Вопрос:
Определите тип речи.
Я был только на год и несколько месяцев моложе3 Володи. Ничему я не завидовал так, как его благородному и откровенному характеру. Однажды я подошёл к его столу и разбил нечаянно разноцветный флакончик.
- Кто тебя просил трогать мои вещи? - сказал вошедший в комнату Володя, заметив нарушение, произведённое мною в симметрии разнообразных украшений его столика. - А где флакончик?
- Нечаянно уронил. Он разбился, что ж за беда?
- Сделай милость, никогда не смей прикасаться к моим вещам.
- Пожалуйста, не командуй, - отвечал я. - Разбил так разбил.
И я улыбнулся, хотя мне совсем не хотелось улыбаться.
- Да, тебе ничего, а мне чего, - продолжал Володя, - разбил, да ещё и смеётся, такой несносный мальчишка!
- Я мальчишка. А ты большой, да глупый.
- Не намерен с тобой браниться, - сказал Володя, слегка отталкивая меня.
Володя взял меня за руку и хотел оттащить от стола; но я уже был раздражён до последней степени. Я схватил стол за ножку и опрокинул его. Все фарфоровые и хрустальные украшения с дребезгом полетели на пол4
- Отвратительный мальчишка!.. - закричал Володя, стараясь поддержать падающие вещи.
«Ну, теперь всё кончено между нами», - думал я, выходя из комнаты.
До вечера мы не говорили друг с другом. Я чувствовал себя виноватым, боялся взглянуть на него и целый день не мог ничем заняться. После вечернего урока истории я взял тетради и направился к двери. Проходя мимо Володи, я надулся и старался сделать рассерженное лицо. Глаза наши встретились, и я понял, что он понимает меня. Но какое-то непреодолимое чувство заставило меня отвернуться.
- Николенька! - сказал он мне самым простым, спокойным голосом, полно сердиться. Извини меня, если я тебя обидел.
И он подал мне руку. Что-то вдруг стало давить меня в груди и захватывать дыхание. Но это продолжалось только одну секунду. На глазах показались слёзы, и мне стало легче.
- Прости меня, Володя! - сказал я, пожимая его руку.
Володя смотрел на меня так, как будто не понимал, отчего у меня слёзы на глазах.
(По Л. Толстому. Из книги «Отрочество»)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибки.
1. будем сыграть
2. буду участвовать
3. будут принимать
4. будет толкнуть
5. будут построить
6. будете подписать
7. будет считать
8. будем повторять
Ответ: ..
Вопрос:
Обсудите в группе, для чего люди вырубают леса. Запишите все возможные причины
Люди вырубают леса, потому что…
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки, объясните написание слов.
(Пол)километра, (пол)дела, (полу)мгла, (пол)Астаны, (пол)лимона, (полу)годие, (пол)арбуза, (пол)яблока, (полу)забытьё, (пол)Иртыша.
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините и запишите пословицы, объясняя трудные орфограммы, пунктуацию. Объясните смысл пословиц. Какие из пословиц могут быть эпиграфами к сочинению «Моя будущая профессия»? Какие другие пословицы о профессии, труде вы знаете?
1. Знание и ремесло А) никакой серп не угодит.
2. Умелые руки В) плеч не оттянет.
3. Плохому жнецу С) человека красят.
4. Ремесло не коромысло – D) хвалит.
5. Дело мастера Е) его труд.
6. Зеркало человека – F) работы не боятся.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените фразеологизмы глаголами 3-го лица единственного числа настоящего времени.
морочить голову - ..., бить баклуши - ..., витать в облаках - ..дать слово - ..., зарубить на носу - ..., держать язык за зубами - ..., обвести вокруг пальца - ..
Ответ: ..
Вопрос:
Какой вклад вносит каждая профессия в жизни общества?
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Третий лишний». В каждой строчке найдите и выпишите однокоренные слова, выделите корень.
1) холод, холмик, холодный.
2) лист, лисица, лисёнок.
3) моряк, море, морж.
4) лиса, лисица, солист.
5) смелый, храбрый, смельчак.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста слова, используемые для описания признаков предмета.
2. Космический корабль вышел на орбиту. Я оторвался от кресла и
повис в воздухе. И руки, и ноги, и всё тело стали как будто совсем не
моими. (Не) сидишь, (не) лежишь, а как бы висишь в кабине. Все незакреплённые предметы: ручки, карандаши, блокноты – плавают. Капли
жидкости свободно перемещались в пространстве. В иллюминатор
я увидел нашу прекрасную Землю. Отчётливо вырисовывались горные хребты, крупные реки, большие леса, пятна островов, береговая
кромка морей.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему одни становятся ведущими, а другие ведомыми? В чём заключается причина?
Ответ: ..
Вопрос:
Скажите, на какой слог нужно поставить ударение в слове «атлас».
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к предложениям.
Образец: Весенний дождь омыл все деревья и дорожки в саду.
Что омыл весенний дождь?
1. Воины племени решили захватить новую территорию.
2. База находится на побережье острова.
3. Такое сложное сооружение действительно можно назвать лабиринтом.
4. Этот остров просто поражал своими размерами.
