Вопрос:
Сделайте синтаксический разбор предложений. Сформулируйте правило, которое вы применили в каждом случае.
1. Малаша, шестилетняя девочка, осталась в избе. (Л.H.Т.) 2. Ермолай, этот беззаботный и добродушный человек, принимал у себя дома грозный и суровый вид. (Т.) 3. Мы, охотники, счастье свое находим у костра. (Ю. Нагиб.) 4. А.С.Пушкин, истинный художник, всегда вникал в жизнь простого народа. 5. Другая невеста, Варвара, сидела у открытого окна. (Ч.)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
1Дети одинакового возраста
А зачтено поражение
2 Без желания
B заменить
3 Посчитали проигравшими
C нехотя
4 Справиться с проблемами
D ровесники
5 Поставить, назначить взамен другого
E сблизиться
6 Создать близкие отношения, подружиться
F преодолеть трудности
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в первый столбик слова, которые отвечают на вопрос кто? во второй столбик - на вопрос что? Запишите в каждый столбик по два своих слова.
вышивальщица, узор, арка, мужчины, свадьба, праздник, дети, место
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Наш новый ученик
На первом уроке учительница сказала нам, что сегодня в наш класс придёт новый ученик. Мы должны быть к нему очень внимательны, потому что у него проблемы со здоровьем. Когда наш новый одноклассник появился в дверях, мы все поняли, почему она так сказала. Теймур передвигался с трудом. На перемене мы познакомились с ним поближе. Оказалось, что Теймур болеет за команду «Карабах» так же, как Вюсал и Кямран. Любит читать истории про Гарри Поттера, как Рена. Играет в те же компьютерные игры, что и я. Вот как много у нас общего!
О чём сообщила учительница?
Какие проблемы у Теймура?
Какие общие интересы оказались у ребят?
Ответ: ..
Вопрос:
Что означает Великий шёлковый путь?
Дайте определение слову «свидетель», подберите к нему синонимы.
Ответ: ..
Вопрос:
Что не относится к осени?
1. Идёт снег.
2. Дует ветер.
3. Идёт дождь.
4. Становится жарко.
5. Листья желтеют.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите предложения, составьте схемы. Определите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.
1) Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка. (М.Лермонтов) 2) Коля смутился: весь этот допрос был ему неприятен, тягостен. (А.Куприн) 3) Я закрываю глаза и тогда вижу: вот я отворяю калитку, вхожу в сад. 4) Только днём в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. 5) Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел её, и от неё поднимается пар. (К.Паустовский)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова в три столбика: общеупотребительная лексика, архаизмы, неологизмы.
агент, перст, глаголить, президент, шлем, град, митинг, киборг,
брадобрей, вельможа, ланиты, гуглить, география, глас
Ответ: ..
Вопрос:
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
– Как вам не стыдно!
– А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.
– Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.
Найдите в тексте синонимы. Укажите оттенки отличия в них
Ответ: ..
Вопрос:
В субботу мы всем классом отправились ____ экскурсию. Было тепло и солнечно. Сначала мы пошли в музей ковра. Там было очень интересно. Мы увидели много красивых ковров. Некоторые из них были очень старинными. Затем мы отправились во Дворец Ширваншахов. Там мы получили много интересной информации о нашей истории.
Выберите название текста.
А) На экскурсии
В) Музей ковра
С) Дворец Ширваншахов
D) Наш класс
Ответ: ..
Вопрос:
Приведенные ниже слова в зависимости от значения приставки при- разделите на группы, запишите их.
1. Присоединение: ...
2. Приближение: ...
3. Незаконченное действие: ...
4. Пространственная близость: ...
5. При- — часть корня: ...
Пришкольный, присев, прикоснуться, пришить, привет, прибить, прислониться, приключение, приклеить, приподнять, приземлиться, пригородный, прибор, привезти, приварить, приморский, приколоть, прилечь, прививка, приехать, прибежать, присоединиться, призадуматься, привилегия, приоритет.
Ответ: ..
