Вопрос:
Найдите и исправьте речевые ошибки.
1. Мы вышли к лесистому озеру.
2. В библиотеке есть список рекомендательной литературы.
3. Недавно начались каникулы у наших школьников, страстных любителей рыболовли.
4. Младшая сестричка очень обидная.
5. Началась защитительная полоса лесов.
6. По приказу жестокого царя объявили смертельный приговор.
Ответ: ..
Вопрос:
У данных слов есть синонимы с частицей не. Составьте предложения с этими синонимами.
Рабство, рассеянность, возмущение, сомнение.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите, какими звуками различаются следующие пары слов.
Дрова - трава, зорко - зорька, мать - мять, тук - тюк, пыль - пыл, поток - потёк, бьют - пьют, глуп - клуб, слёг - слог, редко - редька, осел - осёл, яма - дама, ёж - нож, маг- мяк, угол - уголь, завал - завял, завод - зовёт, податься - поддаться.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Какие знаки препинания ставятся в соответствии со смысловыми отношениями между частями бессоюзного сложного предложения?
1) Перед окном пламенела рябина, в ней копошились суетливые воробьи, выклёвывая красные ягоды. (Ф.Гарин) 2) Бросился к лестнице - густые облака дыма поднимались навстречу мне. (М.Горький) 3) Большая часть города выстроена по-азиатски: дома низкие, кровли плоские. (А.Пушкин) 4) Останешься на заводе - доверю большую работу. (П.Коновалов) 5) Был солнечный, прозрачный и холодный день; выпавший за ночь снег нежно лежал на улицах, на крышах и на плешивых бурых горах. (А.Куприн) 6) На языке мёд - на сердце лёд. (Пословица)
Ответ: ..
Вопрос:
Проанализируйте предложения. Найдите допущенную ошибку. Исправьте её, употребив другой предлог с причинным значением.
1. Благодаря дождю интересная экскурсия не состоялась.
2. Поход в горы был отложен благодаря сильному туману.
3. Благодаря скудной программе гастроли ансамбля не состоялись.
4. Благодаря лени и безответственности хоккеистов команда не вошла в высшую лигу.
Ответ: ..
Вопрос:
Работа в группах. Подумайте и письменно ответьте на вопросы, данные в тексте
Александр Герцен говорил: «Наука — сила, она раскрывает отношения вещей, их законы и взаимодействия». Но насколько сильна современная наука? Каковы её возможности?
Современная наука обладает удивительными возможностями. Ещё в 1904 году Никола Тесла утверждал, что когда-нибудь человек сможет посылать свою мысль на самые далёкие расстояния. Спустя век это стало возможно. Информатизация общества достигла такого высокого уровня, что сейчас практически любую информацию человек может найти в интернете. В каждом доме и офисе сейчас есть уже и компьютер, и интернет.
Благодаря развитию медицины, биологии, генетики человечество смогло найти лекарства от многих болезней.
Одним из колоссальных прорывов в истории медицины является открытие вакцин. Они предотвратили тысячи болезней, остановили высокую смертность и по сей день предупреждают инвалидность.
Многим странам постоянно угрожает опасность от природных стихий. Природные ресурсы с каждым годом истощаются. Поэтому особую важность приобретают такие науки, как география, геология, энергетика и почвоведение. Эти науки из разных отраслей знаний пытаются предостеречь общество от природных катастроф, найти альтернативные источники энергии и полезных ископаемых, в которых человечество нуждается ежедневно.
Но всегда ли наука безопасна для человечества?
Вырабатывая огромное количество энергии, тепловые электростанции выбрасывают в атмосферу миллионы тонн золы и газов, загрязняющих окружающую среду и разрушающих озоновый слой планеты. Аварии на атомных станциях и предприятиях, использующих радиоактивные материалы, приводят к катастрофическим последствиям. Одним из таких примеров служит катастрофа на Чернобыльской АЭС. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте сложносочинённые предложения в простые с однородными сказуемыми.