5. Я с большим удовольствием взял своих друзей на экскурсию.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к следующим словам родовые пары. (Учтите, что в некоторых примерах при подборе родовой пары меняется основа слова.)
Образец: школьник – школьница; утка – селезень.
Ученик, учитель, актёр, артист, лётчик, писатель, поэт, журналист, ткач, спортсмен, пианист, гимнаст, принц, король, самец, бык, козёл, баран, гусь, волк, кот, петух.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Озаглавьте его.
М. Ломоносов был величайшим русским учёным-энциклопедистом. Его научные интересы были чрезвычайно широки и многогранны. Его работы в области физики, химии, астрономии, оптики, геологии, минералогии, техники, географии и метеорологии, экономики, истории и литературы, педагогики заложили основы для развития этих наук.
Он также прославился как первый художник, основавший мозаичное дело в России. Мозаика — древнее умение составлять из цветных стеклянных сплавов (смальты), немеркнущие со временем картины и портреты. Заслуга Ломоносова заключалась в том, что он открыл способ получения смальты любого цвета и разнообразных оттенков.
В середине 1750-х годов, бывая частым гостем в доме графа Воронцова, Михаил Васильевич как-то заинтересовался несколькими мозаичными картинами, которые тот привёз из Италии для своей коллекции.
Учёный решил возродить в России этот жанр. И не только возродить, но и создать для этого новый материал. Так как технология изготовления смальты хранилась итальянскими мастерами в строжайшей тайне, Ломоносов во что бы то ни стало решил разгадать этот секрет.
Три года понадобилось учёному, чтобы создать смальту, не уступающую по качеству и цветовой палитре итальянской, — самых разных цветов и оттенков. Для этого он разработал собственную теорию «Трёх цветов», опираясь на физическую природу света. Именно он доказал, что белый свет состоит из трёх основных цветов — красного, жёлтого и синего, смешивая которые мы и получаем весь спектр радуги.
Первым крупномасштабным мозаичным произведением в истории искусства России считается созданная Михаилом Васильевичем «Полтавская баталия», которая сохранилась до наших дней и украшает Главное здание Академии наук в Санкт-Петербурге.
Грандиозная мозаика (309,764 квадратных метра) собрана из миллиона тридцати тысяч кубиков смальты толщиной до 6 миллиметров и длиной 5 сантиметров. Создавал её Ломоносов с семью помощниками на протяжении почти двух лет.
За свою жизнь Михаил Васильевич создал около сорока мозаичных картин, большую часть из которых составляют портреты. До нашего времени сохранились только двадцать три его работы. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Письменно поясните слова, как вы понимаете слова Оноре де Бальзака:
«Мать - теплица любви.
Отец - открыватель возможностей.
Сердце матери - это бездна, в глубине которой всегда найдётся прощение».
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите тему школьного мероприятия или предложите свою. Напишите план проведения и обсудите его с одноклассниками.
«День здоровья»
«Вахта памяти»
«День экологии»
«День добрых дел»
«День открытых дверей»
«День детского творчества»
«Нет — наркотикам!»
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите подходящие в правом столбце наречия к фразеологизмам. Составьте предложения по лексической теме с данными парами, употребив наречия в сравнительной степени.
Выполните задание по образцу.
положа руку на сердце - точно
как в аптеке - недоуменно
как баран на новые ворота - честно
чёрным по белому - дорого
битый час - долго
на вес золота - старательно
не покладая рук - ясно
Образец: Я говорю положа руку на сердце, более честно вам никто не расскажет об этой ситуации.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение слов созвездие, половодье, пучина, каньон.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Бухара.
Бухара - «город музей». В нём расположено много архитектурных памятников средневековья. Такие ансамбли, как Пои-Калян, Кош Мадрас, мавзолей Исмаила Самани, минарет Калян и другие монументы, построенные более двух с половиной тысяч лет тому назад, сохранились до нынешнего времени.
В наши дни древняя Бухара - это современный город с широкими проспектами, многоэтажными жилыми кварталами, виртуозно вписанными в сохранившиеся древние архитектурные комплексы. Так, например, действующее до сих пор одно из древнейших торговых мест в городе - Ляби-Хауз, построенный в XVI-XVII веках. Это наиболее спокойное и интересное место с тенистыми деревьями, столь же старыми, как и водоём, уличными продавцами, дервишами, стариками, склонившимися над шахматными досками или беседующими за чашкой чая.
Определите стиль текста. Дайте характеристику речи: описание, рассуждение, повествование.
• Что нового вы узнали об истории одного из крупнейших городов Республики Узбекистан?
• Если вы были в этом городе, расскажите о том, какое впечатление он произвёл на вас.
• Из выделенного предложения выпишите все словосочетания. Какого типа словосочетания нет в этом предложении?
• Выпишите нераспространённое предложение.
• Выпишите простое двусоставное предложение, подчеркните все члены предложения.
• Выпишите неполное предложение, укажите, какой член предложение, пропущен.
• Определите лексическое значение выделенного слова.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите небольшое сообщение (10–12 предложений) на одну из тем: «Пирогов-врач», «Пирогов-учёный», «Пирогов-педагог».
Ответ: ..