Вопрос:
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные согласные. Определите, какие это согласные: проверяемые или непроверяемые. Обменяйтесь тетрадями с одноклассниками и сверьте свои работы. Запишите слова со вставленными буквами в ученический словарик.
Надеть рю..зак, готовиться к э..замену, а..солютная правда, встреча с космона..том, нарисовать зи..заг, смешной ане..дот, о..щие интересы, речной во..зал, налить из ку..шина, ехать по ас..альту, известный а..тор, вкусная ве..чина.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верное утверждение.
A) Одной из птиц, которая может плавать, но не может летать, является пингвин.
B) Только пингвин может плавать, но не может летать.
C) Пингвин - единственная птица, которая может летать, но не может плавать.
D) Пингвин - единственная птица, которая может и плавать, и летать.
Пингвин - единственная птица, которая может плавать, но не может летать. Большинство пингвинов проводит половину своей жизни в океане, а другую половину - на суше. В основном они обитают на Антарктиде. На земле пингвин держится вертикально, опираясь на хвост. Ходят пингвины с большим трудом. Чтобы уйти от опасности, они ложатся на покрытую снегом поверхность и скользят при помощи крыльев и ног.
Ответ: ..
Вопрос:
Задайте вопросы к выделенным словам.
1. Мы рассматривали интересные экспонаты музея.
2. Наш класс был на выставке экзотических растений.
3. Люди погрузились под воду.
4. Я стоял и наблюдал, как падают снежинки.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные наречия синонимичными фразеологизмами используя материал для справок.
Шёл медле.. о пёс Барбос Теперь уйду я далеко,
И вот что говорил невнят..о: Никогда не передам привета».
«Мы жили с котом друж..о, Вы дружбу дорого цените,
Но внезап..о он закон нарушил. Необдума..о лишних слов не говорите.
Материал для справок: душа в душу, на край света, черепашьим шагом, с бухты-барахты, ни под каким видом, себе под нос, бросать слова на ветер, на вес золота.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите пословицу. Объясните её значение.
Добра гнушаться – с людьми не знаться.
Подчеркните в предложении подлежащее и сказуемое. Скажите, чем они выражены. Составьте схему предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните пословицу.
Прочёл новую книгу - встретился с ... .
А) братом В) товарищем С) героем D) другом
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите предложения, вставляя вместо точек указательные слова. Подчеркните указательные слова как члены предложения. Найдите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Составьте их схемы.
1) ... бегала она, что лапки лишь мелькали и раздувался пышный хвост. (И.Крылов) 2) Как аукнется, ... и откликнется. (Пословица) 3) Кто вчера солгал, . и завтра не поверят. (Пословица) 4) Что написано пером, . не вырубишь топором. (Пословица) 5) Жар ., что на песке горят следы. (Н.Некрасов) 6) ., кто должен отвечать за других, раньше взрослеет. 7) ... сердце не научится любить, которое устало ненавидеть. (Н.Некрасов) 8) Я забрал с собой ... учебники, которые были мне нужны. 9) Глупа . птица, которой гнездо своё не мило. (Пословица) 10) Кто живёт без печали и гнева, . не любит отчизны своей. (Н.Некрасов)
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите слова в том порядке, в котором они образованы друг от друга. Выделите словообразующие морфемы.
❖ Мощный, мощь, мощность
❖ Закрепление, крепить, закрепить.
❖ Наглядный, глядеть, наглядность.
❖ Переутомить, томить, переутомление
❖ Безынтересный, интерес, интересный
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте пословицу.
1. можно найти
2. потерянное золото
3. не найдёшь.
4. потерянное время
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным существительным прилагательные и запишите словосочетания. Определите, есть ли среди полученных примеров слова в переносном значении.
Мастер, работа, интерес, история, музыкант, рисунок, ателье, спорт, труд, армия, каникулы, увлечение.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте цитатный план к тексту.
Невозможно представить современное общество без книг. Однако были времена, когда свои знания одно поколение передавало другому устно. Когда объём и разнообразие знаний стали слишком велики, чтобы их можно было сохранить в памяти, появилась письменность.
Вначале письменные и цифровые знаки наносили на плитки из сырой глины острой тростниковой палочкой, затем плитки подсушивали или обжигали. Шумеры, вавилоняне, ассирийцы писали на глиняных табличках.
Древние египтяне изобрели более удобный писчий материал - папирус. Отдельные листы склеивали в длинную полосу, свиток, который достигал в длину до 100 м4. Долгое время папирус был самым распространённым видом писчего материала как в странах Средиземноморья, так и в Азербайджане и других странах Востока.
В III в. до н. э. возникла самая известная библиотека древности - Александрийская в Египте. В I в. до н. э. в ней было около 700 тыс. свитков. Тогда же в Риме появились публичные библиотеки. Потребовалось издание книг. Поскольку в тексты при переписке2 вкрадывались ошибки, их стали сверять, появились редакторы и корректоры.
