Вопрос:
Дополните предложения фразеологизма
1. Бабушка плохо чувствует себя, ей ... .2. Дедушка очень1 рассердился, он был ... .3. Она очень расстроилась, но потом ... . 4. Всё устроилось без особых усилий3, ... . 5. После болезни мальчик плохо выглядит, он .... 6. Он очень хитрый человек, ... .
Для справок: взяла себя в руки; вне себя; на себя не похож; само собой; не по себе; себе на уме.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1 повод
А ценный
2 порядок
B следить
3 самый нужный, дорогой
C причина
4 вредные привычки
D контролировать
5 болезнь
E образ жизни
6 привычки, которые плохо влияют на здоровье человека
F заболевание
Ответ: ..
Вопрос:
В чём заключается главная проблема, о которой говорится в тексте? Найдите мнение автора.
Осознанная любовь к своему народу не соединима с ненавистью к другим. Любя свой народ, свою семью, скорее будешь любить другие народы и другие семьи и людей. В каждом человеке существует общая настроенность на ненависть или на любовь, на отъединение себя от других или на признание чужого — не всякого чужого, конечно, а лучшего в чужом, — неотделимая от умения заметить это лучшее. Поэтому ненависть к другим народам (шовинизм) рано или поздно переходит и на часть своего народа — хотя бы на тех, кто не признаёт национализма. Если доминирует в человеке общая настроенность к восприятию чужих культур, она неизбежно приводит его к ясному осознанию ценности своей собственной. Поэтому в высших, осознанных своих проявлениях национальность всегда миролюбива, активно миролюбива, а не просто безразлична к другим национальностям.
Национализм — это проявление слабости нации, а не её силы. Заражаются национализмом по большей части слабые народы, пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств и идеологии. Но великий народ, народ со своей большой культурой, со своими национальными традициями, обязан быть добрым… (Д. С. Лихачёв)
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие. С получившимися словосочетаниями составьте предложения.
моей
нашего
твоих
ваш
твоя
друга
интересов
республика
гимн
сестры
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте следующие числительные. Определите, какие из них обозначают несколько предметов как одно целое. К какой группе количественных числительных они относятся?
Двести тридцать семь, восемнадцать, трое, двадцать седьмой, одна вторая, миллион триста тысяч, семеро, одна целая пять шестых, сто, девятеро, тысяча, двое, пять тысяч девятьсот двадцать один, шестеро.
Ответ: ..
Вопрос:
1 Текст.
Удивительная ночь в музее
Спешим сообщить, что в ночь на 1 ноября 2017 года в музее казахских
народных инструментов имени Ыхласа г. Алматы пройдёт беспрецедентная
акция «Ночь в музее». Бесстрашных посетителей ждёт масса открытий:
– в проекционных залах вы сможете узнать об истории и обычаях кочевой
цивилизации;
– с помощью бесконтактного игрового приспособления вы ощутите себя дирижёром, управляя виртуальными музыкальными инструментами;
– вы сможете пройти мастер-класс по обучению игре на домбре.
2 Текст.
Играй свой кюй, домбра, играй,
Напев чудесный разливай,
Журчи, как горные ручьи,
На сердце радость напевай.
Чтоб весь туман в горах исчез.
Чтоб тучи все сошли с небес,
Чтоб всё заслушалось тебя,
Твои напевы полюбя,
Ещё сильней, домбра, играй!
Три колышка да две струны,
Да девять узелков – домбра,
Да десять пальцев, что вольны
Любые вызывать ветра.
Скачите, пальцы, словно конь,
В прекраснейшей из всех погонь,
Играй ещё сильней, домбра!
Эй, слушай, трудовой народ,
Как сладостно домбра поёт
В руках народного кюйши.
И даль степей, и страсть души –
Всё обращает в кюй игра!
Играй ещё сильней, домбра!
Вопросы:
Начертите в тетрадях таблицу по образцу и заполните.
Ночь в музее Отрывок из поэмы «Кюйши»
Стиль и тип текста
Автор
Жанр
Тема
Основная мысль
Цель
Целевая аудитория
Ответ: ..
