Вопрос:
Выпишите из предложения все местоимения и сделайте их морфологический разбор.
Но не стоит отчаиваться, если ни одну из лидерских ролей вы не играете, - лидерами не рождаются, ими становят
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фразу: глокая куздра штеко будланула бокра и курдя чит бокрёнка
Забавные слова, верно? А теперь выполните задание:
Это слова? Аргументируйте свой ответ.
Определите части речи в этом предложении.
Придумайте свои толкования этих «слов».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите дополнения. Поставьте к ним вопросы от главного слова. Подчеркните дополнение как член предложения.
Вещи из льна обладают уд..вительным свойством. В доме всегда пахн..т свежестью. Учёные говорят, что лён ..берегает здоровье человека. Тот, кто спит на грубой льняной простын.., носит на теле льняную рубашку, ут..рается льняным полотенцем, почти никогда не хворает простудой.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи
А) повествование
В) описание и рассуждение
С) описание
D) повествование и описание
Е) рассуждение
В январе 1896 года над Европой и Америкой прокатился тайфун газетных сообщений о сенсационном открытии профессора Вюрцбургского университета Вильгельма Ко́нрада Рентге́на (нем. произн. Рёнтген). Казалось, не было газеты, которая бы ни напечатала снимок кисти руки жены Рентгена, сделанный при помощи икс-лучей (x-ray), позже названных по имени их открывателя «рентгеновскими». Открытие рентгеновских лучей дало толчок новым исследованиям, одним из которых явилось открытие радиоактивности. За открытие этих лучей Вильгельму Рентгену в 1901 году была присуждена Нобелевская премия по физике.
Ректор физического института при университете старинного немецкого города Вюрцбург, профессор Вильгельм Рентген часто оставался в своей лаборатории допоздна. Вечером 8 ноября 1895 года Рентген, как обычно, работал, занимаясь изучением катодных лучей. Около полуночи, почувствовав усталость, он собрался уходить. Окинув взглядом лабораторию, погасил свет и хотел было закрыть дверь, как вдруг заметил в темноте какое-то светящееся пятно. Оказывается, светился экран из синеродистого бария. Почему он светится? Солнце давно зашло, электрический свет не мог вызвать свечения, потому что катодная трубка выключена и закрыта чёрным чехлом из картона. Рентген ещё раз посмотрел на катодную трубку (стеклянный вакуумный прибор, в котором осуществляется электрический разряд) и упрекнул себя: он забыл её выключить. Нащупав рубильник, учёный выключил трубку. Исчезло и свечение экрана. Но если он потом включал трубку, то свечение появлялось вновь и вновь. Значит, свечение вызывает катодная трубка! Но каким образом? Ведь катодные лучи задерживаются чехлом. Оправившись от минутного изумления, Рентген начал изучать обнаруженное явление и новые лучи. Оказалось, что полтора-два метра для этих неизвестных лучей не преграда. Они легко проникают через книгу, стекло... Но дальше перед ним предстала совершенно удивительная картина. Поставив на пути луча свою ладонь, он увидел, что странный свет проникал сквозь мягкие ткани и отображал кости. От этого перехватило дыхание. Что за чудо?!
Утром обессиленный Рентген ушёл домой, чтобы немного передохнуть, а потом вновь начать работать с неизвестными лучами. Пятьдесят суток были принесены на алтарь небывалого по темпам и глубине исследования.
О своём открытии Рентген написал статью, в качестве иллюстрации проходимости лучей сквозь тело поместил анатомическую фотографию кисти руки жены Анны. Результаты его экспериментов были высоко оценены физиками Европы, лучами заинтересовались и медики.
20 января 1896 года американские врачи с помощью лучей Рентгена уже впервые увидели перелом руки человека
Открытие немецкого учёного имело огромное значение для развития науки. Его опыты были повторены почти во всех лабораториях мира. В Петербурге изобретатель радио А.Попов экспериментировал с икс-лучами, получая различные рентгенограммы. В Кембридже исследования Д.Томсона привели к открытию электрона. Очень скоро рентгеновские трубки нашли применение в медицине и в различных областях техники.
К Рентгену не раз обращались представители промышленных фирм с предложениями о выгодной покупке прав на использование изобретения. Но он отказался запатентовать открытие, так как не считал свои исследования источником дохода.
