Вопрос:
Составьте и запишите вопросный план текста «Братья Нобель».
Имя братьев Нобель хорошо известно в Азербайджане. Альфред Нобель в 1863 году изобрёл динамит. Он хотел, чтобы динамит использовался в мирных целях для строительства дорог, шахт, тоннелей.
Роберт Нобель является автором идеи начать собственный нефтяной бизнес. Вместе со своим братом Людвигом он приезжает в Баку. Здесь братья покупают нефтяные промыслы в Сураханы, Балаханы, Биби-Эйбате Затемни верит, бакинскому нефтяному делу предстоит мировое развитие и блестящее будущее, «Братья Нобель считали, что нефтяные источники на Абшеронском полуострове неисчерпаемы».
18 мая 1879 года было учреждено «Товарищество нефтяного производства братьев Нобель». Вскоре оно стало одной из крупнейших нефтепромышленных фирм мира. Бакинская нефть сделала братьев Нобель миллионерами.
Ответ: ..
Вопрос:
Сформулируйте микротему каждого абзаца.
Но отчего одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны?
Разница в том, как пришла к ним свобода. К ответственности ведёт не та свобода, что дана или подарена, а та, что добыта собственным усилием. Ребёнка и подростка развивает не свобода, а собственное действие по добыванию свободы, самоосвобождение. Достичь подлинной самостоятельности можно только самоосвобождением. Ребёнок и на свет появляется сам – самоосвобождением.
Запомним это слово, быть может, относительно новое для вас и редкое в педагогических книгах, – самоосвобождение.
Когда ребёнка оставляют без внимания, без надзора, без влияния взрослых, короче говоря, без воспитания, когда он растёт вроде беспризорного, – он борется за себя в компании сверстников, на это уходят все его силы, и он вырастает духовно бедным человеком (хотя возможны, конечно, и исключения). Когда ребёнку приходится освобождаться от опеки родителей, когда он борется за свободу в семье, то скандалы кухонного типа не дают толчка для развития. Подросток добывает внешнюю независимость, внешнюю свободу – чтобы сменить её на зависимость от сверстников. Для него свобода – лишь разменная монета: здесь добыл, там продал. Самоосвобождения не происходит.
Таким образом, ценность самоосвобождения зависит от значительности противника. Одно дело – освобождаться от мелочных родительских запретов, другое – от темноты, от трусости, от социальной несправедливости, от засилья дурных людей.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите сначала словосочетания с непроизводными предлогами, а затем - с производными. Определите падежи существительных. С выделенными словосочетаниями составьте предложения.
Прочитать в газете; отсутствовать в течение недели; вырезать из журнала; выполнить в силу необходимости; промчаться мимо школы; двинуться вдоль колонны; вследствие болезни; ввиду отъезда; сидеть на берегу; пролететь над селом; в продолжение четверти; сидеть вокруг костра; несмотря на ненастье.
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте пропущенные знаки препинания в выделенных предложениях. Объясните их постановку
ВЕДЬ ЖИЗНЬ ЭТО ТВОРЧЕСТВО.
ЖИЗНЬ ЭТО ВЕЧНОЕ СОЗИДАНИЕ.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог и составьте новый по образцу.
Вы можете нам сказать, какое расстояние отсюда до водопада?
Два или три километра.
А пешком можно туда пройти?
Можно. Но будет очень сложно и долго.
... .
... .
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Объясните написание н и нн в суффиксах.
Вяза..ый шарф, связа..ый шарф, вяза..ый бабушкой шарф, чице..ая обувь, непочище..ая обувь, штопа..ый носок, зазаштопа..ый носок, штопа..ый наскоро носок, мороже..ая рыба, немороже..ая рыба, замороже..ая рыба, мороже..ая на зиму рыба, зва..ый обед, незва..ый гость, вызва..ый врач, зва..ые к ужину гости, пуга..ый воробей, испуга..ый воробей, пуга..ый взрывом воробей, плетё..ная корзина, заплетё..ые косы.
Ответ: ..
Вопрос:
На какие группы делятся согласные звуки в русском языке?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте шуточное стихотворение. Посчитайте, правильно ли автор стихотворения Ю.Коринец определил количество жильцов дома. Выпишите цифры и запишите рядом словами.
