Вопрос:
Укажите, к какому типу речи относится этот текст.
Основатель азербайджанского государства Сефевидов, государственный деятель и полководец шах Исмаил Хатаи прожил короткую, но бурную и богатую разнообразными событиями жизнь.
Хатаи родился в Ардебиле в семье главы династии Сефевидов и с малых лет был очевидцем войн между враждующими кочевыми племенами.
Его отец, шейх Гейдар, погиб в 1488 году в битве с войсками государства Ширваншахов. Старший брат Хатаи, наследник трона, также погиб в 1494 году в бою с Рустамом Аккоюнлу, своим двоюродным братом. Перед сражением он объявил семилетнего Исмаила своим преемником.
Сразу после разгрома кызылбашей (буквально «красноголовых» - так называли последователей шейхов Сефевия за обычай носить чалму с 12 красными полосками) враги ворвались в Ардебиль. Падишах Аккоюнлу Рустам приказал разыскать и убить всех сыновей Гейдара. Его люди обыскивали Ардебиль квартал за кварталом, дом за домом. Но жители спрятали своего юного шейха в одной из мечетей, а затем переправили2 под охраной кызылбашей в Лахиджан, дворец правителя Гиляна - Мирзали, где его радушно приняли. Здесь он получает образование под руководством известных учёных, а также проходит военное обучение вместе с сыновьями Мирзали. В семь лет он превосходно владел мечом и был хорошим наездником. Это заменяло мальчику игры.
Исмаил провёл в Лахиджане около шести лет. В 14 лет (1500 г.) Исмаил начал борьбу за восстановление своего государства. Он уезжает из Гиляна, собирает кызылбашей и с семитысячной армией идёт походом на Ширван. Юный Исмаил сражался в первых рядах, своим примером вдохновляя соратников. Ширванцы были разбиты, а кызылбаши после недолгой осады взяли столицу Ширвана - Баку.
Вскоре Исмаил получает известие, что из Тебриза против него выступила 30-тысячная армия его двоюродного брата Мирзы Аккоюнлу. Он срочно выступает навстречу, и в середине 1501 года на равнине Шарур под Нахчываном происходит решающая битва.
Исмаил одержал блестящую победу над превосходящими силами врага, а осенью 1501 года торжественно вступил в Тебриз. Так образовалось азербайджанское государство Сефевидов со столицей в Тебризе.
В период правления Исмаила Сефевидское государство превратилось в одно из самых мощных на Ближнем Востоке. В первые же годы своего правления шах Исмаил добился воссоединения всех земель в составе огромного единого государства, подчинил себе Иран, Ирак, Восточную Анатолию и Грузию и тем самым превратил государство Сефевидов в могущественную державу.
Деятельность шаха Исмаила способствовала повышению национального самосознания азербайджанского народа, утверждению международного авторитета государства. Сделав столицей Азербайджана Тебриз, шах Исмаил превратил город в подлинный культурный центр, поощрял развитие ремёсел и торговли. Во время правления Исмаила азербайджанский язык стал государственным и основная официальная переписка3 стала вестись на этом языке.
Шах Исмаил известен также как поэт, писавший под псевдонимом Хатаи, и считается классиком азербайджанской поэзии. До наших времен дошли рукопись стихов «Диван», поэма «Дехнамэ», 400 газелей и 100 касыд на азербайджанском языке.
Множество рукописей Хатаи говорят о его глубоких познаниях в философии, астрономии, математике, музыке, литературе. О широте его интересов и знаний свидетельствует и то, что шах Исмаил Хатаи владел техникой живописи и каллиграфии, играл на барбате, обладал хорошим голосом.
Шах Исмаил оставил своим потомкам завещание. «Горсть родной земли считал я дороже горсти золота, одно коротенькое слово на нашем языке - выше меры драгоценностей. Во имя вечной жизни обоих - Родины и родного языка - я сделал всё, что смог. Умножьте всё то хорошее, что я начинал! Три залога (ценности) оставили нам мудрые предки, и я завещаю их вам: наш язык, нашу честь и нашу Родину - берегите же их как зеницу ока!».
Он при жизни стал персонажем многих народных легенд и дастанов, недаром великий Физули называл шаха Исмаила Хатаи «падишахом своего времени».
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие.
1. Кому вы часто звоните?
2. Кто приготовил вкусный пирог?
3. Кого сегодня нет дома?
А) бабушка
В) бабушке
С) бабушки
1. Кому вы часто звоните?
2. Кто приготовил вкусный пирог?
3. Кого сегодня нет дома?
А) от друга
В) друг
С) другу
1. Кого ты купила сообщение?
2. Кому Мурад принёс цветы?
3. Кто объяснил правила?
А) учителя
В) учителю
С) учитель
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность плана текста.
1. Незаконная вырубка леса.
2. Местоположение леса Топхана.
3. Ущелье Дашалты.
4. Возобновление Топханы.
5. Истинное чудо природы.
