Вопрос:
Объясните условия вставленных орфограмм.
Бе..защитное, ра..ходовать, бе..покоиться, во..становить, бе..конечная, во..главить, и..брать, и..портить, ..десь, ..бежать, ..дороваться,..густить, ра..суждение, ра..стилаться, ра..чистка, ра..жечь, ра..свет, ..дравница, ..жигать, ..дача, ра..считать, во..противиться.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Скажите, в чём заключается основная задача Национального олимпийского комитета Республики Узбекистан.
Национальный олимпийский комитет Республики Узбекистан — организация, представляющая Узбекистан в международном олимпийском движении. Штаб-квартира расположена в Ташкенте. Является членом Международного олимпийского комитета, Олимпийского совета Азии и других международных спортивных организаций. Национальный олимпийский комитет Узбекистана является полноправным членом другого важного Международного олимпийского центра —Ассоциации Национальных олимпийских комитетов, в которую ныне входит 202 (двести две) страны.
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадку. Какое наречие пропущено? Объясните его правописание.
Распахнул я _____ двери,
В сад гляжу - глазам не верю.
Эй!
Смотрите, - чудеса!
Опустились небеса!
Было облако над нами -
Оказалось под ногами!
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите вторую часть текста, вставляя вместо точек пропущенные буквы.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, опираясь на правило:
Эконом…щий время, щур…щийся на солнце, слав…щийся трудом, таратор…щий постоянно, се…щий зерно, ссор… щиеся воробьи, посматрива…щая на нас, гре…щийся турист, во…щий волк, чист…щий обувь, мет…щий в начальники, верт…щийся на ветру, вар…щийся борщ, дав… щая повязка, наде…щийся, мел…щий муку, лаз…щие по деревьям кошки, зыбл…щийся песок, леп…щиеся по скалам дома, щипл…щий гусь, дорогосто…щие книги, колебл…щееся пламя, пен…щиеся струи, гон…щий зайца, колыш…щаяся на ветру.
Ответ: ..
Вопрос:
Вопросы по рассказу Паустовского «Старик в станционном буфете»:
1) Сразу ли молодые люди обратили внимание на Пети?
2) Почему старик запретил собаке брать еду у молодых людей?
3) Как по вашему мнению, почему Пети вдруг подчинилась хозяину, отошла от молодых людей и даже не взглянула на колбасу?
4) Чью помощь принял старик? Как вы думаете, зачем он спрятал второй бутерброд в карман?
5) Можно ли молодых людей назвать равнодушными?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из романа М. Ауэзова «Путь Абая». Как изменился Абай в тринадцать лет? Найдите описание характера и внешности героя.
Душевное его состояние тоже стало лучше. Казалось, ему пора уже было вернуться к прежней детской беззаботности, мальчишеской резвости и веселью. Но странно: в этом году, особенно за последнее время, он сильно охладел к детским забавам и шалостям. Ребяческие игры, полные раньше увлекательной прелести, больше не манили его. Он словно утратил своё детство... Неужели детство ушло безвозвратно и он стоит на пороге зрелости? Но зрелость ещё не пришла – он остановился где-то на половине дороги, будто наткнувшись на высокую стену, неопределившийся и растерянный.
В этом году ему исполнилось тринадцать лет, и внешне Абай тоже был где-то на полпути – ни юноша, ни мальчик. Ростом он был уже высок, руки и ноги удлинились. Раньше он казался курносым, а теперь нос его заметно выпрямился. Выражение лица стало не по-детски серьёзным, но в его фигуре ещё не было законченности. Он похудел и вытянулся. Он напоминал растение, выросшее без солнечных лучей: белесое, слабое, с длинным хрупким стеблем...
Вместе с внешностью резко изменился и его характер. Сейчас он вполне мог бы ездить верхом, но его никуда не тянуло. Он избегал сверстников и нашёл себе других друзей: лучшим его другом стала бабушка, после неё – мать.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите слова на слоги для переноса.
являемся ● растительность ● сокращается ● животные
состояние ● предприятие
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините части пословиц. Найдите возвратные местоимения и определите их падеж. Объясните смысл пословиц.
1) Кто сам в себя глубоко заглянет,
2) Умная голова сто голов кормит,
3) Не хвали себя сам,
4) Самому себя лечить –
5) Других не суди,
6) От себя
7) Как себя не поведёшь,
8) Нет лучше шутки,
на себя посмотри.
не убежишь.
только портить.
а от напраслины не уйдёшь.
чем над собой.
тот собою хвастаться не станет.
пусть тебя другие похвалят.
а глупая и себя не прокормит.
Ответ: ..