Наконец, античный мир обрёл новый прочный материал - пергамент, который делали из овечьих, телячьих, козьих кож. Материал был прочным, но на изготовление одной книги могло пойти целое стадо.
В Китае первые записи делали на деревянных или бамбуковых планках, соединённых в связки, а с V- IV вв. до н. э. стали писать на шёлке.
Потребность в размножении текстов всё возрастала, а возможности переписчиков были ограничены. Они пытались изобрести такое устройство, кото рое позволяло бы тиражировать книги.
Буквы вырезались на твёрдом материале, например, на деревянной пластине, раскрашивались2 , а сверху накладывалась бумага. Такой метод назывался тиснением1. История книгопечатания в современном смысле этого слова начинается с того момента, когда стали изготавливать металлические подвижные выпуклые буквы, вырезанные в зеркальном отображении.
В XI в. китаец Пи Шен придумал изготовление наборного шрифта из обожжённой глины.
Древнейшая запись на бумаге и бумажная книга относятся к XIV в. Бумагу сначала получали с Востока, потом из Европы. Она была дешевле пергамента.
И наконец, Иоганн Гу́тенберг, ювелир, гравёр, резчик по камню из немецкого городка Майнц около 1440 года изобрёл наборный шрифт. Сначала он разрезал доски, выделял фразы, слова и постепенно дошёл до изготовления отдельной буквы. Теперь оставалось изготовить множество букв алфавита, разложить их по ячейкам - и типографский набор готов. Изыскивая материал для шрифта, он остановился на олове и стал отливать его в форме буквы - литеры4. Гутенберг создал матрицу для точной и аккуратной отливки комплектов литер, типографскую краску на масляной основе и станок, подходящий для печати.
В 1455 году Гутенберг выпустил первую печатную Библию общим объёмом в 1286 страниц.
Открытый Гутенбергом способ книгопечатания оставался фактически неизменным2 до конца XVIII века.
В Москве в 1564 г. русским первопечатником Иваном Фёдоровым была отпечатана книга «Апостол» (богослужебная книга). Первой напечатанной книгой азербайджанского автора стал учебник по геометрии и алгебре великого азербайджанского учёного Насреддина Туси «Тахрири-Оглидис», изданный в Риме в 1594 году.
За первые 50 лет книгопечатания человечество получило книг больше, чем за сотни лет до этого. В XV в. книгопечатание распространилось по всей Европе.
(Из Энциклопедии для детей «Аванта+»; из книги К.В. Рыжова «100 великих изобретений»)
Ответ: ..
Вопрос:
Уточните значения слов в словаре.
циновка • ремесленник • купец • растениеводство • земледелие • машиноведение • агроэкономика • сельхозтехника • экспериментальный
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо точек наречия. Выполните морфологический разбор одного из наречий.
1) со значением времени:
Запрещается … пользоваться Интернетом. Подросткам рекомендуется … использовать Интернет только в образовательных целях.
2) со значением образа действия:
Многие дети … попадают в Интернете в сети мошенников. О подозрительных сообщениях, полученных в соцсетях, нужно родителям сообщить ….
Ответ: ..
Вопрос:
В Галактике отчётливо выделяются
A. Солнце и Луна, которые появляются в дневное и ночное время.
B. Небесные тела, движущиеся вокруг Солнца.
C. Отдельные группы звёзд и планет, ярко светящиеся в ночном небе.
D. Звёзды, отличающиеся друг от друга возрастом, химическим составом, характером орбит и скоростей, пространственным положением.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в отрывке краткие прилагательные, подчеркните их как члены
предложения, определите их род (если это возможно) и число.
1. В потёмках все кошки серы. (А. Чехов) 2. Был он коренаст, круглолиц.
(А. Толстой) 3. Сложна, богата, миролюбива, талантлива славянская душа.
(А. Толстой) 4. Летний вечер тих и ясен. (А. Фет
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите ряд синонимов. Составьте с ними словосочетания. К выделенным словам подберите антонимы.
1) Притворяться, разыгрывать, ... 2) Изображать, показывать, ... 3) Надёжный, постоянный, ... 4) Строгий, властный ... 5) Радостный, довольный, ... 6) Ясный, внятный, ... 7) Учтивый, корректный, ...
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте, определите грамматическую основу предложений и сделайте вывод о том, какое это предложение — простое или сложное. Если сложное, укажите количество простых предложений, входящих в его состав, способ их связи (союзный или бессоюзный).
1. Никогда несогласие не должно порождать неуважительность. Опровергая мнение своего оппонента, следите за тем, чтобы невзначай не обидеть человека. Уместно заметить: обидеть человека просто, извиниться трудно, получать искреннее прощение еще труднее. Может быть, проще и целесообразнее вообще не обижать человека, и тогда вы сможете спокойно обсудить любой сложный вопрос. (Из журнала «Наука и жизнь».) 2. Боль утраты постепенно утихла: время лечит все. 3. Сумеешь подготовить док лад — буду рада выслушать тебя.
Ответ: ..