Вопрос:
Аральское море - бессточное солёное озеро в Каракалпакстане. С 1960-х
годов XX века уровень моря начал быстро снижаться вследствие забора воды из основных питающих озеро рек - Амударьи и Сырдарьи. Чрезмерный забор воды для полива сельскохозяйственных угодий превратил этот оазис в бесплодную пустыню. То, что происходит с Аральским морем, - настоящая экологическая катастрофа. Лишь немногие крупные озёра мира по морями. До недавнего времени одним из крупнейших таких озёр было Аральское море, располагающееся на границе Казахстана и Узбекистана. Однако во второй половине XX века случилась настоящая трагедия - озеро начало стремительно высыхать. Почти весь приток воды в Аральское море обеспечивается реками Амударья
и Сырдарья. На интенсивное орошение полей хлопчатника и риса уходила значительная часть стока этих двух рек, что резко сократило поступление воды в само море.
Песчаные ландшафты при выезде из Муйнака — это Аралкумы, новая пустыня, которая заняла место ушедшего Арала. Правительство нашего государства принимает меры по снижению опустынивания территории - с 2018 года проводятся
масштабные работы по облесению высохшего дна Аральского моря, чтобы закрепить пески и уменьшить вынос ветрами ядовитых веществ в воздух.
Каракалпаки очень любят своё море и утверждают, что содержание солей в
водах Арала выше, чем в Мёртвом море. Не замерзающая даже лютой зимой вода
озера подтверждает высокий уровень минерализации. Жители Каракалпакстана с
благоговением рассказывают истории о целительной силе воды Аральского моря,
говорят, что она лечит абсолютно все кожные болезни.
Вопросы: Выпишите из текста слова, отвечающие на вопрос кто? Отнесите эти слова к какой-либо части речи. Определите род, число, склонение.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Определите его тип и тему.
Ещё не так давно компьютеры считались удивительным изобретением. Сегодня они стали привычным явлением в нашей повседневной жизни. Одна из последних новинок компьютерного мира - это виртуальная реальность. Как появилась эта новинка? Кто внёс вклад в развитие этой технологии? Джарон Зепель Ланьер поступил в университет в 13 лет. В 1978 году он получил исследовательский грант на разработку обучающих видеосимуляторов. В 1984 году основал компанию, которая создала очки виртуальной реальности и специальные перчатки. В 1989 году он ввёл термин «виртуальная реальность». Его включили в список 300 крупнейших изобретателей в истории человечества. Система виртуальной реальности может переносить пользователя в различные уголки земного шара или внутрь человеческого тела. Она создаёт новый искусственный мир, воздействует на все пять органов чувств человека. Как работает виртуальная реальность? Чтобы увидеть фантастический мир, необходимо надеть большой шлем. Чтобы манипулировать объектами, которые мы там видим, нужно надеть специальную перчатку. Линзы и два маленьких экрана внутри шлема создают впечатление, что экраны окружают нас со всех сторон. Можно сопровождать предметы в компьютере, брать и их изучать. А ещё можно видеть вещи под разными углами зрения. Где же сегодня используется виртуальная реальность? Уже сегодня виртуальную реальность применяют в медицине. В больницах хирурги могут планировать операцию на мозге, сердце или лёгких пациента. Ученики могут изучать египетские пирамиды или молекулы изнутри. Технология виртуальной реальности напоминает симуляторы полёта, которые используются как тренажёры для подготовки пилотов. Это изобретение в наши дни греет душу любителям компьютерных технологий.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В течение исторического пути у каждого народа складываются свои самобытные черты национальной культуры. Помочь детям постичь своеобразие, красоту, гармонию культур разных народов призваны игры.
Вот некоторые из игр, в которые играют дети стран ближнего зарубежья.
Русская игра «Коршун». Среди игроков распределяются роли: один становится «коршуном», другой - «курицей», все остальные - «цыплятами». «Цыплята» выстраиваются в колонну за «курицей» по одному, крепко держась за пояс друг друга. Игра начинается с диалога:
- Коршун, коршун, что с тобой? - хором спрашивают «цыплята».
- Я ботинки потерял, - отвечает «коршун».
- Эти? - курица и вслед за ней «цыплята» выставляют правую ногу в сторону.
- Да! - кричит «коршун» и бросается ловить «цыплят».