6. Перевозка леса в Армению.
А) 3,2,6,5,4,1
D) 4,2,5,1,3,6 B) 2,1,6,3,4,5
E) 2,3,5,1,6,4 C) 6,2,1,4,3,5
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Я вошёл в избу, или во дворец, как называли её мужики. Пугачёв узнал меня с первого взгляду. Поддельная важность его вдруг исчезла. «А, ваше благородие! - сказал он мне с живостью. - Как поживаешь? Зачем тебя бог принёс?» Я отвечал, что ехал по своему делу и что люди его меня остановили. «А по какому делу?» - спросил он меня… «Я ехал в Белогорскую крепость избавить сироту, которую там обижают».
Глаза у Пугачёва засверкали. «Кто из моих людей смеет обижать сироту? - закричал он. - Будь он семи пядей во лбу, а от суда моего не уйдёт. Говори: кто виноват?» «Швабрин виноватый», - ответил я. - Он держит в неволе ту девушку, которую ты видел, больную… И насильно хочет на ней жениться.» «Я проучу Швабрина, - сказал грозно Пугачёв. - Он узнает, каково у меня своевольничать и обижать народ».
• Из какого произведения А.С. Пушкина взят данный отрывок?
• Кто является главным героем повести? Назовите остальных действующих лиц.
• Прочитайте предложение с фразеологическим оборотом.
• Объясните постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью.
• Укажите глаголы, с помощью которых введена прямая речь.
• Замените прямую речь диалогом и запишите полученный текст. Объясните постановку знаков препинания при диалоге.
• Устное изложение. Подготовьте пересказ отрывка от 3-го лица, заменив прямую речь косвенной.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете выражение «делать из людей игрушки»?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите текст на части и составьте его план.
С востока нашу страну омывает Каспийское море. Оно находится на стыке Европы и Азии. В древности Каспийское море получило своё название в честь древних племён коневодов-каспиев, которые жили в I тысячелетии до нашей эры на его северо-западном побережье. Каспий - самое большое озеро в мире. Моря имеют связь с океаном, а озёра - нет. Каспийское море не является частью мирового океана, так как замкнуто и не имеет никакого с ним сообщения. Его называют морем из-за большой площади и глубины. В озере вода бывает пресной или солёной, а в море - только солёной. Вода Каспийского моря на севере почти пресная, а к югу становится более солёной. Каспий обладает богатой фауной. Здесь водятся многие виды рыб, характерные для рек и озёр и не встречающиеся в морях. В Каспийском море много островов. Самый большой из них - остров Пираллахи. Дно Каспийского моря богато месторождениями нефти и газа.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы и выполните задания.
С чем сравнивается озеро Шайтанколь в тексте? Какие слова передают красоту
Алтыншаш? Определите основную мысль текста. Составьте «тонкие» и «толстые»
вопросы по тексту легенды
При посещении Каркаралинского парка мы услышали от … жырши
легенду о двух влюблённых.
… Алтыншаш, дочь бая Каратая, и сын табунщика Алтай любили слушать легенды об озере Шайтанколь. Время быстро пролетело.
Дети повзрослели. Алтыншаш превратилась в красавицу, а Алтай – в
… юношу.
Молва о красоте девушки долетела и до аула бая Арыстана, собиравшегося женить сына. Он решил взглянуть на неё, а увидев, не
смог отвести глаз: вот … невеста для его чада! …, с … чертами лица и
родинкой у губ, с глазами … верблюжонка, Алтыншаш была ещё ребёнком, ей едва исполнилось пятнадцать лет. Каратай гордился красотой … дочери и потребовал … калым. Ему приятно было сознавать,
что Арыстан, потомок … ханов, торопится женить сына, боясь, что девушку засватают другие. Алтыншаш не знала, что отец спешит выдать
её замуж. Она стояла на вершине горы и, любуясь сверкающей от …
бликов … гладью, говорила:
– У меня сердце сжимается от боли, когда озеро называют жестоким и злым. Посмотри, какое оно … ! Отсюда, с вершины, оно похоже
на … око, … цвета, как сапфир. А ели – его ресницы. Белки-проказницы прыгают по вершинам деревьев, не боясь, берут угощение с рук.
Как красиво! … лебеди, как жених и невеста, плывут по … глади и
любуются своим отражением. Если бы меня спросили, кем я хотела
бы родиться, ответила бы – лебедью.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу, вставляя пропущенные буквы
Правописание гласной в корне зависит от суффикса
Правописание гласной в корне зависит от значения
Зам..рать, вым..рять, ум..рать, м..рило*, зам..реть, прим..рять (врагов), прим..рять (костюм), обм..реть, см..риться, вым..рать, м..ровой, измерять (длину), м..ролюбивый.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите стиль речи текстов:
1. Солнце — это звезда в центре Солнечной системы. Это почти идеальная сфера горячей плазмы, нагретая до накала реакциями ядерного синтеза в её ядре, излучающая энергию в основном в виде видимого света, ультрафиолетового света и инфракрасного излучения.
2. Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Самарканд должны собраться в актовом зале 10 октября в 13:00 часов.
3. Наша устная речь представляет собой поток звуков. Когда человек говорит, то возникают звуковые колебания, звук- вые волны, которые слушающий воспринимает с помощью органов слуха.
4. - Пробовала? - я взглядом указала на сыр. - Папа сказал, что вкусный.
- Конечно, вкусный, раз он уплетал его вчера за обе щёки!
- А сама-то сейчас хомячишь так, будто в последний раз обедаешь, - рассмеялась я.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, если это необходимо:
Прим…рять новый костюм, победить в сост…зании, собственное мирово…рение, пр…одолеть пр…пятствие, произвести впеч…тление, соб…рать кол…екцию, прове…ти и…следование, мечтать о пут…шестви…, уча…ствовать в гонк…, с…ориться с друзьями, с…экономить деньги, прик…снуться к руке, легко дыш…тся, сегодня (не)здоров…тся.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения из данных слов и запишите в тетрадь.
По традиции, друг, угощают, друга, сладостями.
В этот, съесть, день, утром, что-нибудь, сладкое, необходимо.
По обычаю, яйца, красят.
В первый, Новруза, вставать, день, принято, рано.
В дни, зажигают, Новруза, костры, ночью.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из слов предложения и запишите в тетрадь.
Дядя, по эскалатору, поднимается, мой.
Мы, доме, в большом, живём.
На, много, яблоне, яблок.
Летом, часто, ем, эскимо, я.
В январе, и морозно, холодно, очень.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста обстоятельства места с глаголами, к которым они относятся, задайте к ним вопросы.
ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ДАЛЬ
Владимир Иванович Даль был талантливейшим человеком. Он родился в 1801 году в семье датского врача, для которого Россия стала второй родиной. Его мать была француженкой и говорила на пяти языках. Но дома все предпочитали говорить по-русски.
В. И. Даль сначала служил на флоте. Потом решил получить специальность врача, чтобы работать, как его отец. Однако любовь к слову сделала его писателем. Он начал писать рассказы и сказки.
В Оренбурге, куда Даль был направлен на службу, он познакомился с А. С. Пушкиным. Между ними возникла крепкая дружба. Пушкин приехал в Оренбург собирать материалы для своей книги. Даль знал город лучше и с большим удовольствием рассказывал о нём Пушкину. Э та встреча с поэтом определила будущие интересы В. И. Даля. Пушкин подарил ему идею создания толкового словаря и убедил в необходимости такой работы.
Владимир Иванович полвека собирал слова для своего словаря. Везде, где ему приходилось бывать, он записывал новые слова и интересные выражения.
Трудно поверить, что такую огромнейшую работу сделал один человек. Толковый словарь Даля содержит более 200 тысяч слов, из них 80 тысяч были описаны им впервые.
В словаре В. И. Даля есть большой материал о жизни, быте, культуре и обычаях русского народа. Поэтому этот труд называют «энциклопедией народной жизни». (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения.
1. Ознакомившись с трудом К.Э. Циолковского, Королёв пришёл к выводу, что ... . 2. Закончив работу над ракетой с ядерным боевым зарядом, Королёв приступил к ... . 3. Первый искусственный спутник был запущен ... . 4. Первый полёт человека в космос был осуществлён ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его тип. Объясните условия выбора орфограмм.
Земля имеет возраст почти пят(?) миллиардов лет. Площадь её поверхности - пят(?)сот десят(?) миллионов квадратных километров. Триста шест(?)десят(?) один миллион из них - сем(?)десят(?) целых и восем(?) десятых процента занимают моря и океаны, а на долю суши приходится двадцат(?) девят(?) целых и две десятых процента. Чтобы совершить кругосветное путешествие вдоль экватора, нужно проехать сорок тысяч сем(?)десят(?) пят(?) целых и сем(?) десятых километра.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в два столбика следующие примеры, в которых есть слова, начинающиеся: I – с корня пре-; II – с корня при-. Вставьте пропущенные буквы.
Школьные пр..дметы, пр..лежный ученик, пр..рода родного края, пр..зидент государства, пр..ключения Робинзона Крузо, пр..ятный голос, уважительная пр..чина, пр..ветливо встречать гостей, предъявлять пр..тензии, пр..стиж страны, пр..чудливые формы, сложный пр..бор, расставить знаки пр..пинания, верить в пр..меты, издать пр..каз, пр..мьера фильма, соблюдать пр..личие, пользоваться пр..вилегиями.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените предложения по образцу.
Образец: Эта книга моя. - Эти книги мои.
1.Этот сапог мой.
2.Эта шапочка моя.
3.Этот ботинок мой.
4.Эта сумка моя.
Ответ: ..
Вопрос:
На вопрос какие? отвечает слово
А) правильный B) красивая C) белые D) трудное
Ответ: ..