Вопрос:
Алина Дальская. Зимняя сказка и другие новогодние истории
Читателю открывается волшебный мир, в котором оживают окружающие нас предметы, когда в ожидании праздника маленьким героям рассказов приходится самим совершить смелый поступок, встретиться с чем-то странным и опасным, а главное, обнаружить в своей душе доброту, самоотверженность, готовность помочь другим.
Джанни Родари. Путешествие голубой стрелы
Удивительная, волшебная и любимая и взрослыми, и детьми сказка. Однажды случилось настоящее чудо – игрушки сбежали из магазина, чтобы отправиться к мальчику, оставшемуся без подарка.
Елена Ракитина. Приключения новогодних игрушек
Верите ли вы в волшебство? Волшебство чувствуешь, когда осторожно достаёшь стеклянную игрушку из коробки, разворачиваешь, едва дыша, распутываешь ниточку и выбираешь подходящую ёлочную лапу. В Новый год ёлочные игрушки оживают, и начинаются их весёлые приключения. Где путешествовал Пластилиновый Ослик? Как щенок Тявка перестал быть трусом? Почему так важно, чтобы на серебряной Фее не было ни пылинки? И когда случается Бал, на котором сбываются мечты? Скорее откройте эту книгу. За мной, читатель!
Щенок Тявка, Пластилиновый Ослик – герои книги ...
А) «Серебряное копытце».
В) «Приключения новогодних игрушек».
С) «Зимняя сказка и другие новогодние истории».
D) «Путешествие голубой стрелы».
Е) «Рождественская ночь».
Ответ: ..
Вопрос:
В какой пословице есть антонимы?
A) Хорошую речь хорошо и слушать.
B) Кто рано встаёт, того удача ждёт.
C) Мир строит, а война разрушает.
D) Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Ответ: ..
Вопрос:
С помощью соответствующих суффиксов образуйте глаголы от данных слов.
| Образец: вальс - вальсировать, голос - голосить, голосовать
1. -и-: трус, дорогой, вред, круг, мыло, рыбак, батрак, труба, плод, свет, грубый,
грусть, печаль, весёлый, дробь, глухой, борозда, слава, голос, пар, утюг, соль,
бодрый, мост, царь.
2. -е-г чёрный, старый, синий, красный, жёлтый, шалый, здоровый, богатый,
свирепый, бедный, бледный, толстый, худой, суровый, ржавый, хороший, добрый, полный, тучный, слабый.
3. -а-г ужин, завтрак, козырь, ах, ох, ух, озорник, плотник, пакостник, проказник,
бездельник, мошенник, разбойник, сапожник, умник, сплетник, любезник, соперник, привередник, шкурник.
4. -ича-: жадный, нервный, манерный, скрытный, вольный, кустарный, жеманный, скромный, нахальный, беспутный.
5. -нича-: столяр, фигляр, токарь, крохобор, сутяга, бродяга, каприз, гримаса, каверза, секрет, фокус, сумерки, лодырь, лоботряс.
6. -ова-/-ева-: зима, век, лицо, рад, след, плут, бич, голос, беседа, кольцо,
морда, торжество, упорство, злорадство, потворство, буйство, штурм, штраф,
кант, старт, дрейф, брак, шнур, шифр, шпиг, атака, штемпель, митинг.
7. -ирова-: финиш, поза, фарш, марш, мина, виза, код, газ, сумма, пломба,
группа, вальс, асфальт, шок, резюме, травма, гарантия, команда, мотив, баланс, аванс, зонд.
8. -ствова-: ум, здравие, безмолвие, наличие, приличие, ответ.
Ответ: ..
Вопрос:
Вопросы к тексту:
1) Как вы понимаете выражение «Андрей Андреевич старался честно мыслить»?
2) Почему исчезла у героя рассказа мысль о борьбе с невежеством и предрассудками?
3) Как и почему с развитием бизнеса постепенно меняется психология героя?
