Вопрос:
Прочитайте стихотворение М. Дудина. Найдите прилагательные в форме превосходной степени. Составьте с ними предложения. Проиллюстрируйте время года, о котором говорится в стихотворении.
Чистейшего снега,
Белейшего снега
Зима отряхнула
На рощу с разбега.
И, пухом легчайшим
На солнце блистая,
Пустила гулять
По лесам горностая.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи.
А) повествование В) описание С) рассуждение
D) повествование и рассуждение E) все типы речи
Над прудом росла Верба. В тихие летние утра она смотрела в воду. Листочки ни зашевелятся, ни зашепчут. А когда на Вербу садились птички, листики дрожали. То Верба удивлялась: что это за птичка прилетела?
Однажды пришёл к пруду человек с топором. Подошёл к Вербе, прицелился, ударил. Полетели щепки. Задрожала Верба, даже застонала. А листочки тревожно спрашивают один у другого: «Что это человек делает?»
Упала срубленная Верба. Онемел пруд, молчит камыш, закричала тревожно птица. Серая тучка закрыла солнце, и всё вокруг стало уныло.
Лежит срубленная Верба. А листочки перешёптываются и спрашивают у Вербы: «Почему это мы лежим на земле?»
Там, где прошёлся топор, Верба заплакала. Чистые, прозрачные слёзы упали на землю.
(В.А.Сухомлинский)
Ответ: ..
Вопрос:
На какие признаки глагола необходимо обратить внимание при образовании действительных причастий?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, указывая падеж существительных. Выделите окончания. Составьте 2-3 предложения с данными словосочетаниями.
Встретиться в дельфинари..; приступить к исполнени..; добавить в коллекци..; отдыхать в санатори..; ждать в здани..; сидеть на лекци..; написать в обьявлени..; получить информаци..; ошибка в окончани... .
Ответ: ..
Вопрос:
Определите основную мысль текста
Пять ценностей
Пять ценностей в жизни есть человека.
Любой, их имея, добьётся успеха.
Самая первая – это вера,
Не каждый из нас ей владеет умело.
Не верим порою в загробный мы мир
И думаем смело: «Всевышний простил».
Разум – второе, что каждому нужно.
Глупый и с этою пользой не дружит.
Обидевшись даже на самую малость,
Безбожный дурак предаст не покаясь.
Третья ценность – это терпенье.
Только лишь с ним посильны стремленья.
Нетерпеливость ведёт к неудаче,
Рушатся цели, мечты и задачи.
Четвёртое – это благодаренье.
Безбожен тот, кто его не имеет.
Позор всем, кто просто без цели лежит
И день ото дня ни о чём говорит.
Пятая ценность – это учтивость.
Ведь многим она давно позабылась.
Невежливы люди бывают подчас,
Обидеть друг друга стараясь не раз.
Ты ценности эти, мой друг, береги!
В душе их навеки, прошу, сохрани.
Старайся о них никогда не забыть
И в трудностях жизни всегда применить.
(Перевод А. Бобрешовой)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте слова с нулевым окончанием.
В древнем легендарном эпосе «Алпамыш» упоминается кураш как самый любимый и распространённый вид единоборств. Историк и философ Геродот подробно описывал кураш в своём труде «История» среди других обычаев и традиций древнего Узбекистана. Авиценна считал, что единоборство кураш полезно для тела и духа. Амир Темур ввёл этот поединок в программу подготовки для своих непобедимых солдат
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из данного предложения страдательные причастия, напишите глаголы, от которых они образованы. Объясните выбор гласной суффикса.
Если вы напряжены, речь будет скомканной и неразборчивой и вы не сможете управлять своими интонациями и, соответственно, воздействовать на аудиторию.
Ответ: ..
Вопрос:
Откорректируйте фрагмент из трилогии Л. Н. Толстого «Отрочество». Перепишите исправленный вариант в тетрадь.
Я был только годом и не сколькими месяцами моложе Володи; мы росли, учились и играли всегда в месте. Между нами не делали различия старшего и младшего; но именно около того времени, о котором я говорю, я начал понимать, что Володя не товарищ мне погодам, наклонностям и способностям. Мне даже казалось, что Володя сам сознает свое первенство и гордится им. Такое убеждение, может быть, и ложное, внушало мне самолюбие, страдавшие при каждом столкновении с ним. Он вовсем стоял выше меня: в забавах, в учении, в ссорах, в умении держать себя, и все это от даляло меня отнего и заставляло испытывать непонятные для меня моральные страдания.
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадку. Обоснуйте свой ответ.
Они неделимы и целы,
Корней и приставок в них нет.
Нельзя отыскать в них морфемы
И в этом их главный секрет
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какое из слов не является синонимом к слову несмело.
А) робко В) трусливо С) боязливо D) пугливо Е) протяжно
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите предложения, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Какие предложения являются сложноподчинёнными с придаточными уступительными, а какие - простыми с обособленными членами? Объясните условие своего выбора.
