Вопрос:
Напишите данные глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Определите их вид и спряжение.
Отклонять, обрадоваться, спрятать, испечь, защищать, приобрести, анализировать, мечтать, съесть, развиться, стеречь.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложение.
Славные герои _____ Шушу от армянских фашистов.
А) освободил
В) освободила
С) освободили
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения с интонацией перечисления. Какими членами предложения являются выделенные слова? Как они связаны между собой? Как называются такие члены предложен
1) Мухи, осы, шмели укрываются в сухие убежища. (Д.Зуев) 2) Цветёт, поёт, блестит, звенит и веселится всё живое. (Д.Зуев) 3) Степь будто дышит глубокими, ровными и могучими вздохами. (А.Куприн) 4) Орешника, березняка и вязу мой Мишка погубил несметное число. (И.Крылов) 5) Стаи птиц со свистом и шумом разлетаются в стороны. (К.Паустовский)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста «Колумбы космоса» профессиональные слова.
Веками люди мечтали о полётах к звёздам. Мечтал об этом и учитель математики Константин Эдуардович Циолковский. И не только мечтал, а пытался осуществить свою мечту, разрабатывая теорию космических полётов5. Циолковский первым показал, как можно преодолеть земное тяготение. Ему принадлежит идея «многоступенчатой ракеты»: отработавшая ступень отделяется от неё, и начинает работать следующая. Это позволяет космическому кораблю увеличивать скорость, теряя при этом свою массу.
Мечтал покорить космос и Сергей Павлович Королёв, выдающийся инженер-конструктор. Он внёс огромный вклад в организацию производства ракетно-космической техники и ракетного оружия в Советском Союзе. Он первым в мире запустил на земную орбиту спутники, научные станции, космические корабли. Его мечтой было освоение просторов Вселенной с помощью автоматических аппаратов, и он начал готовить полёт на Марс, но не успел: преждевременная смерть прервала его работу.
Отсчёт практического освоения околоземного пространства начался 4 октября 1957 года с запуска сконструированной Королёвым ракеты.
Знакомство с трудом К.Э. Циолковского «Реактивный аэроплан» привело молодого тогда конструктора Центрального аэродинамического института к мысли, что будущее авиации принадлежит реактивной технике.
Королёв входил в группу конструктора Туполева, которая работала над созданием самолёта ТУ-2. Но он продолжал мечтать о самолёте с двигателем на реактивной тяге.
После второй мировой войны Королёва как специалиста в области реактивного ракетостроения2 отправили в Германию с целью создания аналогов ракет Фау-1 и Фау-2.
По возвращении из Германии он начал работать над созданием баллистических ракет с ядерным боевым зарядом, а затем приступил к созданию межконтинентальной ракеты. В октябре 1957 года в небо ушла ракета с первым искусственным спутником, а через 2 года, в 1959 году, в сторону Луны отправились три космических аппарата.
Планы Королёва были ещё амбициознее: он хотел отправить человека в космос. Свой выбор Королёв остановил на молодом, тогда ещё никому не известном, Юрии Гагарине. За плечами Королёва был богатейший инженерный опыт и слава создателя многих ракетно- космических конструкций. За плечами Гагарина - молодость, чувство ответственности, готовность пожертвовать собой во имя великой цели.
И вот 12 апреля 1961 года был осуществлён первый в мире полёт человека в космос. Всего 108 минут продолжался первый полёт, но этим минутам суждено было стать главными в биографии Гагарина.
Спустя два дня Москва приветствовала героя космоса. Его восторженно встречали толпы людей, забрасывая героя цветами4. В тот день Гагарину было присвоено звание Героя Советского Союза. А в международном лексиконе появилось слово - «космонавт».
Ю.А. Гагарин погиб во время тренировочного полёта вблизи деревни Новосёлово Владимирской области 27 марта 1968 года.
Королёв и Гагарин вместе прошли трудный этап, после которого дорога в космос стала прямее и шире. Они встретились, чтобы навсегда остаться в памяти людей - Главный конструктор и Первый космонавт.
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Определите вид и переходность глаголов. Укажите разноспрягаемый и особоспрягаемый глаголы.
Колоть, решать, догнать, рушить, передать, гонять, видеть, клеить, держать, насмотреться, поддерживать, стелить, реять, бороться, наде- яться, хотеть, жить, сдавать, построить, лаять.
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Я - корректор».
Определите, какие ошибки допущены в написании слов и какой смысл получает ошибочно написанное слово или фраза. Попытайтесь продолжить список подобных слов.
