Вопрос:
Текст:
Право - это требование, о котором мы справедливо заявляем. Мы имеем право на товары, если мы за них заплатили. Граждане имеют право избирать президента, если это гарантировано конституцией их страны, а ребёнок имеет право посетить зоопарк, если его родители это ему пообещали. На всё это люди вправе рассчитывать при условии, что другой стороной были даны соответствующие обещания или гарантии. Но права человека представляют собой требования иного свойства: они не зависят от обещаний или гарантий другой стороны. Права человека являются неотъемлемым достоянием всех людей, без какого бы то ни было различия на основании расы, цвета кожи, пола, языка, религии, национального или социального происхождения или любого иного аспекта. Все люди, живущие на земле, обладают правами человека: главы государств, дети, мужчины, женщины, беженцы, лица без гражданства, безработные, работающие, банкиры, работники благотворительных учреждений, учителя, танцоры балета, астронавты - абсолютно все категории людей. Права человека включают право на жизнь и свободу, свободу от рабства и пыток, свободу убеждений и их свободное выражение, право на труд и образование и многие другие. В основе концепции прав человека лежат две основные ценности: первая - это человеческое достоинство, а вторая - равенство. Из этих двух основных ценностей можно вывести многие другие, и с их помощью точнее определить, как на практике должны сосуществовать люди и общества. Например, свобода, уважение к другим, недопустимость дискриминации, терпимость, справедливость, ответственность. День прав человека отмечается каждый год 10 декабря.
Вопросы:
1. Как вы понимаете слова «человеческое достоинство» и «равенство»?
2. Дополните список тех категорий людей, которые обладают правами человека.
3. Объясните своими словами, что такое права человека.
4. Какие права человека вы знаете?
Ответ: ..
Вопрос:
В каких предложениях выделенное слово употреблено в винительном падеже?
Юный музыкант поднялся на сцену.
Фуад нарисовал красивый пейзаж.
Концерт был посвящён весеннему празднику.
Через два часа они вернулись со спектакля.
Зрители встретили актёров громкими аплодисментами.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите подчёркнутые глаголы в форме будущего времени.
В некотором царстве- государстве один из подданных вздумал ограбить казну. Кого подкупил из стражей, кому долю обещал. Словом, проник, набил мешок златом-серебром... Наутро весть разнеслась: ограбили казну падишаха. Проверили казну, видят, все сокровища целы.
Донесли владыке. Л тот повелел найти и привести6 покушавшегося на казну. Приходит простолюдин и признаётся, мол, это я.
- Что ж ты не забрал мешок? - спрашивает падишах.
- Да славится повелитель, - отвечает человек. - Когда я набивал мешок, заметил ещё что-то блестящее, позарился, а не пойму, что за самоцвет такой. Попробовал на язык - оказалось, соль! Я и сказал себе: теперь я вкусил шахской соли и не смею совершить вероломства.
Ответ: ..
Вопрос:
Знакомы ли вы с произведениями Артура Конан Дойла? Подготовьте презентацию о его творчестве.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите несколько одушевлённых существительных среднего рода.
Ответ: ..
Вопрос:
На основе текста (сочинения Плутарха «Изречения царей и полководцев») сформулируйте тезисы (основные положения) Гая Цезаря.
Гай Цезарь под рост ком, бежав от Суллы, попал в руки пиратам. От него потребовали большого выкупа; он расхохотался, сказав, что пираты сами не знают, кого схватили, и сам назначил вдвое больший. А находясь у них под стражею в ожидании денег, он требовал от них тишины и молчания, когда он спит; сочинял стихи и речи, читал им вслух, а когда они недостаточно восхищались, обзывал их неучами и варварами и со смехом грозился им отомстить. Так он вскоре и сделал: когда выкуп был собран и его отпустили, он собрал в Азии людей и суда, напал на разбойников и захватил их.
В Риме он вступил в соперничество с Катулом и матери своей он у порога сказал: «Сегодня, мать, ты увидишь сына или избран ником, или изгнанником»…
Дела отважные и великие, – говорил он, – нужно делать, а не обдумывать.
Разбив одним ударом Фар на ка Понтийского, он написал друзьям: «Пришёл, увидел, победил».
Ответ: ..
Вопрос:
Перефразируйте предложения, используя схему сущ.(им. п.) – сущ.(им. п.)