К 1919 году рентгеновские трубки получили широкое распространение и применялись во многих странах. Появились даже новые области науки и техники: рентгенология, рентгенодиагностика, рентгенометрия, рентгеноструктурный анализ и др.
(из книги Д.К.Самина «100 великихучёных»; из Детской энциклопедии «Аванта+»)
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадки. Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Укажите их спряжение.
1)Зверёк в пушистой шубке быстро скач..т, на зиму орешки и грибы пряч..т. 2) Пиш..т он, когда дикту..т, он и черт..т, и рису..т, а сегодня вечерком он раскрас..т мне альбом. 3) Сверка..т, морга..т, кривые стрелы пуска..т. 4) Что люб..шь – того не куп..шь, а чего не люб..шь – не продашь.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой знак препинания ставится, если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, подчёркивая слова, употреблённые в переносном значении.
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури* весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне. (М.Лермонтов)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие между группами глаголов и их общим значением.
Краснеть, бледнеть Глаголы душевного состояния
Бежать, прыгать Глаголы речи
Веселиться, лениться Глаголы звука
Беседовать, обсуждать Глаголы конкретного действия
Звенеть, гавкать Глаголы изменения признаков
Считать, конструировать Глаголы движения
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите предложение, в котором есть и формообразующая частица, и модальная. Сделайте их морфологический разбор. Сделайте синтаксический разбор всего предложения с найденными частицами.
Давайте скажем друг другу тёплые слова, попрощаемся и разойдёмся.
Ты прямо герой, я бы с тобой пошла в разведку!
Как хочется, чтобы поскорее наступил Новый год!
Именно в такой дождливый день есть возможность остаться дома и почитать хорошую книгу.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы н или нн. Обозначьте производящую основу и суффикс, при помощи которого образовано прилагательное.
Стари..ый, лимо..ый, комари..ый, лекцио..ый, глиня..ый, дискус- сио..ый, бараба..ый, оловя..ый, клюкве..ый, тума..ый, ветре..ый, пен- сио.. ый, листве.. ый, макаро..ый, безветре..ый, багря..ый, кури..ый, овчи..ый, песча..ый, стекля..ый, карти..ый, соломе..ый, кожа..ый, време..ый, пусты..ый, авиацио..ый, маши..ый, бедстве..ый, бритве..ый, нефтя..ой, соболи..ый, полотня..ый, воробьи..ый, племе..ой, баше..ый.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, из каких произведений эти герои. Укажите названия произведений и их авторов. Подчеркните прописную букву в именах собственных. В каких случаях следует выделить имя собственное кавычками?
Образец: Незнайка – герой сказки Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
Мальвина, Дюймовочка, Алиса, Белоснежка, Золушка, Карлсон, Маугли, Чебу- рашка, Чиполлино.
Ответ: ..
Вопрос:
Отредактируйте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.
Классическая музыка развивает интеллект. Классическую музыку нужно слушать вдумчиво, сосредоточенно и рисовать в воображении картины. А эти картины подсказывает нам мелодия, ритм, гармония произведения. А такие упражнения очень схожи с деятельностью мозга во время чтения книг. Такие упражнения развивают наши интеллектуальные способности. Классическая музыка улучшает память и повышает устойчивость внимания. Классическая музыка снижает агрессию и раздражительность.
Ответ: ..
Вопрос:
Понравилось ли вам, как Рэй Брэдбери описал комнату? Поделитесь своими впечатлениями от прочитанного.
Комната была точно большой тёплый очаг, где светло от незримого пламени и притом уютно.
Лениво поглядывали оранжевыми зрачками несколько тлеющих угольев в камине. В этих стенах медленно разливалась, иссякала и вновь их наполняла музыка. Единственная лимонного цвета лампа освещала стены, солнечно-жёлтые, как лето.
Безупречно натёртый паркет поблёскивал тёмной рекой, и по этой глади плыли коврики, ярким оперением - ослепительной голубизной, белизной, сочной зеленью джунглей - подобные птицам Южной Америки. Тут и там на четырёх столиках в белых фарфоровых вазах горели безмятежными щедрыми кострами свежесрезанные оранжерейные цветы. И со стены над камином смотрел на всё это портрет серьёзного юноши с глазами того же цвета, что изразцы камина, - ярко-синими, так и сверкающими умом и радостью жизни.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, укажите в нём числительные, определите их разряд. Подберите синонимы к слову продолжительность.
