Вопрос:
Как вы думаете, многозначными или однозначными являются слова тиражировать и рыхлый? Докажите. Подберите к ним синонимы.
Ответ: ..
Вопрос:
Что осталось недосказанным?
Представьте себе жизнь хищников в привычных для них условиях дикой природы. Они свободно бродят, охотятся и убивают более слабых, тщательно оберегают свою территорию. А теперь вообразите, каково им оказаться в четырёх стенах, в вольере или во дворе. Для многих диких животных неволя просто убийственна. По данным природоохранных организаций, тысячи птиц и рептилий ежегодно гибнут во время транспортировки в зоомагазины. Популярность некоторых экзотических видов поставила их на грань исчезновения. Нередко они содержатся в тесных помещениях, что делает их существование невыносимым. Ещё одна проблема – невозможность подобрать привычный корм, что приводит к постоянному недоеданию.
Поэтому прежде чем завести необычное животное, подумайте, сможете ли вы удовлетворить все его потребности. (По материалам сайта http://problemais.com/)
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу примерами из текста (по три слова).
ОН (мужской род)
ОНА (женский род)
ОНО (средний род)
ОНИ (множественное число')
Недавно я заметил, что за дверью, на стене, нарисовано что-то, напоминающее* животное. Пониже изображено несколько палочек и пять-шесть кружков. Только дети могли бы так нарисовать. Но мои сыновья|сыновья сказали, что это не они нарисовали. Прошло время. И всё стало ясно.
У нас был поставщик* Кербалай-Азим, мужчина высокого роста, лет сорока|сорока пяти. Он в месяц один раз приносил нам продукты на продажу.
Вчера Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца|яйца. Мы остались должны! ему' какую-то сумму*.
Кербалай-Азим вышел. Вдруг я вспомнил, что хотел кое-что спросить у него). Я поспешил за ним и застал* его за дверью. Сунув кончик огрызка* карандаша) в рот, он о чём-то думал. На стене были нарисованы те же рисунки.
Кербалай-Азим заметил моё удивление и сказал: - Я не учился грамоте, вот и рисую тут эти знаки, чтобы счёт не спутать.
Он объяснил, что палочки обозначают, сколько рублей я остался ему' должен за масло, а кружочки - долг за яйца.
Я позвал детей. Они! заметили рисунки на стене и очень удивились.
- Дети мои!, - сказал я. - Это нарисовал такой же ребёнок, как и вы, только у неге» есть борода.
(По ДжалИлу МамеДгулузаде)
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте слова в творительном падеже.
указ • республика • день • сила • праздник • житель • столица • улица
город • парад • участие • армия • страна • демонстрация • защитник
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в предложениях ошибки и исправьте их.
1. Детвора бесгранично радовалась их приезду.
2. С возложенными обязанностями справлялся он неплохо: со
знанием дела разпределял, кому что брать с собой в поход.
3. В основном мои друзья брали с собой баурсаки, изпичённый на
печке мамами мякий хлеп, свежую сметану, масло, рыбные консервы,
огурцы с помидорами, сладости.
4. Стилили покрывала, ставили круглый дастархан, на который
выкладывали всё съестное.
5. Изкупавшись, мы с шумом-гамом собирались у дастархана.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с междометиями ох, а, у, ух, э, эге, тсс, кыш.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер со словом «Волшебная шапка», отражающий открывающиеся возможности при наличии такой шапки и варианты её использования.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Подчеркните проверяемые безударные гласные в корнях слов.
Был морозный зимний день. Резкий холод обжигал лицо. Горы и долины затя- нуло белесым саваном. На улицах по снежным сугробам, боязливо озираясь, прыгали вороны. Тепло одетые, хорошо обутые люди, выйдя из уютных, жарко нато- пленных домов, беспечно ездили в санях или шли пешком. И ничего, кроме удо- вольствия, не могли им доставить эта леденящая стужа и жестокий мороз.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте выделенное в тексте предложение. Как вы понимаете пословицу «На ошибках учатся»? Выразите свои мысли в эссе.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
мой
твоя
ваши
их
его
её
наши
ваша
бабушка
дедушка
тётя
сёстры
мама
учительница
подруги
дочь
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными словосочетаниями.
