Вопрос:
Перепишите словосочетания, употребляя местоимения в нужной форме.
(Он) медаль, (они) победа, (она) облик, (это) сооружению, (это) городу, (то) процветания, (это) здания, (это) кубка, (то) марафоном.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы
1.Какую хончу готовят к праздничным событиям?
2.Какие лакомства укладываются в поднос?
3.Какие яйца кладут в хончу?
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите слова, которые «спрята- лись» в других словах, и запишите их в тетрадь.
1) Приставка в слове ПОДСЕЛ, корень в слове СНЕЖОК, суффикс в слове
САДОВНИК, окончание в слове КНИГИ;
2) Корень в слове МОЛОДОЙ, суффикс в слове БЛЮДЦЕ, окончание в слове
СЁСТРЫ;
3) Приставка в слове ЗАМЕР, корень в слове ГОРОДА, суффикс в слове ЗАПИСКА, окончание в слове ВОДА;
4) Приставка в слове ПРИПЛЫЛ, корень в слове ШКОЛЬНИК, суффикс в слове
КАРМАННЫЙ, окончание в слове ВЕЧНЫЙ;
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините близкие по значению слова и словосочетания. Запишите в тетрадь.
Образец: окружающая среда — природа
1. Окружающая среда
2. Различные
3. Охрана
4. Ущерб
5. Истребление
6. Воздух вокруг нас
А. разнообразные
Б. вред
В. Природа
Г. Защита
Д. атмосфера
Е. уничтожение
Ответ: ..
Вопрос:
Решали ли вы на уроках математики примеры и задачи на дроби? В чем особенность дробей? Из каких частей они состоят? Приведите примеры чисел с дробями.
Ответ: ..
Вопрос:
На основе правила запишите по 2-3 собственных примера существительных
Слова с вещественным значением:...
Слова - отвлечённые понятия:...
Собственные имена:...
Собирательные сущ. / Парные
предметы:...
Игры:...
Ответ: ..
Вопрос:
Внимательно изучите правила чередования гласных в корне, найдите закономерность и сделайте выводы
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы в форме будущего времени. Поставьте их в неопределённую форму.
На Каспийском море живёт большая птица бабура. Весною бабуры-пеликаны охотятся так: соберутся, окружат косяк рыбы и давай хлопать по воде крыльями. Шум поднимут такой, что издали можно подумать: поезд мчится. Пригонят рыбёшку к берегу, наглотаются рыбы до отвала, а чего сра- зу не могут съесть – прячут в свои подклювные мешки. Интересно наблюдать за этими птицами!
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите творческую работу «Музыка, которая меня окружает»
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите синоним слова учитель.
А) полицейский
В) преподаватель
С) лётчик
D) инженер
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните подлежащее и сказуемое, укажите способ их выражения.
Путешествие по Самарканду.
Регистан - церемониальная площадь средневекового Самарканда. Комплекс является выдающимся примером градостроительства зодчих Центральной Азии XV-XVII вв. Площадь с трёх сторон окружена великолепными Медресе Улугбека, Шердор и Тилля-Кори. Площадь Регистан - это то место, где пересекаются основные улицы города. На юг от площади находится Мавзолей Гур-Эмир (XIV-XV вв.), построенный как место погребения членов династии Темуридов. Здесь покоится прах самого Темура, правителя Самарканда, также его внука Улугбека, выдающегося учёного и астронома.
• Что нового вы узнали об истории одного из крупнейших городов Республика Узбекистан?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные местоимения - этот, эта, ето, эти.
1.Мне нужна _____ ручка. 2.На столе лежал _____ карандаш. 3. _____ дети хорошо подготовились к уроку. 4. Передай, пожалуйста, _____ учебник. 5.Учитель задал _____ задание.
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки и поставьте местоимения в нужную форму. Объясните необходимость использования н-.
Думать о (она), подошел к (он), сделать вопреки (она), победил благодаря (он).
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и расскажите счастливый вариант концовки истории про Хатико.
Ответ: ..
Вопрос:
К какому стилю – книжному или разговорному – относятся стихотворения?
1. «Ах как же я в детстве любил поезда»
Ах, как же я в детств… любил поезда,
Таинственно-праздничные, зелёные,
Весёлые, шумные, запылённые,
Спешащие вечно туда-сюда!
Взрослые странны порой бывают.
Они по возможности (вот смешно!)
Верхние полки не занимают,
Откуда так славно смотреть в окно!
Не любят, увы, просыпаться рано,
Не выскочат где-то за пирожком
И не летают, как обезьяны,
С полк… на полку одним прыжком.
В скучнейших беседах отводят души,
Ворчат и журят тебя всякий час
И чуть ли не в страх… глядят на груши,
На воблу, на семечки и на квас.
О, как же я в детств… любил поезда
За смех, за особенный чай в стакан…,
За то, что в квадрат… окна всегда
Проносятся кадры, как на экран…
За рокот колес, что в ночную пору
Баюкают ласковей соловья,
За скорость, что парусом горбит штору,
За все неизведанные края.
2. «Весенний поезд»
День первый. Поезд скорый
Идёт по Казахстану.
В …кне мелькают горы,
Д…ревья и тюльпаны.
Потом по расп…санью
Пустыни знойный гул
И станция, в н…званье
Которой саксаул.
Второй день. А всё та же
Пустынная стр…на.
И думаешь: «Когда же
Закончится она?»
Но вот л…са и степи.
Чтоб я не унывал,
Во всём великолепье
Течёт р…ка Урал.
День третий. Вижу снова
Прелестные л…са.
На широте Тамбова
Блаженствует в…сна.
И, набирая скорость,
Как самолёт «ПО-2»,
Летит весенний поезд
Алма-Ата – Москва!
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте значение пословицы «Мал грех, да большую вину несёт». Как соотносится эта пословица с содержанием текста? Выразите письменно свои мысли.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения, используя слова хонча, гогал, пахлаву, свечи, праздник.
1. Бабушка испекла вкусный ____.
2. Я ем сладкую ____.
3. Вечером мы зажигаем праздничные _____.
4. Новруз – наш любимый _____.
5. На столе праздничная ______.
Ответ: ..