Ель – это вечнозелёное хвойное дерево. Высота ели может достигать пятидесяти метров, а продолжительность жизни дерева может составлять и шестьсот лет, хотя обычно дерево живёт до двухсот пятидесяти–трёхсот лет. У молодого дерева в течение первых пятнадцати лет роста корневая система имеет стержневое строение, но затем она развивается как поверхностная. Шишки ели имеют слегка заострённую, чуть удлинённую цилиндрическую форму. Они могут достигать в длину пятнадцать сантиметров и имеют диаметр не менее четырёх сантиметров.
(Из детской энциклопедии)
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1. Когда я выплыл из шлюза корабля в космос, я увидел слепящий
поток света. Он был похож на огоньки сварки. Небо было и чёрное,
и светлое одновременно. Звёзды казались очень маленькими включёнными фонариками. Где-то далеко была голубая Земля. Земля мед-
ленно вращалась, как большой и красивый глобус. Я разглядел чёрные поля, серебряные ленты рек, тёмную зелень тайги
Вопросы:
Запишите два предложения по содержанию текста: в первом предложении
раскройте сходство между двумя текстами, во втором предложении - различие
между ними
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните стихотворение М.Лермонтова «Бородино», допишите пропущенные частицы. К какому разряду относятся частицы, которые вы вписали в стихотворение?
- Скажи-…, дядя, … недаром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана?
… были … схватки боевые,
…, говорят, ещё какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в предложном падеже и запишите предложения.
Друзья встретились на (платформа).
В (портфели), битком набитых учебниками, не оказалось ручек.
На (горизонт) замелькали огоньки.
Он сидел в (поезд), который нёсся по стальным рельсам.
На (перемена) Самир предложил Нихаду перекусить в школьной столовой.
Саид поделился с друзьями новостью о (победа) наших спортсменов.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Дети рождены для счастья! Казалось бы, неопровержимо то, что понятия «семья» и «дети» не могут существовать друг без друга. Ведь так определила природа, что мать и дитя связаны между собой с первого мгновения зарождения новой жизни. Дома ребёнок получает всё самое лучшее: заботу, надежду на лучшее будущее, безграничное обожание со стороны родителей. С самого своего рождения ребёнок имеет свои права: на жизнь, на образование, на семью. А какие же обязанности? У каждого ребёнка есть свои обязанности дома, ведь семья - это маленькое государство со своими законами. В маленьком государстве существуют свои законы, которые должны соблюдать все. Родители заботятся о ребёнке, а ребёнок должен заботиться о родителях, о своих братьях и сёстрах. В каждой семье есть свои традиции, даты, события и дорогие сердцу воспоминания, с которыми связаны первые чувства и волнения. Семья - это большое счастье. Дорожить этим счастьем - обязанность каждого ребёнка. В доме, где царит уважение, дружба, любовь и взаимопонимание, не может быть плохих детей. Каждый ребёнок индивидуум, но при этом он представля..т собой всё человечество. Он должен дорож..ть тем, что у него есть: уважать старших, помогать им по возможности. Не причинять боли и не принижать никакое живое существо - если это больно тебе, значит это больно и другому человеку. Здесь важно соблюдать золотое правило старой пословицы: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе». Также у него имеются обязанности и по дому. Дома важно уважительно относиться ко всем членам семьи, слушаться родителей, прибирать за собой, заботиться о домашних питомцах, кормить их. Обязанности есть у каждого. Они существуют для того, чтобы беречь друг друга, сохранять тепло и любовь. И, конечно, это не бремя, а часть жизни любого человека. Современная пословица гласит: «Хорошо воспитанные дети - это не клад, а клад из кладов».
Вопросы:
1. Для чего нужны правила дома? Какие правила дома вы выполняете?
2. Предположите ситуацию, в которой никто ничего не обязан делать. Что произойдёт?
3. Как вы понимаете пословицу: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе».
Ответ: ..