же уверенно и спокойно. Перед ним ставят ноты с незнакомыми пьесами. Он тут же их проигрывает, как говорят музыканты, «с листа».
В ноябре 1766 года, с триумфом выступив в Париже, ряде городов Швейцарии, Германии, семья Моцарта вернулась в родной Зальцбург, пробыв за границей почти три с половиной года. Тотчас же по возвращении домой отец возобновил с детьми серьёзную и планомерную работу. Продолжались занятия на скрипке, клавесине и органе. Успешно шли занятия также по арифметике, истории и географии. Приступили к изучению латыни и итальянского языка, знание которых в то время было для музыкантов обязательным.
В 1770 году 14-летний Моцарт в сопровождении отца едет в Италию. Его концерты в итальянских городах сопровождаются шумным успехом. Его концертное турне по Италии продолжается несколько лет.
Но, несмотря на успех и восхищение европейской публики, ему не удалось найти себе достойного места, он не получал за свои произведения должного вознаграждения. Моцарт уехал из Зальцбурга, предпочтя униженному положению придворного музыканта исполненную невзгод и превратностей жизнь «свободного художника».
В 1781 году Моцарт уехал в Вену, где стал давать концерты. Он много сочинял в этот период: комическую оперу «Похищение из Сераля», оперы «Свадьба Фигаро» и «Дон Жуан». Театр во время представления «Свадьбы Фигаро» был набит до отказа. Успех был необычайный, музыка всех покорила. На следующий день его мелодии распевала вся Вена.
Своё величайшее произведение - «Реквием» - Моцарту не удалось закончить: работу над этим великим произведением прервала смерть. Закончил его, используя оставшиеся эскизы и черновые записи, ученик Моцарта Зюсмайер.
Моцарт является автором свыше 600 произведений, его сочинения входят в репертуар крупнейших музыкантов современности.
Ответ: ..
Вопрос:
Из «перепутанных» предложений составьте текст о лыжном балете и запишите его в тетрадь. Выполните задания 1, 2.
1) Его заменили соревнованиями на сноубордах.
2) Лыжный балет — это фигурное катание на лыжах.
3) Сегодня немногие помнят, что раньше был такой вид спорта, как лыжный балет.
4) В 1999 году красивый и изящный вид спорта — лыжный балет — перестал существовать.
5) Спортсмены, красиво и изящно спускаясь по пологому склону горы в течение нескольких минут, под музыку показывали потрясающие трюки с помощью лыж и палок.
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки и составьте словосочетания. Укажите падеж существительных.
Участвовать (экспедиция, экскурсия, путешествие, соревнование); книги (история, биология, география, геология); уехать (Азия, Турция, Греция, Италия); говорить (происшествие, планетарий, сценарий, растение), работать (обсерватория, академия, профилакторий, киностудия, филармония).
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите данные в скобках глаголы в форме инфинитива или прошедшего времени.
1) Эльман поехал в спортивный магазин, чтобы ... бутсы. Отец попросил меня, чтобы я ... газеты и журналы. (купить) 2) Ученик дал тетрадь, чтобы учитель ... ошибки. Я взял тетрадь, чтобы ... ошибки. (исправить) 3) Преподаватель сказал нам, чтобы мы ... к контрольной работе. Спортсмены много тренировались, чтобы ... к спартакиаде. (подготовиться) 4) Ульвия посоветовала брату, чтобы он . этот интересный рассказ. Друг попросил журнал, чтобы ... статью о древних памятниках. (прочитать) 5) Мать сказала сыну, чтобы он ... одежду в химчистку. Назим пошёл в библиотеку, чтобы ... книгу. (отнести)
Ответ: ..
Вопрос:
Посмотрите на глаголы движения, которые вы выписали из диалога. Скажите, в каком значении они употребляются: в прямом или в переносном
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите о национальных сувенирах в Узбекистане. Возможно, вы знаете историю их появления, напишите об этом.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите синоним выделенного в тексте слова.
А) быстро В) просто С) трудно D) легко
Древние люди не умели говорить. Чтобы передать свои мысли, они использовали язык жестов. Но жестами очень тяжело показать цвет и форму предмета, передать его вкус.
Когда появились первые слова, сразу стало легче жить. Но люди не забыли язык жестов и используют его и сегодня. С помощью жестов могут понимать друг друга люди, которые говорят на разных языках. Он помогает и глухим людям общаться, узнавать новости, обмениваться впечатлениями. Язык жестов существует в спорте: если судья что-то показывает руками, то спортсмены всё понимают.