Образец: Я увлёкся красочной интересной книгой.
1) старая любимая сказка;
2) хороший опытный мастер;
3) известный азербайджанский композитор;
4) способный начитанный ученик;
5) трудная военная операция;
6) красивый нежный цветок;
7) новый неопытный машинист;
8) сильный смелый солдат.
Ответ: ..
Вопрос:
Работа в парах. Продолжите диалог, в котором старший брат или сестра рассказывает своему младшему брату об опасности борщевика.
— Вася! Ты видел высокое растение с белыми цветочками около дороги?
— Да, Андрей, мы с ребятами играли там. А что?
— Это борщевик. Пожалуйста, держись от него подальше!
— Но почему? Андрей, объясни, пожалуйста!
— Понимаешь, Василий, это растение очень ядовитое.
— Правда? Но мы же его не едим.
— К листьям этого растения нельзя прикасаться, они могут обжечь кожу.
— Да? Что-то я не верю! Я трогал борщевик и ничего! Посмотри, со мной всё в порядке!
— Я слышал, что яд борщевика действует только на солнце. Вот вчера, например, на твою кожу попал сок борщевика, но день был не солнечный. Ничего не произошло. Предположим, завтра будет солнце, ты выйдешь на солнце и получишь ожоги.
- …
- …
Ответ: ..
Вопрос:
Какие слова отвечают на вопрос сколько?
Учитель, восемь, бабушка, дом, сестра, одиннадцать, урок, строитель, стол, девятнадцать, брат, стул, четыре, картинка, семь.
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите слова в соответствии с последовательностью их образования
1. Краснеть, красный, покраснеть.
2. Рассыпчатый, сыпать, рассыпать.
3. Обижаться, обижать, обида.
4. След, преследовать, следовать.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные гласные и согласные буквы в корнях слов.
1. На з…ре солнце едва к…снулось моря, как лучи его блес…нули и по к…сательной осветили залив и заг…релые тела пл…вцов, покрытые красивым заг…ром. 2. Пром…кашкой пром…кнули чернила. 3. Юноша вск…чил на лошадь и поск…кал, я тоже поск…чу следом. 4. Зрители насл…ждались исполнением сложной партии, они не были разоч…ро ваны. 5. Он лёг бли…- окна и почу…твовал скво…ь сон, как наиско…ь от него пробежал другой учас…ник. 6. Прелес…ные цветы редкос…ной красоты р…сли на отвес…ных скалах. 7. Мес…ное тури…ское аген…ство предл…жило очень интерс…ный маршрут по чудес…ным окрес…- ностям старин…ого поместья.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой обособленный член предложения чаще всего выражается одиночным деепричастием или деепричастным оборотом? Приведите примеры, запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы.
С..лфетка, п..л..тенце, п..рчатки, п..р..шок, скат..рть, к..рниз, б..хрома, к..рзина, п..ркет, чем..дан, к..стрюля, ск..в..р..да, микс..р, к..ридор.
Ответ: ..
Вопрос:
Какого утверждения нет в тексте.
A)Много изменений произошло в течение двадцати веков.
B)Новые изобретения влияют на нашу жизнь.
C)В течение двадцати веков не произошло никаких изменений.
D)Из года в год создаются всё новые изобретения.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы в приставках.
Пр..мокнуть под дождём, вз..браться на скалу, н..писать сочинение, от..двинуть в сторону, п..д..ждать за дверью, п..ругать за двойку, о..метить в блокноте, з..варить кофе, с..дружество стран, д..вести до сведения.
Ответ: ..