Вопрос:
Допишите окончания имён прилагательных в дательном падеже.
1 Молод__ человеку, молод__ женщине
2 Серьёзн__ ученику, серьёзн__ девочке
3 Талантлив__ врачу, талантлив__ художнице
4 Интересн__ тексту, интересн__ картине
5 Следующ__ письму, следующ__ группе
6 Точн__ времени, точн__ информации
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините части пословиц и объясните их смысл.
1. Здоровья не купишь,
2. Смолоду закалишься,
3. Кто любит спорт,
4. Кто крепок телом,
5. От лежанья да сиденья
6. Начинай новую жизнь не с понедельника,
7. Умеренность – это
8. Спорт – это развлечение
9. Пешком ходить –
10. Солнце, воздух и вода
А) помогают нам всегда.
В) тот богат и здоровьем, и делом.
С) до седьмого пота.
D) мать здоровья.
Е) на весь век сгодишься.
F) долго жить.
G) хвори прибавляются.
H) его разум дарит.
I) тот здоров и бодр.
J) а с утренней зарядки.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте только те инфинитивы, от которых образуется форма 2 лица настоящего времени. Укажите вид. Почему не от всех инфинитивов вы смогли образовать настоящее время?
Текст:
В декабре 1966 года на Генеральной Ассамблее ООН был принят Международный Пакт о гражданских и политических правах, основанный на Всеобщей декларации прав человека. Через 10 лет он вступил в силу. Пакт расширяет гражданские и политические права и свободы, перечисленные во Всеобщей декларации прав человека. Наша страна присоединилась к этому Пакту 28 декабря 1995 года. Согласно Пакту о гражданских и политических правах, страны-участники: 1) признают равные и неотъемлемые права своих граждан; 2) признают тот факт, что эти права проистекают из признания достоинства, присущего всем членам «человеческой семьи»; 3) поощряют всеобщее уважение и соблюдение прав и свобод человека и т. д. Пакт включает в себя 53 Статьи, направленные на защиту прав и свобод человека и регулирующие этот процесс. Ознакомьтесь с некоторыми положениями: Статья 1. Каждый народ имеет право на самоопределение. Это значит, что каждый народ имеет право самостоятельно решать, как править своей страной, каким образом развивать свою экономику и культуру. Статья 19. Каждый человек имеет право беспрепятственно придерживаться своих мнений и выражать их. Статья 24. Каждый ребёнок без дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, национального или социального происхождения, имущественного положения или рождения имеет право на защиту со стороны семьи, общества и государства. Он должен иметь имя и имеет право на приобретение гражданства. Статья 26. Все люди равны перед законом и имеют право без всякой дискриминации на равную защиту закона. Всегда помните о том, что очень важно изучать свои права, чтобы иметь возможность их отстоять, опираясь на закон. К тому же, не зная своих прав, вы даже не сможете понять, что они были нарушены. Также знание прав поможет вам избежать их нарушения по отношению к другим людям.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения придаточными образа действия, меры и степени. Поставьте вопрос от главного предложения к придаточному. Обозначьте средства связи. Подчеркните союзные слова и указательные слова как члены предложения. Союзы возьмите в овал.
1) Несмотря на раннюю весну, было так тепло, ... .
2) Рассвело уже настолько, ....
3) Нам было так интересно его слушать, ... .
4) Меня так увлекла передача, ....
5) Я так волновался перед экзаменом, ... .
6) Учёный столько сделал для науки, ... .
7) Он настолько увлёкся своей идеей, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему текста.
Такие природные катастрофы, как наводнение и засуха, пожар и торнадо, оползни и извержения вулкана, землетрясение и цунами, всё чаще встречаются на нашей планете. Эти геологические процессы могут привести к серьёзным последствиям, например гибели людей и животных, материальному ущербу, экономическим проблемам.
Наводнение — это затопление территории водой. В тяжёлых случаях оно приводит к гибели людей и животных. Часто в результате наводнения гибнет урожай, что приводит к экономическим проблемам и даже к голоду.
Ураган — тяжёлый тропический циклон или шторм, который часто встречается в определённых частях Атлантического и Тихого океанов. Его разрушительная сила может приводить к изменениям в погоде и экономике. Он может также привести к проливным дождям, грозам, наводнению или даже к торнадо. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте словосочетание волчьи зубы и местоимения чья, чьё, чьи. Выделите в них окончания. На какую особенность вы обратили внимание?
Ответ: ..
Вопрос:
Согласны ли вы с тем, что «без химии современное общество немыслимо»?
Химию я полюбил. Это была настоящая первая любовь. …, она может и не быть последней, но всегда оставляет след на всю жизнь.
Какой я видел мою избранницу химию? Не скрою, это великолепная область знания, – техники и науки,– без химии современное общество немыслимо. Химия позволяет превращать в полезные для человека вещества, материалы и продукты, всё добытое из недр земли сырьё: руда превращается в сталь, глина – в сверкающий алюминий, минералы – в минеральные удобрения. Из угля и нефти получаются ценнейшие продукты для производства искусственных волокон, красителей, физиологически активных веществ. Химия окружает нас повсюду – она в одежде, лекарствах, химическим путём начинают получать даже пищу.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя гласные в суффиксах причастий. Укажите неопределённую форму глаголов, от которых образованы причастия.