Вопрос:
В каких странах применяют методы выращивания винограда сегодня ?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте слова уже, сейчас, потом.
1. Наступил сентябрь. ______ начинаются занятия в школе.
2. Я увидела красивый портфель. Мама _____ заказывает его по интернету.
3. Мы отдохнём, а _____ начнём заниматься уроками.
Ответ: ..
Вопрос:
С подчёркнутыми словами составьте предложения.
О пользе улыбки знают все. Улыбающиеся люди выглядят моложе, живут долго и располагают к себе окружающих. Учёные утверждают, что улыбка снимает стресс и благотворно воздействует на иммунитет■. Поэтому неудивительно, что существует такой международный праздник, как Всемирный день улыбки. У этого праздника даже есть свой девиз: «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке!».
Существованием этого праздника мы обязаны талантливому художнику из Америки Харви Бэллу. В 1963 году представители американской страховой фирмы поручили ему придумать для компании логотип*. Художник предложил заказчикам свой рисунок.4 Сегодня этот логотип любой пользователь Интернета безошибочно назовёт смайликом. Компания изготовила2 бейджи* и визитки с логотипом и раздала2 их всем своим сотрудникам. Успех был грандиозным.
Придуманный Бэллом символ был сделан также в виде значка и выдан клиентам компании. Значки со смайликом имели такой успех, что фирме пришлось выпустить ещё более 10 тысяч экземпляров. А спустя 10 лет смайлик стал популярен во всём мире. Улыбающиеся рожицы уже красовались повсюду. Случилось это после того, как два брата из Испании придумали для него слоган «Хорошего дня!». Жёлтая рожица с таким слоганом стала настоящим хитом и вскоре появилась на различной сувенирной продукции - от открыток до футболок.
В1999 году Харви Бэлл основал «Всемирную корпорацию улыбок», вся прибыль которой и сегодня идёт на благотворительность. В том же году художник учредил Всемирный день улыбки. Праздник отмечается ежегодно в первую пятницу октября. Люди по всему миру с удовольствием отмечают Всемирный день улыбки.
Бэлл в одном из своих интервью сказал: «Никогда ещё в истории человечества и искусства не было ни одной работы, которая бы, распространившись столь широко, приносила столько счастья, радости и удовольствия. Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем».
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова и прочитайте диалог с соседом по парте.
Свободен • досуг • помещении • напитки • общение
Самир, завтра у Кямрана день рождения. Мы хотим пригласить его в бук-кафе и вместе с ним отметить этот день. Ты ... ?
Да, завтра суббота и у меня нет особых планов.... с друзьями всегда приятно. Я никогда не был в бук-кафе. А продают книги?
Да, там можно купить книги, даже можно взять их и прочитать, а затем вернуть, как в библиотеке. А ещё там можно заказать разные... и вкусные сладости. Очень удобно: всё в одном... .
Отлично. Я бы хотел подарить Кямрану его любимую книжку. Мне кажется, что завтра мы прекрасно проведём свой ....
Ответ: ..
Вопрос:
При каком условии у людей может повышаться артериальное давление?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете выражение «делать из людей игрушки»?
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите в предложениях один из глаголов, данных в скобках, в повелительном наклонении. Запишите предложения в тетрадь.
1) В Италии П. Чайковский восхищался картинами Рафаэля, которого назвал «Моцартом в живописи». В Эрмитаже тоже есть картины этого художника. Обязательно … туда! Вы должны это увидеть! (ехать — ездить)
2) Чайковский окончил консерваторию в Петербурге. … туда вместе и побываем в местах, где учился композитор! (ехать — ездить)
3) Твой друг любит творчество Пушкина? Скажи ему, … в места, где жил поэт. Тогда станет понятна вся глубина его произведений. (ехать — ездить)
Ответ: ..
Вопрос:
Что удивительного можно увидеть сегодня на Аральском море?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте фразеологизмы и выпишите их.
Бум лежал на крыльце, положив на лапы умную морду, глаза его не отрываясь смотрели на запертую дверь, уши ловили каждый звук, долетающий из дома. На голоса он откликался тихим визгом, стучал по крыльцу хвостом. Потом снова клал голову на лапы и шумно вздыхал.
Время шло, и с каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Я боялся, что скоро стемнеет, в доме погасят огни, закроют все двери и Бум останется один на всю ночь. Ему будет холодно и страшно. Мурашки пробегали у меня по спине. Если б чашка не была папиной и если б сам папа был жив, ничего бы не случилось...
Мама никогда не наказывала меня за что-нибудь нечаянное. И я боялся не наказания – я с радостью перенёс бы самое худшее наказание. Но мама так берегла всё папино! И потом, я не сознался сразу, я обманул её, и теперь с каждым часом моя вина становилась всё больше.