333 ЖИЛЬЦА
Знал я невысокий дом
В переулке за углом.
Здесь когда-то проживало
333 жильца.
На работу шли, бывало,
82 отца.
Уходили по делам
98 мам.
В школу шли
До перекрёстка
92 подростка.
38 дошколят
В ясли шли
И в детский сад.
20 бабушек вставали,
Всем жильцам носки вязали,
Шли гулять в аллеи сквера
3 седых пенсионера.
Замечательный был дом!
Дружно люди жили в нём.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, каким образом можно возродить Аральское море?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Батыра Закирова называют «узбекским соловьём»?
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква м в начале слова: машина, замок, медведь, сумка, лимон, морковь, космос, мышь, молоко, сестра
слова, где буква м в середине слова: сметана, камень, ферма, форма, смородина, клей, компот, место, комната, малина
слова, где буква м в конце слова: смена, дом, гном, аква- риум, атом, дым, мир, костюм, синоним, гимн
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диаграмму Эйлера-Венна на тему «Плюсы и минусы виртуального путешествия».
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните значение омонимов. В случае необходимости обратитесь к словарю. Составьте с этими омонимами 2-3 предложения.
Нота, пенка, среда, наряд, ключ, предлог.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
К группе «Человек - знак» относятся
все профессии, связанные с использованием
устной и письменной речи, работой сдокументами и цифрами. Это профессии экономиста,
бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. Предметом труда для этих
профессий является «знаковая система», то
есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов,
графиков, диаграмм и чертежей.
От достоверности и своевременности информации в нашей жизни зависит
многое. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти и вниманию человека. По объекту труда профессии типа «Человек - знаковая
система» делят на несколько видов.
Первый - работа с документацией, текстами, книжным материалом, словами.
Основополагающей системой знаков здесь выступает язык.
Второй - работа с компьютерной техникой и информационными системами,
в Интернете. Такие профессионалы с лёгкостью оперируют числами, кодами, отличаются высокой концентрацией внимания, аналитическим складом ума.
Третий - оперирование формулами, знаками и числами. В процессе работы
специалисты воспроизводят данные в числовом формате. Люди такого вида профессий получают сведения путём проведения исследований в области различных наук
Вопросы:
1. Какие профессии относятся к группе «Человек - знак»?
2. Почему эта группа носит такое название?
3. Что важно уметь специалисту, работающему со знаками?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите «потерявшиеся» слова и вставьте в нужную графу.
Мужской род: театр, учебник
Женский род: айва, природа
Средний род: море, село
юноша • племя • армия • кабинет • циркуль • морковь
сердце • пальто • погода
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте сравнительную и превосходную степень от прилагательных:
Активным, беспокойным, адекватной
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте новые слова. Объясните их значение
Родители стараются кормить ребёнка так, чтобы он получил всё необходимое для роста, здоровья и энергии. Чтобы правильно расти и оставаться здоровым, человеку нужны микроэлементы, витамины и минералы. Всё это содержится в натуральных продуктах. А вот химические добавки в чипсах и конфетах, несмотря на красивую упаковку и популярность этой продукции, наоборот, очень вредны.
Все знают, что несбалансированное питание может приводить к болезням. Однако вопреки советам врачей многие люди питаются неправильно. Ешьте полезную еду!
Один из способов перейти на здоровое питание — это вместе с родителями ходить и выбирать продукты в магазине. А ещё лучше — помогать готовить! Делать это очень интересно и увлекательно. Умение готовить еду обязательно вам пригодится во взрослой жизни, независимо от вашей будущей профессии.
На самом деле правила здорового питания лёгкие. Читайте и запоминайте!
— Ешьте больше фруктов и овощей.
— Кисломолочные продукты очень полезны.
— Вкусная каша подарит вам силы и энергию.
— Мясо и рыба богаты полезными веществами.
— Организму жизненно необходима вода.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в предложном падеже и запишите предложения.
Друзья встретились на (платформа).
В (портфели), битком набитых учебниками, не оказалось ручек.
На (горизонт) замелькали огоньки.
Он сидел в (поезд), который нёсся по стальным рельсам.
На (перемена) Самир предложил Нихаду перекусить в школьной столовой.
Саид поделился с друзьями новостью о (победа) наших спортсменов.
Ответ: ..