Вкач…нный на гору камень - вкач…нный в сосуд раствор; замеш…нный в историю свидетель - замеш…нный в тесто кардамон; выкач…нный воздух - выкач…нный из подвала бочонок; довеш...нное белье - довеш…нный до нормы товар; заброс…нная цветами сцена - заброш…нная деревенька; завеш…нные штора- ми окна - завеш…нные портретами стены; закач…нный в баллон газ - закач…нный в угол мяч; наброс…нный план - наброш…нный платок; навеш…нные для покупателей продукты - навеш…нные замки на дверях; обвал…нная поленница дров - обвал…нная в сухарях котлета; откуш…нный хлеб-соль - откуш…нный кончик нитки; помеш…нный в стакане чай - помеш…нная глина для лепки; пристрел…нный волк - пристрел…нное ружье; отстрел… нный пулей сучок - отстрел…нный волк; раскач…нные качели - раскач…нные по полу фигуры; свал…нный с полки сервиз - свал… нный дедом валенок.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте по следующему образцу прилагательные. Укажите их способ образо- вания. Употребите полученные прилагательные в составе словосочетаний.
Образец: карман+н=карманные часы
Телефон, чемодан, диван, машина, шина, цена, картина, луна, осень, туман, закон, ураган, камень, пустыня, длина, диковина, блины, лимон, смородина, керосин, чугун, бетон, струна.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите четвёртое лишнее слово в каждой строке. Аргументируйте свой выбор, используя предложения с обособленными уточняющими дополнениями.
Образец: астроном, звезда, телескоп, море. Лишнее слово: море. Все слова, кроме море, относятся к одной теме «Космос».
1. Галактика, Солнечная система, утро, Млечный Путь.
2. Созвездие, полушарие, небо, Солнечная система.
3. Юпитер, Большая медведица, Сатурн, Венера.
4. Марс, Малая медведица, Кассиопея, Лебедь.
5. Сириус, Ахернар, Альфа Центавр, Меркурий.
6. Планета, звезда, созвездие, экватор.
7. Млечный Путь, Сагиттариус, Орион, Андромеда.
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Третий лишний». В каждой строчке найдите и выпишите однокоренные слова, выделите корень.
1) холод, холмик, холодный.
2) лист, лисица, лисёнок.
3) моряк, море, морж.
4) лиса, лисица, солист.
5) смелый, храбрый, смельчак.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите разносклоняемые имена существительные, выделите суффикс -ен-
1. Весной из спелых шишек ели ветер разносит крылатые лёгкие семена. 2. У любой вещи есть имя. 3. Настало время обеда, и мы побежали домой. 4. Языки пламени были очень высокими. 5. Она почувствовала боль в темени и решила принять лекарство. 6. В каждый период времени в моду входят свои имена
Ответ: ..
Вопрос:
Замените там, где можно, определительные местоимения синонимичными.
1. Мы готовы принять любое твоё решение. 2. Другая причина помешала ему покинуть город. 3. Каждый из нас рад весне. 4. Все ученики любят ходить в школьную библиотеку. 5. Иной раз не хочется об этом думать. 6. Всякий раз перед дождём бабушка закрывала окна.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и выполните задания.
Полад Гашимов окончил Бакинское высшее общекомандное училище в Азербайджане и Военную академию в Турции.
В 18 лет он отправился добровольцем воевать в Карабах. В 1996 году Гашимов был командиром подразделения одной из воинских частей близ Муровдага. Полад Гашимов участвовал в вооружённых столкновениях в Карабахе в апреле 2016 года. Находился на передней линии фронта, был ранен в ногу. Участвовал во взятии одной из высот близ села Талыш, которая была названа в его честь «Пост Полада».
За особые заслуги при защите территориальной целостности Азербайджанской Республики Полад Гашимов был награждён орденом «За службу Отечеству» II степени. 24 июня 2019 года распоряжением Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева Поладу Гашимову было присвоено звание генерал-майора. Генерал-майор Полад Гашимов погиб 14 июля 2020 года в ходе боёв на армяно-азербайджанской границе в Товузском направлении.
Полад Гашимов - Национальный герой Азербайджана. Азербайджанский народ будет вечно чтить память Полада Гашимова и всех сыновей, которые отдали свою жизнь за территориальную целостность Азербайджана.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения, найдите новые слова и определите их значение.
1. Я стал прислушиваться к таинственным звукам, которые слышались в ночном лесу. 2. Ночью в доме царит тишина. 3. Часто математику называют универсальным языком науки. 4. Для усвоения иностранного языка необходимо общаться как можно больше и чаще. 5. Побережье Каспия покрыто мягким песком. 6. Мы стараемся предотвращать нарушения правил. 7. Учительница узнала результат конкурса и объявила победителей. 8. Отзывчивый человек старается помочь другу, который просит о помощи. 9. Мой родители отдают предпочтение народной музыке, а я люблю эстраду. 10. Мы с удовольствием слушали песни в исполнении популярных певцов. 11. Учащиеся 7-х классов приняли участие в конкурсе «Лучший исполнитель».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Распространите причастия зависимыми словами. Запишите по образцу.
Образец: Непрочитанная книга - не прочитанная мною книга.
(Не)выполненная работа - ...; (не)выспавшийся ребёнок - ...; (не) опубликованный очерк - ...; (не)состоявшееся выступление - ...; (не) греющее солнце - ...; (не)замерзающий ручей - ...; (не)расколотый орех.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите слово с отрицательным значением.
A) доверчивый
B) гуманный
C) безразличный
D) благодарный
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в винительном падеже и запишите предложения.
Каждый азербайджанец знает (меценат) Зейналабдина Тагиева.
Он поднялся на (сцена), чтобы представить свой (проект).
Чтобы увековечить (память) героев Карабахской войны, был установлен памятник.
Документы отражают ранний (период) развития демократического движения.
Гости посетили мемориальный (музей).
Мы осмотрели (экспозиция) краеведческого музея.
Ответ: ..