Я вышел на крыльцо и сел рядом с Бумом. Прижавшись головой к его мягкой шерсти, я случайно поднял глаза и увидел маму. Она стояла у раскрытого окна и смотрела на нас. Тогда, боясь, чтобы она не прочитала на моём лице все мои мысли, я погрозил Буму пальцем и громко сказал:
– Не надо было разбивать чашку.
После ужина небо вдруг потемнело, откуда-то выплыли тучи и остановились над нашим домом.
Мама сказала:
– Будет дождь.
Я попросил:
– Пусти Бума...
– Нет.
– Хоть в кухню... мамочка!
Она покачала головой. Я замолчал, стараясь скрыть слёзы и перебирая под столом бахрому скатерти.
– Иди спать, – со вздохом сказала мама. Я разделся и лёг, уткнувшись головой в подушку. Мама вышла. Через приоткрытую дверь из её комнаты проникала ко мне жёлтая полоска света. За окном было черно. Ветер качал деревья. Всё самое страшное, тоскливое и пугающее собралось для меня за этим ночным окном. И в этой тьме сквозь шум ветра я различал голос Бума. Один раз, подбежав к моему окну, он отрывисто залаял. Я приподнялся на локте и слушал. Бум... Бум... Ведь он тоже папин. Вместе с ним мы в последний раз провожали папу на корабль. И когда папа уехал, Бум не хотел ничего есть и мама со слезами уговаривала его. Она обещала ему, что папа вернётся. Но папа не вернулся...
То ближе, то дальше слышался расстроенный лай. Бум бегал от двери к окнам, он зевал, просил, скрёбся лапами и жалобно взвизгивал. Из-под маминой двери всё ещё просачивалась узенькая полоска света. Я кусал ногти, утыкался лицом в подушку и не мог ни на что решиться. И вдруг в моё окно с силой ударил ветер, крупные капли дождя забарабанили по стеклу. Я вскочил. Босиком, в одной рубашке я бросился к двери и широко распахнул её.
– Мама!
Она спала, сидя за столом и положив голову на согнутый локоть. Обеими руками я приподнял её лицо, смятый мокрый платочек лежал под её щекой.
– Мама!
Она открыла глаза, обняла меня тёплыми руками. Тоскливый собачий лай донёсся до нас сквозь шум дождя.
– Мама! Мама! Это я разбил чашку! Это я, я! Пусти Бума...
Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к двери. В темноте я натыкался на стулья и громко всхлипывал. Бум холодным шершавым языком осушил мои слёзы, от него пахло дождём и мокрой шерстью. Мы с мамой вытирали его сухим полотенцем, а он поднимал вверх все четыре лапы и в буйном восторге катался по полу. Потом он затих, улёгся на своё место и, не мигая, смотрел на нас. Он думал: «Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?»
Мама долго не спала. Она тоже думала: «Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?»
И я тоже думал, лёжа в своей кровати: «Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?»
В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё «почему». (В.Осеева)
Ответ: ..
Вопрос:
В каком предложении выделенные слова пишутся слитно?
1) Он так(же), как и в прошлом году, отдыхал дома.
2) Что(бы) не случилось, друг всегда придет на помощь.
3) Мы то(же) не ездили далеко.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Креативность - это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения. Креативность - это интеллект плюс воображение. Благодаря интеллекту человек способен анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, увидеть новые пути решения задач. Развивайте креативность. 1. Полюбите процесс решения проблемы. Сталкиваясь с новой задачей или трудностью, научитесь воспринимать её не как проблему, а как ещё одну возможность для проявления ваших творческих способностей. 2. Ищите оригинальные идеи. Не останавливайтесь на самом очевидном способе действий, придумывайте хотя бы несколько вариантов решения проблемы. 3. Расширяйте кругозор. Чем больше вы знаете, тем больше пищи получает ваше воображение, а без воображения невозможно генерировать по-настоящему творческие идеи. 4. Творчески подходите к повседневным делам. Старайтесь быть изобретательным в любой сфере вашей жизни: придумывайте новые интересные способы проведения досуга, занимайтесь необычными хобби, предлагайте нестандартные варианты решения бытовых вопросов. 5. Учитесь видеть необычное в обычном. Научитесь смотреть на знакомые предметы с нового ракурса, находить неожиданные способы их применения. Умение создавать новые идеи - это ещё и привычка. Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов, и креативность мышления станет для вас привычной и естественно
Вопросы:
1. Какой из пунктов развития креативности для вас самый сложный? Почему?
2. Сформулируйте проблему и попробуйте решить её, используя методику для развития креативности «Выход за рамки»
Ответ: ..