1) Небольшая птица летела на меня, но вдруг она испуганно метнулась в другую сторону. 2) Ветер гнул деревья, и листья сыпались с них частым дождём. 3) Знакомство с прикладным искусством должно не только развивать разум человека и воспитывать чувство прекрасного, но оно должно обязательно пробудить в человеке жажду серьёзного труда. 4) Паренёк говорил всё громче и громче, и он словно хотел быть услышанным.
Ответ: ..
Вопрос:
К самостоятельным или служебным частям речи относится причастие?
Ответ: ..
Вопрос:
Какими из данных ниже слов и словосочетаний можно заменить фразеологизм дать толчок в предложении «Открытие рентгеновских лучей дало толчок новым исследованиям»?
Послужить причиной, внести свежую струю, активизировать, послужить источником, повлечь за собой, дать начало, явиться причиной, оживить, породить, создать, дать импульс, стимулировать.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените эти слова антонимами: холодный, пасмурный, ненастная, сырая
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите, как дети отмечали праздник у бабушки Зейнаб.
Ответ: ..
Вопрос:
История науки не может ограничиться развитием идей – в равной мере она должна касаться живых людей, с их особенностями, талантами. Жизнь и деятельность передовых людей – очень важный фактор в развитии науки, а жизнеописание их является необходимой частью истории науки…
Я вспоминаю свои школьные годы, скромные серенькие обложки учебников военных лет, картинки в этих учебниках, чёрный курсив законов и теорем… И вдруг ловлю себя на мысли, что, когда говорят «Пифагор», я вспоминаю чертёж знаменитых «пифагоровых штанов», когда называют «Ньютон», сразу в памяти всплывает цепочка бинома…
Так нерасторжимо, навеки спаялись с великими делами этих людей их ставшие великими имена. Да, человек всегда, во все времена и у всех народов славен именно делами своими. ... ведь Пифагор – это не чертёж, Ньютон – не формула, Павлов – не блестящий опыт. Это люди, это судьбы, это характеры. Я подумал, что, помимо трёх законов Кеплера, я хочу узнать ещё о том, счастливым или несчастным был этот человек. А какого роста Ломоносов? Весел или хмур Лейбниц? Какого цвета глаза были у Галилея? Как улыбался Курчатов?
Но так ли важно всё это? – можете спросить меня вы. – Разве так важен цвет глаз Галилея? Важны дела его…
Вы правы: важны, конечно, дела. Но я уверен, что полюбить чертёж, формулу или закон труднее, чем полюбить человека. Мы обязательно должны знать не только, как рождались труды великих корифеев науки, но и что это были за люди, сколько сил, энергии, здоровья, нервов отдали они, чтобы мы сегодня узнали эти законы и прочли формулы в учебниках. Как порой отказывались они от богатства, почестей, радостей жизни ради торжества истины, как умирали, до последнего дыхания утверждая её. И эти знания помогут нам лучше понять суть сделанного этими людьми, ибо работа талантливого человека неотделима от его личности. (По Я. Голованову)
Стилевые черты данного текста:
А. Подчёркнутая логичность.
В. Безличность выражения.
С. Оценочность.
D. Сухость.
Е. Стандартизированность.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) круглая печать
B) большой площадь
C) молодой конь
D) железная дверь
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение глаголов и прилагательных в предложениях.
1. Я хочу стать ландшафтным дизайнером.
2. Креативность - редкое качество.
3. Творец всего красивого - это природа.
4. Внешняя сторона здания мне очень понравилась.
5. Есть несколько направлений в музыке.
6. В сложной ситуации я могу проявить смелость.
Ответ: ..
Вопрос:
Есть ли в тексте обращение?
Вспомним, какую синтаксическую функцию выполняет обращение в предложении.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните растения. Выберите 1 растение. Расскажите о нём по плану.
1. Характеристика растения.
2. Где и при каких условиях растёт?
3. Какую пользу приносит людям?
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите и запишите синонимы к многозначным словам в разных значениях. Устно, где возможно, к словам подберите антонимы.
a) Крепкий (сон, организм, орешек, дружба); б) худой (человек, платье, ведро); в) тяжёлый (чемодан, характер, задача); г) неясный (почерк, ответ, вопрос); д) передать (мысль, письмо, концерт, привет).
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) много книг
B) мало журналов
C) несколько туриста
D) много спортсменов
Ответ: ..