Первая скрепка.
Рыклама.
Примычание.
Чистка надежды.
Законовред.
Редко не тормози!
Фирма «Зря».
Сопящая царевна.
Дефективный роман.
Дедский сад.
Мыломан.
Полуфабриканты.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные словосочетания наречиями.
Поступил как приятель, ступал как медведь, ходил как утка, хитрил как лиса, одевался как зимой, советовал, как друг, жил как прежде.
Ответ: ..
Вопрос:
19 октября 1811 года недалеко от Петербурга, в Царском Селе, был открыт Императорский Царскосельский лицей. Задачей этого учебного заведения была подготовка молодых образованных людей. Самым известным выпускником лицея был великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин.
В лицей принимали мальчиков 11–14 (одиннадцати — четырнадцати) лет из знатных дворянских семей. Лицей был закрытым учебным заведением: воспитанники не могли ездить домой, даже в выходные дни и в каникулы дети не покидали свою школу.
Условия жизни учеников лицея были довольно суровыми. В комнатах обычно была температура 14–17 градусов тепла. Каждый воспитанник жил в своей небольшой комнате. В ней находились железная кровать, комод для белья, конторка для занятий, стул, умывальник с зеркалом.
Ответьте на вопросы.
1) Когда и где начала работать школа, в которой учился Пушкин?
2) Как называлась эта школа?
3) Кого готовил лицей?
4) Кто там мог учиться?
5) В лицее учились девочки?
6) Как вы поняли фразу «Лицей был закрытым учебным заведением»?
7) Вы согласны с тем, что условия жизни в лицее были довольно суровыми? Почему вы так думаете?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность плана текста.
1. Флора и фауна нашей страны.
2. Климат Азербайджана.
3. Разнообразие природы.
4. Наш долг.
5. Водные ресурсы Азербайджана.
А) 3,2,5,4,1
B) 3,2,1,5,4
C) 2,1,4,3,5
D) 4,2,5,1,3,
E) 1,3,2,4,5
Наша Родина прекрасна. Её природа очень разнообразна. В Азербайджане есть и горы, вершины которых покрыты снегом, и зелёные равнины. В нашей стране наблюдается 9 из 11 типов климата, существующих на Земле. Климат Азербайджана создаёт благоприятные условия для выращивания здесь различных видов растений.
Растительный мир Азербайджана очень богат. В нашей стране растут такие редкие и ценные виды деревьев, как железное дерево и эльдарская сосна. Азербайджан обладает и богатой фауной. В нашей стране обитает свыше 30000 видов животных.
В Азербайджане имеется свыше 8300 рек, более 250 озёр и водохранилищ. Кура и Араз - самые большие реки Азербайджана. Эти реки начинаются в горах Турции, соединяются на территории Азербайджана и впадают в Каспий. Каспий - крупнейшее озеро в мире. Из-за его огромной площади Каспий называют морем.
Прекрасная и богатая природа нашей Родины - наше достояние. Охранять эту красоту - долг каждого из нас.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие.
1. Реставрация
a) явление жизни, быта, уклада, унаследованное от прежних поколений
2. Фестиваль
b) укреплённое место с долговременными оборонительными сооружениями
3. Наследие
c) человек, который проявил себя в какой-нибудь общественной деятельности
4. Крепость
d) восстановление испорченных или разрушенных памятников старины, искусства в первоначальном виде
5. Деятель
e) широкая общественная праздничная встреча, сопровождающаяся смотром достижений каких-нибудь видов искусства
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите правила выражения обстоятельства места в простом и сложном предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы. Образуйте от них все возможные причастия.
Образец: создавать (НСВ) — создающий — создаваемый.
создать (СВ) — создавший — созданный.
Музыка всегда занимала особое место в Узбекистане. Уже в 20-е годы ХХ века в городах Андижан, Бухара, Хорезм, Коканд были созданы первые музыкальные театры. На сценах этих театров ставились драматические и музыкальные произведения как узбекских, так и русских авторов, наиболее любимыми из которых являются композитор П. И. Чайковский и писатель А. П. Чехов.
Многие произведения П. И. Чайковского были написаны по мотивам литературных произведений. С некоторыми писателями композитор был знаком лично. Одним из таких писателей был Антон Павлович Чехов (1860–1904).