1) (Не) смотря на усталость девушка с удовольствием прошлась по льду. 2) (Не) смотря на то что было холодно снег на воротнике таял весьма заметно. (Л.Толстой) 3) В зал вошёл презентабельный (не) смотря на низкий рост мужчина средних лет. 4) Она читала доклад (не) смотря на аудиторию. 5) (Не) смотря на то что футбольный матч проходил в сложных погодных условиях игра получилась интересной. 6) Они чувствовали себя уютно в обществе друг друга (не) смотря на долгую разлуку. 7) Мальчик шёл размахивая портфелем и (не) смотря по сторонам. 8) (Не) смотря на то что все окна были занесены снегом я почувствовал что день стал светлее вчерашнего. (В.Короленко)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы.
Друзья пернатых
Было холодное зимнее утро. Анар завтракал и смотрел в окно. Там прыгали голодные воробьи. Анар хотел им бросить кусочек хлеба. Мама не разрешила. Она сказала, что хлеб нельзя бросать под ноги. Можно сделать птицам кормушку. Анар позвал своего друга Мурада. Они сделали кормушку и повесили на дерево перед домом. Сестра Мурада – Нурай принесла крошки хлеба. Скоро сюда стали прилетать разные птицы: воробьи, вороны, скворцы, голуби.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите, почему необходимо уделять большое внимание воспитанию девочек. Прежде всего, необходимо уделять большое внимание воспитанию наших дочерей. Именно они – будущие жёны, будущие матери, хранительницы домашнего очага… У нашего народа своя культура, свои традиции и обычаи. В народе особо подчеркивают: «Путь девушки, путь дочери – тонок, нельзя оборвать его…» (Н. А. Назарбаев)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение Б. Заходера. Определите падеж отрицательных местоимений и объясните их написание.
Жил на свете Джонни,
Знаете его?
Не было у Джонни ровно ничего!
(Н…)чего покушать,
(Н…)чего надеть,
(Н…)(к)чему стремиться,
(Н…)(о)чём жалеть,
(Н…)чего бояться,
(Н…)чего терять…
Весело живётся,
(Н…)чего сказать!
Ответ: ..
Вопрос:
Многозначным или однозначным являются слова невежество и крыло?
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, выбрав одно из слов, данных в скобках.
1. Против некоторых болезней пока нет (эффективных, эффектных) средств лечения. 2. Освещение в зале было (эффектным, эффективным). 3. Новая фирма занимается строительством печей с (гарантийной, гарантированной) теплоотдачей. 4. (Гарантийный, гарантированный) срок выпускаемых заводом пылесосов 12 месяцев. 5. В нашем университете мы изучаем (экономические, экономичные) дисциплины. 6. Народ стекался туда, несмотря на (будничный, будний) день. 7. Ему стало неловко за свой обычный (будничный, будний) вид. 8. Из (кабинетного, кабинетского) стола исчезли рукописи древних книг. 9. На (кабинетных, кабинетских) землях живут (кабинетные, кабинетские) крестьяне. 10. Он читал рукопись, поправляя (опечатки, отпечатки). 11. Усталый заяц оставляет более потные (опечатки, отпечатки) лапок, чем лежавший на лёжке, без движения.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Определите, какие из выделенных слов являются краткими причастиями, краткими прилагательными, наречиями, и, исходя из этого, объясните написание н или нн.
1. Все напряжё…о слушали преподавателя. 2. Внимание всех было напряже…о. 3. Девушка хорошо воспита…а. 4. Моя подруга тактична и воспита…а. 5. Юноша чувствовал себя скова…о. 6. Кольцо скова…о из двух полос. 7. Море взволнова…о сильной бурей. 8. Спортсмены взволнова…о рассказывали о соревнованиях. 9. Множество цветов рассея…о по лугу. 10. Ученики были рассея…ы на уроках. 11. Обвиняемые были оправда…ы. 12. Высшая мера для преступника была вполне оправда…а. 13. Мы озабоче…ы трудным положением. 14. Лица у всех были озабоче… ы и серьезны.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Как вы считаете, какими качествами должен обладать художник?
Когда художник за мольберт садится
И подбирает красок нужный тон,
Он оживить знакомых хочет лица,
Холста коснувшись кистью. Чей-то дом
Уже воздвигнут до небес широких.
А вот ручей – струящийся у скал.
Художник даже тайны звёзд далёких
По-своему однажды рисовал.
Он, написав картину для потомков,
Мгновенья нашей жизни сохранил.
Без слов сказав об этом – ясно, громко,
Чтоб всем понятно было. Много сил,
Терпения, труда и разных красок
Использовал тогда он для картины.
Сюжеты брал из жизни, не из сказок.
На это были у творца причины.
… И мастер завершал свое творенье.
Стоял я тихо за его спиной
И думал, не скрывая восхищенья:
«Какой же мир красивый и большой!»
Ответ: ..