Язык жестов и сегодня нужен людям в современном обществе.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными антонимическими выражениями.
a) День и ночь, и туда и сюда, и вперёд и назад, ни больше ни меньше, ни да ни нет, ни днём ни ночью, ни много ни мало, ни встать ни сесть, и тот и этот.
б) Вспомните 8-10 пословиц и поговорок с антонимами и запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации.
Вам нужно купить сувенир (книгу, диски, альбом). Спросите у прохожего, где ближайший магазин «Подарки» ( «Книги», «Мелодия», «Школьные принадлежности»).
Ответ: ..
Вопрос:
1. Определите вид этих глаголов: познать, подходит, ошибиться, перестает, воплощать, находить, требует, анализировать, задавайте, придаст
2. Объясните их значение.
3. Составьте предложения с этими глаголами.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что на родину Абая приехали гости. Вам предстоит выступить в роли гида и рассказать о музее и о личности великого поэта
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации.
Вы хотите пойти в музей (на концерт, в театр) и приглашаете друга (подругу, сестру, брата) пойти с вами.
Образец: - В субботу мы собираемся пойти на выставку современного искусства. Ты пойдёшь с нами?
- К сожалению, в субботу я занят.
- Тогда мы можем пойти на следующей неделе.
- Хорошо
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек поставьте местоимение себя в нужной форме.
1. Не бойтесь быть требовательными к ... .2. Эгоист всегда думает только о ... . 3. Она чувствует ... хорошо. 4. Сегодня они довольны ... . 5. Возьмите нас с ... на концерт. 6. Он часто рассказывал мне о ... . 7. Почему ты не убрал за ... ? 8. Такого поступка Али от ... не ожидал.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните главные предложения придаточными образа действия.
I. Любую работу надо делать так, как…
Любую работу надо делать так, чтобы…
Любую работу надо делать так, как будто …
II. Дом построили так, что …
Дом построили так, чтобы …
Дом построили так, словно …
Ответ: ..
Вопрос:
Верно или нет?
1) На центральном стебле цветка харыбюльбюль в трёх различных направлениях раскрываются 3 лепестка.
2) Харыбюльбюль приживается в любых условиях.
3) Любви харыбюльбюль и соловья помешала зависть других цветов.
4) Растения эндемики растут во многих местах Южного Кавказа.
5) Изображения цветка харыбюльбюль можно встретить в орнаментах азербайджанских ковров.
6) По своей форме цветок напоминает силуэт соловья.
7) Харыбюльбюль является символом города Шуша.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените следующие сочетания существительным общего рода.
1) Подвижный, беспокойный человек. 2) Драчливый человек, который обижает слабых. 3) Тот, кто любит сладости, деликатесы. 4) Лентяй, бездельник, любящий лежать. 5) Активный человек, любящий путешествовать, тот, кому не сидится на месте. 6) Плакса. 7) Наивный, доверчивый человек. 8) Рассеянный, невнимательный человек.
Материал для справок: разиня, нюня, простофиля, лежебока, егоза, лакомка, непоседа, забияка.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте слова с беглой гласной. Запишите полученные слова в три столбика в зависимости от того, в какой части слова находятся беглые гласные.
Угол, сон, ремень, городок, запереть, пень, окно, день, камень, отец, подарок, подозвать, лев, отобрать, шнурок, перервать, крючок, подогнать, подослать, огурец, надорвать.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) подойти к книжному шкафу
B) войти во второй этаж
C) отойти от билетной кассы
D) перейти в девятый класс
Ответ: ..
Вопрос:
В каком предложении глагол движения дан в прямом значении?
A) В театре идёт опера «Шах Исмаил».
B) Этот журналист прекрасно ведёт передачу.
C) В здании ведутся реставрационные работы.
Б) Мы должны выйти из дома в 7 часов утра.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
День Знаний
Это школьный двор. Во дворе – дети. Сегодня 15 сентября – День Знаний. Начинается новый учебный год. Нигяр очень рада. Она встретилась со своими одноклассниками после долгих летних каникул. Теперь они уже учатся в шестом классе. Впереди много интересного. Звенит звонок. Пора в класс!
Какой сегодня день?
Чему рада Нигяр?
В каком классе учатся Нигяр и её друзья?
Ответ: ..