4) Считаете ли вы Андрея Андреевича духовным человеком?
5) Как вы считаете, герой рассказа достоин упрёка или оправдания?
6) Присутствует ли в рассказе ирония автора? Докажите.
7) Какие, по-вашему, черты характера подходят главному герою рассказа?
1. невежество
4. заносчивость 2. жадность
5. предприимчивость 3. Глупость
Андрей Андреевич Сидоров получил в наследство от своей мамаши четыре тысячи рублей и решил открыть на эти деньги книжный магазин. А такой магазин был крайне необходим. Город коснел в невежестве и в предрассудках.
Нанявши помещение под магазин, он съездил в Москву и привёз оттуда много старых и новейших авторов и много учебников. В первые три недели покупатели совсем не приходили. Андрей Андреевич сидел за прилавком, читал Михайловского и старался честно мыслить.
Через три недели пришёл первый покупатель. Он потребовал вторую часть «Родного слова».
- А грифелей у вас нет? - спросил он.
- Не держу.
«Напрасно я не держу грифелей, - думал Андрей Андреевич по уходе покупателя. - Здесь, в провинции, нельзя узко специализироваться, а надо продавать всё, что относится к просвещению».
Он написал в Москву, и не прошло месяца, как на окне его магазина были уже выставлены всякие школьные принадлежности. К нему стали изредка заходить мальчики и девочки, и был даже один такой день, когда он выручил рубль сорок копеек.
Месяцев через восемь (считая со дня открытия магазина) к нему зашла одна дама, чтобы купить перьев.
- А нет ли у вас гимназических ранцев? - спросила она.
- Увы, сударыня, не держу!
- Ах, какая жалость! В таком случае покажите мне, какие у вас есть куклы, но только подешевле.
- Сударыня, и кукол нет! - сказал печально Андрей Андреевич
Он, недолго думая, написал в Москву, и скоро в его магазине появились ранцы, куклы, барабаны, сабли, мячи и всякие игрушки. Он выписал гимнастические гири, детский бильярд, садовые инструменты для детей и десятка два очень умных, рациональных игр. И торговля пошла на славу.
Наторговавши много денег, он поехал в Москву и купил там разных товаров тысяч на пять. Кстати же он купил на пятьсот рублей превосходной посуды и был рад, что купил, так как красивые вещи развивают изящный вкус и смягчают нравы. Вернувшись из Москвы домой, он занялся расстановкой нового товара по полкам и этажеркам. И как-то так случилось, что, когда он полез, чтобы убрать верхнюю полку, произошло некоторое сотрясение и десять томов Михайловского один за другим свалились с полки; один том ударил его по голове, остальные же попадали вниз прямо на лампы и разбили два ламповых шара.
- Как, однако, они... толсто пишут! - пробормотал Андрей Андреевич, почёсываясь.
Он собрал все книги, связал их крепко верёвкой и спрятал под прилавок. Дня через два после этого ему сообщили, что сосед бакалейщик приговорён в арестантские роты за истязание племянника и что лавка поэтому сдаётся.
Андрей Андреевич очень обрадовался и приказал оставить лавку за собой. Скоро в стене была уже пробита дверь и обе лавки, соединённые в одну, были битком набиты товаром. Андрей Андреевич, недолго думая, завёл и бакалейный товар.
В настоящее время это один из самых видных торговцев у нас в городе. Он, говорят, собирается открыть семейные бани с номерами. Книги же, которые когда-то лежали у него на полках, давно уже проданы по 1 рубль 5 копеек за пуд (старая русская мера веса, равная 16,38 кг).
На именинах и на свадьбах прежние приятели, которых Андрей Андреевич теперь в насмешку величает «американцами», иногда заводят с ним речь о прогрессе, о литературе и других высших материях.
- Вы читали, Андрей Андреевич, последнюю книжку «Вестника Европы»? - спрашивают его.
- Нет, не читал-с... - отвечает он, щурясь и играя толстой цепочкой. - Это нас не касается. Мы более положительным делом занимаемся.