Чехов очень любил композитора и даже посвятил ему сборник рассказов «Хмурые люди». В произведениях писателя часто звучит музыка Чайковского. Опера «Евгений Онегин» упоминается в рассказе «После театра». Арию Ленского Чехов использует в «Рассказе неизвестного человека». Романс Чайковского на стихи Якова Полонского «Ночь» («Отчего я люблю тебя, светлая ночь...») исполняет героиня повести «Моя жизнь».
На страницах чеховских произведений можно встретить упоминание мелодий и других композиторов. Иногда сами названия рассказов Чехова связаны с музыкой — «Скрипка Ротшильда», «Контрабас и флейта», «Певчие», «Хористка» и др. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите среди слов, выделенных в тексте «Рассказ про мальчика», действительные причастия настоящего времени и выпишите их. Обозначьте суффиксы. От глаголов какого вида они образованы?
Зависит ли выбор суффикса от спряжения глагола, от которого образовано причастие? Сделайте вывод: от каких глаголов и с помощью каких суффиксов образуются действительные причастия настоящего времени?
Искать —> ищет —> ищущий бороться —> борется —> борющийся
дышать —> дьшит —> дышащий пилить —> пилит —> пилящий
Выделенные слова в тексте: совершённые, проклинающие, завоеванный, дышащий, разговаривающим, стоявшие
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте степени сравнения от прилагательных по образцу, выделите суффиксы прилагательных.
Образец: высокий - выше, более высокий - высочайший, самый высокий.
печальный, мелкий, тихий
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из стихотворения по одному слову 1-го, 2-го, 3-го склонения и составьте с ними предложения.
...........................................................................
Можно ль душу из сердца украсть? – Никогда!
Ты – дыханье моё, ты – мой хлеб и вода!
Предо мной распахнулись* твои города.
Весь я твой. Навсегда в сыновья тебе дан,
Азербайджан, Азербайджан!
...........................................................................
На горах твоих кудри* белей молока,
Как чадра, укрывают* тебя облака,
Над тобою без счёта промчались* века,
От невзгод* поседела твоя голова…
Как ты много терпела – и снова жива.
...........................................................................
О страна моя, родина музыки – ты!
Твои песни, как летом плоды, налиты*!
Ты – серебряная колыбель красоты!
Сгустки музыки – тысячи наших сердец,
В каждом малом селе есть любимый певец.
...........................................................................
Можно ль песню из горла украсть? – Никогда!
Ты – дыханье моё, ты – мой хлеб и вода!
Предо мной распахнулись твои города…
Весь я твой. Навсегда в сыновья тебе дан,
Азербайджан, Азербайджан!
(Самед Вургун)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте рассуждение на тему «Какова связь между словами путешествие, с одной стороны, жизнь, безопасность – опасность, движение, с другой?».
Ответ: ..
Вопрос:
Вода – это универсальное вещество, без которого невозможна жизнь. Вода – непременная составляющая часть всего живого. В растениях содержится до 90% воды, а в теле взрослого человека – около 70%; это обстоятельство позволило фантасту В. Савченко заявить о том, что у человека «гораздо больше оснований считать себя жидкостью, чем, скажем, у сорокапроцентного раствора едкого натрия».
Биологи иногда шутят, что вода «изобрела» человека как средство передвижения. И это похоже на правду, ведь основным компонентом нашего организма является именно вода.
После воздуха вода – второй по значению компонент, необходимый для человеческой жизни. Насколько важна вода, свидетельствует тот факт, что её содержание в различных органах составляет 70–90%. С возрастом количество воды в организме меняется. Трёхмесячный плод содержит 90% воды, новорожденный – 80%, взрослый человек – 70%. (По материалам СМИ)
Это утверждение не соответствует тексту:
А. Биологи могут шутить.
В. Жизнь без воды невозможна.
С. Человек может считать себя жидкостью.
D. Вода распространена равномерно в тканях организма.
Е. В каждом живом существе есть вода.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите по одному примеру глаголов в неопределённой форме:
движения, душевного состояния, речи, изменения признаков, труда, природных явлений, мысли.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните таблицу примерами из текста - подберите синонимы и антонимы к выписанным словам.
Синонимы:
пиала –
чай –
перемешивание –
Антонимы:
Хорошо –
Горячий –
Младший –
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова.
Москва-река протекает почти через весь ___. Вода в реке чистая, много ___ обитает в ней. По реке ходят ___. Москва – огромный город. Здесь много ____, скверов, парков. Парки – зелёные санитары города. Тысячи улиц, много _____.
Слова для справок: город, мостов, рыбы, пароходы, площадей.
Ответ: ..