1. Наиболее значимый из канонов, в основе которого лежит уважение к старшим, и есть знание своих предков до седьмого колена.
2. Мой дед Айтмат был мастером на все руки: и плотник, и кузнец, и прекрасный портной.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите описание в соответствии с текстом.
Цветы - первые, разноцветные, ароматные,....
Весна радует нас тёплыми лучами солнца. И вот появляются они - весенние цветы. Сколько приятных эмоций дарят они нам. Сначала появляются подснежники. Это самые первые весенние цветы. Они рады солнцу, но не боятся и резких холодов. Но вот уже распустились нарциссы. Их аромат мы чувствуем издалека. Разноцветные тюльпаны радуют глаз. Хочется нарвать букет, но на грядке они будут жить дольше. Поэтому лучше любоваться ими во время прогулки по нашему саду. Вот большой куст сирени. Он весь в цветах. Как приятно вдыхать аромат этих красивых цветов. Белые лилии будто стесняются. Опустили головки. На каждом стебельке целый букет прекрасных цветов. Они будут распускаться постепенно и радовать нас своим ароматом и своей красотой ещё несколько дней.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения. Поставьте существительные из правого столбика в творительном падеже.
1. Футболист занимается ...
2. Шахматист занимается ...
3. Скрипач занимается ...
4. Флорист занимается ...
A) музыка
B) цветы
C) шахматы
D) футбол
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужные формулы речевого этикета и разыграйте диалог.
..., мы хотим с друзьями посидеть в вашем бук-кафе. У вас есть свободные столики?
... . Проходите, ..., сюда. Я вам покажу свободный столик. Сколько вас человек?
Нас четверо. Где можно взять книжки? Нам нужно подготовить эссе.
Книги на втором этаже. На первом этаже у нас только журналы.
... большое! Нам они понадобятся!
... . Здесь можете заказать разные напитки и вкусные сладости.
С удовольствием ... большое.
... . Рад был помочь. Приятного вам отдыха!
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте притчу. Озаглавьте её. Найдите предложение, в котором выражена основная мысль. Используя правило, приведённое выше, определите, из каких слов состоит текст.
Сидит на камне Скорпион и перед всеми хвастает:
- Я никого не боюсь и любого, кого захочу, ужалю!
И ответил ему Джейран:
- Всё равно найдётся тот, кто на тебя наступит копытом и раздавит!
(Николай Бутенко)
Русская речь состоит в основном из общеупотребительных слов, которые используют все говорящие на русском языке независимо от возраста, места работы, места жительства: дом, город, небо, красный, большой, ходить, говорить.
Однако есть в русском языке слова, которые знают и используют в своей речи не все. Это необщеупотребительные слова: профессионализмы, жаргонизмы и диалектизмы.
Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии, называются профессионализмами: каюта, смычок.
Ответ: ..
Вопрос:
Выразительно прочитайте стихотворение Н. Языкова. Чем являются выделенные слова - наречиями или прилагательными?
Мой друг! Что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая,
Прохладней лёгкий ветерок,
Душистее цветы, холмы там зеленее,
Там сладостней журчит поток,
Там соловей поёт звучнее,
Там всё нас может восхищать,
Там всё прекрасно, там все мило.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова по частям речи и запишите в таблицу.
Имя числительное Имя существительное Имя прилагательное
четвероклассник, четырёхлетнее (обучение), четверо
(братьев), четвероногий (друг), четыре (дерева), тройня,
четвёртый (час), четырежды, семимильными (шагами),
(пришли) семеро детей, семилетка, семиклассник,
семёрка, семь (бед), седьмой (год), семеро (детей)
Ответ: ..
Вопрос:
Какой союз должен стоять на месте пропуска в предложении? Вы можете полетать в стратосфере над всей планетой ... над крышами Парижа.
A) но B) если C) а D) или E) потому
Ответ: ..
Вопрос:
Используйте нужный предлог и составьте словосочетания.
смотреть
подружиться
рассказывать
работать
любовь
разговор
в, из, на
к, с, при
о, на, из
в, на, при
о, к, за
у, с, при
друзей
ребятами
событиях
школе
родине
учителем
Ответ: ..
Вопрос:
Перечислите все суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Ответ: ..