(По А.Чехову)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значения слов лауреат, аномальный, элита, предвестник.
Ответ: ..
Вопрос:
В каком ряду оба выделенные слова пишутся слитно?
Облако (на)подобие бегемота; вернулся к проблеме (в)продолжени.. повести; 2. добежал, (не)смотря на травму; выяснить (на)счёт зарплаты; 3. опоздали (в)виду задержки транспорта; (в)следстви.. по гражданскому делу; 4. (в)следстви.. болезни отстал; решал задачу (в) течение часа.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки, объясните правописание.
1. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за) то на земле во многих местах намело большие сугробы (Арс.). 2. (За) то, что ты в моей судьбе, спасибо, снег, тебе (Евт.). 3. «(От) чего луна так светит грустно?» - у цветов спросил я в тихой чаще (Ес.). 4. Но в мире нет таких невзгод, что (б) солнца задержать восход (Ас.). 5. Друг мой, так (же) (не) легко мне, как тебе с глухой бедой (Твард.). 6. Неправда ли, во мне нет ничего такого, что (бы) исключало уважение? (Л.) 7. И вот я пошёл на Пряжку пешком и (при) том не спрашивал никого о дороге (Пауст.). 8. Со мной была моя девятнадцатилетняя дочь, милое существо, сияющее грустью и радостью просто (от) того, что мы ищем дом Блока (Пауст.). 9. Вода была тепла, но не испорчена и (при) том её было много (Гарш.). 10. Она рассказала то (же), что и конвоир, но скрыла, что знает напавшего (Н. Остр.). 11. «А комиссия (при) чём, - спрашиваю, - что случилось?» (Лук.) 12. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то (же) самое, что нужно (Л. Т.)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фразеологизмы. Найдите определительные местоимения. Укажите их грамматические формы.
Со всех ног; всем сердцем; расставить всё по своим местам; каждый встречный; сам не свой; от всего сердца; во все лопатки; всё или ничего; на каждом шагу; во всё горло; во все лопатки; мастер на все руки; всеми силами; все шишки валятся.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте слова с нулевым окончанием.
В древнем легендарном эпосе «Алпамыш» упоминается кураш как самый любимый и распространённый вид единоборств. Историк и философ Геродот подробно описывал кураш в своём труде «История» среди других обычаев и традиций древнего Узбекистана. Авиценна считал, что единоборство кураш полезно для тела и духа. Амир Темур ввёл этот поединок в программу подготовки для своих непобедимых солдат
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Подготовьте вопросы, которые, на ваш взгляд, являются важными для понимания взаимоотношений детей и родителей.
Помню нашу опустевшую квартиру. Отец работает в небольшой комнате за письменным столом у окна, а я, притаившись в углу, перебираю какие-то вещички – чурки, гвоздики, винтики, пустые коробочки.
Вот этот гвоздик лучше всех – он ещё совсем новенький, блестящий, с широкой шляпкой, похожей на солдатскую фуражку. Как он, должно быть, понравится брату! Если играть в войну, такой замечательный гвоздик может быть у нас самым храбрым солдатом или даже офицером.
Отец слышит моё бормотанье, оборачивается и спрашивает, что я делаю. Узнав, что я собираю игрушки к приезду брата, он хвалит меня – ласково и щедро, как умеет хвалить только отец.
(По С. Я. Маршаку)
Ответ: ..
Вопрос:
Со словами «двое», «трое» и «Ребята», «взрослые», «дети» составьте словосочетания.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите с данными словами сложносочинённые предложения, в которых были бы антонимы.
Образец: Ночь была тихой, но внезапно раздался громкий сигнал автомобиля.
Мягкий - твёрдый; подняться - спуститься; друг - враг; смеётся - плачет.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените полную форму прилагательных краткой, добавляя не-. Обоснуйте выбор слитного или раздельного написания.
Свободный, умный, равнодушный, уверенный, больной, низкий, ясный, виноватый, искренний, смешной, полный, приветливый, могучий.
Ответ: ..