Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Определите падеж местоимений.
1) Глуп совсем, кто не знается (н..) (с) (кем). 2) Кому работа служит, тот (н..) (о) (чём) не тужит. 3) (Н..) (с) (кого) спрашивать, когда сам виноват. 4) Все оглядываются на время, только время (н..) (на) (кого) не глядит. 5) Кто (н..) (в) (чём) не виноват, того и обвинять (н..) (в) (чем). 6) Рядился-рядился, а (н..) (к) (чему) не пригодился. 7) Хоть в шёлк одень неряху, всё глядеть (н..) (на) (что). (Пословицы)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения.
1. В, много, заповедников, природных, Азербайджане.
2. Мы, можем, здесь, кавказского, оленя, встретить.
3. Пиргулинский, заповедник, создан, с, гор, целью, сохранения, и лесов.
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква б в начале слова: бабушка, белка, бабочка, брат, банан, бинокль, автобус, вагон, булка, октябрь
слова, где буква б в середине слова: букет, азбука, абрикос, бант, прибор, клубника, арбуз, колбаса, облако, буква
слова, где буква б в конце слова: гриб, дуб, столб, герб, куб, балет, билет, зуб, микроб, яблоко
Ответ: ..
Вопрос:
Как переводится с азербайджанского языка на русский слово гёлъ?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих прилагательных там, где возможно, краткую форму. К какому разряду относятся полученные прилагательные?
Старый, далёкий, равный, живой, местный, известный, важный, великий, плохой, детский, сильный, лёгкий, внутренний, тяжёлый.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение слов акведук и амфитеатр. Эти слова являются заимствованными или исконно русскими? Как вы определили?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из второго абзаца одно предложение. Сделайте его синтаксический разбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте слова. Определите, как образовались новые по значению слова.
Думать → передумать
синий → синеватый
красить → покраска
диван, кровать → диван-кровать
нос, глотка → носоглотка
главный врач → главврач
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным словам по 3-4 слова, образованных таким же способом. железнодорожный, подстаканник, безразмерный, насыпь, вечнозелёный
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывания Эйнштейна. Определите вид придаточных обстоятельственных. Составьте схемы предложений и определите место придаточной части по отношению к главной.
1) Человек начинает жить лишь тогда, когда ему удаётся превзойти самого себя. 2) Каждый человек обязан, по меньшей мере, вернуть миру столько, сколько он из него взял. 3) Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам. 4) Чтобы покарать меня за отвращение к авторитетам, судьба сделала авторитетом меня самого. 5) Всё должно быть изложено так просто, как только возможно, но не проще. 6) Это очень просто, мои дорогие, потому что политика гораздо сложнее, чем физика.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Выясните: а) в каких случаях придаточное определительное выделяется запятыми с обеих сторон; б) всегда ли запятая ставится непосредственно перед союзным словом который. Объясните расстановку знаков препинания в 3 и 5-м предложениях.
1. Простота. Вот качество, которое я желаю приобрести больше других. (Л.Н.Т.) 2. Крылов и Иванов сбросили с себя верхнюю одежду и остались в полосатых морских тельняшках, с которыми не расставались даже в Каракумах. (Удал.) 3. Дети были в коридоре, дверь в который была отворена. (Л.Н.Т.) 4. Река, на которой осталась Серая Шейка, весело катилась в горах, покрытых густым лесом. (М.-С.) 5. Это был все тот же знаменитый и несравненный бухарский базар, равного которому не имели в то время ни Дамаск, ни самый Багдад! (Л. Солов.)
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните с помощью толковых словарей значение следующих слов: жёлудь,
росток, органические и минеральные элементы, микроэлементы. Скажите, на
каких уроках вам встречались эти слова
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите, какие предложения простые, а какие - сложные. Чем осложнены простые предложения? Подчеркните грамматические основы.
В Баку, в этой ж..мчужине Кавказа, Гамсун (не) мог не побывать. Но его пр..влекали не богатейшие нефтя(н,нн)ые угодья и заводы, где нефть перегоняли в керосин и смаз..чные масла. Он хотел увид..ть в Баку старину, ощутить дыхание Востока с его многовековой, отличной от западной, культурой, прик..снуться к тайнам самого удивительного из морей - Каспийского. И город на южных рубежах Кавказа покорил гостя. Он услыш..л сказы о воздвигнутой Девичьей башне у моря, пение ашугов, переносивших его в иной мир, вид..л, как пр..тихший после шторма Каспий пр..открывает завесу над зато- нувш..м подводным городом Сабаил. Ему показывали извержение гряз..вого вулкана и плантац..и экзотического шафрана; где(то) на бакинских окраинах он лицом к лицу столкнулся с дервишем, словно бы вын..рнувш..м из средневековья
(Л.Полонский)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «О и Е после шипящих и Ц». Подберите по два примера к каждому случаю.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите логический ряд.
Зал - зрительный, большой,....
Фильм - интересный, старый, ....
Ответ: ..
Вопрос:
К неопределённой форме глаголов подберите видовую пару. От каждого из глаголов образуйте форму 1 -го лица единственного числа, определив вид и время. Какую закономерность вы нашли?
прибыть, заходить, брать, войти, вынуть, сдать, узнать, передать, добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать, лечь, исчезать, изобрести, избегать, догонять, выйти, двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться, напрячь, лишать, наносить, ударяться, повторить, принести
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте в тексте «Язык и слово» выделенное предложение. Как вы понимаете его? Всегда ли вы можете выразить свои мысли? Что необходимо для свободного и правильного выражения своих мыслей? Постройте свой ответ в форме рассуждения.
Эмоции, ощущения только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения. Используйте слова в скобках во множественном числе.
Образец: Здесь учитель, а там (ученик). Здесь учитель, а там ученики.
1. Тут аптека, а там (киоск).
2. Внизу' почта и телеграф, а наверху (квартира).
3. Это текст, а вот (слово).
4. Вот газета, а это (журнал).
5. Вот моё окно), а рядом ваши (балкон).
6. Здесь библиотека, а там (магазин).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы: О чём заставила задуматься притча? Запишите её основную мысль одним предложением.
Текст:
Притча о неравнодушии
Мальчик шёл по берегу моря и увидел старика, который поднимал что-то и бросал в воду. Подойдя ближе, он увидел, что старик поднимает с песка морские звёзды. Берег был усеян ими на много километров.
–Зачем ты бросаешь эти морские звёзды в море? – спросил мальчик.
–Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнётся отлив, то погибнут. Я не могу остаться равнодушным, – ответил старик, не прекращая своего занятия.
–Но это просто глупо! – воскликнул мальчик. – Оглянись! Здесь тысячи морских звёзд. Твои попытки ничего не изменят!
Старик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил её в море и сказал:
– Мои попытки изменят очень многое... для этой звезды.
Ответ: ..