«Курица» при этом защищает «цыплят», не толкая «коршуна». Пойманный «цыплёнок» выходит из игры.
Литовская игра «Квинта». В игре участвуют пять человек. На земле или асфальте вычерчивают прямоугольный квадрат со сторонами по десять метров. Четверо участников становятся в углы квадрата. В центре квадрата чертят круг диаметром полтора метра, в него становится пятый игрок - квинта. Угловые игроки бросают в него мячом, а квинта старается увернуться от мяча, не выходя за пределы круга. Попавший в квинту игрок занимает его место.
Украинская игра «Аисты». В игре участвуют шесть-восемь человек. Они изображают аистов. Все аисты становятся в один общий круг. Каждый аист очерчивает вокруг себя круг диаметром в один метр - гнездо. У водящего нет гнезда, он стоит в центре круга. По сигналу водящего все аисты поднимают правую ногу и стоят на одной левой. Водящий прыгает по кругу на одной ноге, выбирает себе любое гнездо и запрыгивает в него.
Вопросы:
1. Найдите в тексте прилагательные, объясните способ их образования.
2. Найдите в тексте все числительные. Подумайте и разделите их на две группы.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя суффиксы -е- или -и-.
Реки обезвод…ли в засуху - обезвод…ли сырой участок;
обезденеж…л на чужбине - обезденеж…л родителей;
обезлес…ли область - участок обезлес…л от вырубок;
обезнож…л от болезни - паралич обезнож…л его;
обессил…л в схватке - обессил…л противника;
нерадивость обесплод…ла пашню - пашня обесплод…ла;
вьюга оледен…ла руки - штормовка оледен…ла на морозе;
червив…ли день ото дня - гноили и червив…ли овощи при хранении;
кожа шершав…ла от мороза - «Чёрная работа шершав…т руки» (В. Даль).
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения. А где были вы?
Образец: Утром Севда была (работа). Утром Севда была на работе.
Вечером Зарифа была (тренировка) Днём Сулейман был (занятие) Утром сестра была (зал)
Вечером Эльхан был (футбол) Утром Кёнуль была (теннис) Днём Лейла была (гимнастика)
Ответ: ..
Вопрос:
Откуда взяты эти строчки? Какие союзы здесь использованы? Что они связывают? Объясните постановку знаков препинания.
Волхвы не боятся могучих владык, / а княжеский дар им не нужен. / Правдив и свободен их вещий язык / и с волей небесною дружен. / Грядущие годы таятся во мгле, / но вижу твой жребий на светлом челе. / Твой конь не боится опасных трудов, / он, чуя господскую волю, / то смирный стоит под стрелами врагов, / то мчится по бранному полю. / И холод, и сеча ему ничего... / Но примешь ты смерть от коня своего. / Олег усмехнулся, однако чело / и взор омрачилися думой.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
1. Ты не опоздаешь на занятия, ... выйдешь из дома пораньше.
2. Мы часто пользуемся Интернетом, ... найти необходимую информацию.
1. если бы
5. если 2. чтобы
6. хотя 3. когда
7. откуда 4. где
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова.
1. Соревнования по настольному теннису проходят в спортивном зале.
2. Работа за компьютером приносит мне удовольствие.
3. Мои родители предоставили мне право выбирать будущую профессию самому.
4. Моё мнение по этому вопросу может поменяться в соответствии с ситуацией.
5. Будущее принадлежит молодым.
6. Учёные разрабатывают новые системы контроля.
7. Я не разбираюсь в этой сфере науки.
8. Каждый должен обладать определёнными навыками.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите разряды прилагательных.
Шерстян… кашне, вкусн… кофе, тихоокеанск… сельдь, красив… тюль, представительн… атташе, больн… мозоль, дедушкин… бандероль, осенн… свежесть, звёздн… небо, известн… кафе, ранн… утро, хорош… репортаж, красив… Ташкент, семейн… доктор, чёрн… вуаль, прекрасн… леди, ночн… такси, нов… пенсне, высок… тополь, бел… рояль, уютн… дом, прежн… староста, стар… горилла, опытн… судья.
Ответ: ..